幼兒園數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表含反思(參考版)
2025-04-04 03:38本頁面
【正文】 如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會錦上添花。)
我的體會：我認(rèn)為每一次活動結(jié)束，教師都應(yīng)該針對自己的感受，體驗進(jìn)行反思，提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。)結(jié)尾小故事。我以幼兒的實際能力分為4個組：畫一畫、連線、看誰撥的又對又快、我說你撥。)
三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在課程的中難點把握上，也有所欠缺。分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點、認(rèn)識半點。
第二環(huán)節(jié)我出示實物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。
為了充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的`主動性，吸引孩子的注意力，在活動的一開始，我選擇貼近孩子生活的交談進(jìn)行導(dǎo)入：“你在家中喜歡做什么事情?引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》，并提出問題“怎么樣才能準(zhǔn)時收看?做哪些事情還需要看鐘表?”(提問把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。
實施階段：在活動過程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。因此，我組織了《認(rèn)識時鐘》這個科學(xué)活動，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回顧整個教學(xué)過程，反思如下：
二、教學(xué)過程的反思：
準(zhǔn)備階段：①
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