有關(guān)教師期中工作總結(jié)集合8篇(參考版)
2025-04-04 04:57本頁面
【正文】 學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)。這些對學英語都是非常重要的。默寫一遍的效果相當于讀多遍。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。 英語教學工作 一、確定小組、因材施教 如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生情況。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法?！ ”景嘤?8人，單靠一個人是很難管理到位的?！ 《ㄆ谡匍_班委班干部管理會議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。讓人人有事做，人人做好事。這樣讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、
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