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正文內(nèi)容

初中英語說課稿-(參考版)

2025-04-03 22:22本頁面
  

【正文】 而且我認為采用圖片導(dǎo)入法遠比直接讓學(xué)生翻書閱讀更能激發(fā)學(xué)生的興趣使其由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃荧@取知識。之后問學(xué)生:看這兩幅圖,你會想到什么?又是什么引發(fā)這個問題?學(xué)生會表達一些自己的見解,這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚,然后問學(xué)生:是否知道每一天每小時每分鐘每秒鐘全世界會新增加多少人口?學(xué)生會很有探究答案的欲望,這時很自然地讓學(xué)生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我給出的這張表格的答案。 兩人一組是為每個學(xué)生都有足夠的機會去說,而數(shù)字的表達法是本單元的知識要點,我可以提示學(xué)生討論一些世界之最,如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的后度、中國人口的總數(shù)、伊拉克戰(zhàn)爭的時間等等,這些既豐富學(xué)生的知識,又達到對數(shù)字表達法的鞏固。同時由于口語具有很強的交互性,合作學(xué)習(xí)的成效對口語水平的提高至關(guān)重要。
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