四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(參考版)
2025-04-03 22:41本頁(yè)面
【正文】 探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些 ,會(huì)根據(jù)三角形的邊,角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 ,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖. ,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生 ,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn) ,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀察, ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. ,書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣. 四、教學(xué)措施： 在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,思維 重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系. 注重練習(xí)設(shè)計(jì),處理好實(shí)與活的關(guān)系. 鼓勵(lì)創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系. 注重實(shí)踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系. 五、課時(shí)安排(共60課時(shí)左右) (一)四則運(yùn)算(6課時(shí)) (二)位置與方向(4課時(shí)) (三)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算(10課時(shí)) ......3課時(shí)左右 ......3課時(shí)左右 ......4課時(shí)左右 營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí) (四),小數(shù)的意義和性質(zhì)(14課時(shí)) ......3課時(shí)左右 ......6課時(shí)左右 ......3課時(shí)左右 ......4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) (五),三角形(6課時(shí)) ......4課時(shí)左右 ......2課時(shí)左右 (六),小數(shù)的加法和減法(6課時(shí)) (七),統(tǒng)計(jì)(4課時(shí)) (八),數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí)) 小管家......1課時(shí) (九),總復(fù)習(xí)(4課時(shí))第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！ ∥濉⒔虝?shū)育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生 同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在后面的考試中這些學(xué)生的成績(jī)有很大的提高。做到“有的放矢”?！ ‘?dāng)時(shí)困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。而是充滿樂(lè)趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。有針對(duì)性，有層次性。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多?！ 【氈傅氖窃谡n堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。書(shū)本上的知識(shí)怎么講他都不懂。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我是這學(xué)期接手這個(gè)班的，對(duì)這個(gè)班的情況不是很了解，例如有個(gè)學(xué)生他平時(shí)無(wú)論做什么都慢，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅似的。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。平行四邊形和梯形 第14周 5 八．確定位置 第1517周 15 九．18周 復(fù)習(xí)考試四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃6 一、在教學(xué)工作中 能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。 ?。┙虒W(xué)進(jìn)度安排表 周次 課時(shí) 教學(xué)單元 第一周 5 一．平移?！ 。ㄋ模┵p識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批
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