新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減教案范文(參考版)
2025-04-04 05:04本頁面
【正文】
師：今天我們上的這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)會(huì)了什么?先跟同學(xué)說說，再跟老師說說。
游戲“開火車”：分小組進(jìn)行，每組利用數(shù)字卡片進(jìn)行。
游戲“采蘑菇”：讓學(xué)生通過計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)較小的數(shù)加較大的數(shù)時(shí)，可以利用學(xué)過的算式直接寫得數(shù)。
師：我們已經(jīng)學(xué)了7加幾的算法，現(xiàn)在用你喜歡的算法來計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流算法。
做“想想做做”第2題。
(3)讓一生評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)生擺學(xué)具，獨(dú)立完成后同伴交流。
三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。
書上P84“試一試”中為你們準(zhǔn)備了兩道題，你能根據(jù)提示來計(jì)算嗎?
提示：先用小棒擺擺再填得數(shù)。
小組匯報(bào)：你是怎樣算的?
結(jié)合學(xué)生的回答板書：8+7=15
25
10
還可以怎樣算?
板書：8+7=15
53
10
小結(jié)：這些都是“湊十法”，不一定都拆較小的數(shù)，有時(shí)也可以拆較大的數(shù)。
實(shí)物操作。
全班交流，提出：一共有多少把的問題。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解7加幾的計(jì)算方法。
能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。
新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減教案最新范文5
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解7加幾的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算7加幾。提問上下兩個(gè)□間的關(guān)系。
完成P14頁“做一做”的第3題。
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。
(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?
(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說一說思考的過程。
(2)出示魚缸畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)
(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。
二、新授
。
118 149 138 159
119 179 128 168
，說出( )里應(yīng)填多少。
教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算十幾減6。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減6
使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
“做一做”的第二題。)
三、鞏固練習(xí)
“做一做”第1題。
提問：
(1)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1