20xx年二年級北師版語文天鵝大蝦和梭魚原文及教案(參考版)
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 小結(jié)后，我又讓學(xué)生齊讀課文，這一次，學(xué)生們讀得非常整齊。臺上的學(xué)生聽了臺下學(xué)生的意見，調(diào)整了拉車方向，結(jié)果，車子輕易地拉動了?！边€有的說：“它們不齊心。臺下的想七嘴八舌地伊倫開了，有的說：“它們只顧自己拉。我在玩具車上套了三根繩子，按照那三個句子中說的，朝著各自的方向拼命拉，讓學(xué)生觀察車子的位置有沒有變化，結(jié)果像文中所說，大車未動分毫。 為了讓學(xué)生能夠完全理解句子的意思，我設(shè)計了動手操作環(huán)節(jié)。 大蝦弓著腰使勁往后靠。這三個想分別代表了三種不同層次的學(xué)生，龍玉嬌屬于潛能生這一類型的，但是她也流利的把課文讀了過去。龍玉姣我分別讓梁曉雪積極思考的興趣已經(jīng)淋漓盡致地表現(xiàn)出來了?！绷硪粋€學(xué)生搶著說：“梭魚也會游泳。 接著我又讓學(xué)生分小組比賽讀課文，一輪競讀過后，我又提出了問題：“你們知道這三種動物的本領(lǐng)嗎?”一個學(xué)生說：“我知道天鵝會飛。學(xué)生自由地讀過課文后，我問學(xué)生：“課文中講了哪幾種小動物呀?”問題剛一提出，就連平時從不舉手的石烜榮也舉起了手，我點了他的名字，他膽怯地站起來，羞澀地說：“天鵝大蝦梭魚。導(dǎo)入新課后，我范讀了課文，學(xué)生們 也躍躍欲試。 在教學(xué)時，我采用了“以讀代講”的方法。讓學(xué)生學(xué)會共處合作，這對個人的成功，社會的進步都很重要。 選擇你喜歡的作業(yè)來完成，好嗎? 《天鵝、大蝦和梭魚》教學(xué)反思 《天鵝大蝦和梭魚》是一首寓言詩。 把這篇課文讀給媽媽爸爸聽。 (3)不參與討論，看熱鬧。 (師板書：不合作未動分毫) 師：生活中有沒有大家合伙干事情，因為不合作而干不好的情況? 和同學(xué)意見不一致時，你是怎么做的
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