人教版四年級上冊語文頤和園原文及教案(參考版)
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 當然也有些地方處理的不是很巧妙，因此需要不斷提高自己的能力。在講授課文第3自然段時我抓住重點詞、句讓學生體會佛香閣的高，挖掘的較深，使學生發(fā)自內心的感受到佛香閣真高! 。 ，帶領學生實踐去量一量20米，41米，15 0米有多長，使學生頭腦里建立起數(shù)的概念，在教堂中更好的理解課文。并結合開放式、討論式、競賽式等教學方法加強學生語言文字的訓練，使課堂呈現(xiàn)出師生互動，生生互動的場面。使學生能理清文章的順序，學習作者抓住景物特點寫景的方法。課文層次清楚，語言生動優(yōu)美，全文如一幅展開的山水畫卷，再現(xiàn)了頤和園的美麗景色，蘊含著對建造頤和園的古代勞動人民的贊美，字里行間流露出一種民族自豪感。 五、檢查學生有感情地朗讀課文。 。) ，交待清游覽順序。 。 (3)指名朗讀、齊讀。教師在范讀時，要通過表情語氣的變化，感情的處理來加以體現(xiàn)。) 。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。湖心小島，十七孔橋。幾座樣式不同的石橋。 。 昨天我們領略了頤和園里長廊、萬壽山佛香閣的美景，今天，我們再來欣賞一下昆明湖和十七孔橋的美景。 ，站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，分別看到了什么? ，試背第4自然段。讓學生從書中去尋找答案，組織好語言，提高口語表達能力。 排云殿：一排排、金碧輝煌。思考、回答問題。俗話說“熟讀成誦”，在熟讀的基礎上練習背誦此段。 怎樣朗讀這段才能把長廊的美讀出來呢? 注意：學生讀的形式要豐富一些。 一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展現(xiàn)在我們面前了。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景?！伴_”和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點?！伴L廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。提問：畫的內容包括“人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。 (2)學習第二層：長廊內部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內容各不相同。
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