最新的九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃范文(參考版)
2025-04-03 13:49本頁面
【正文】 希望通過自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績。知識、鞏固和擴大復(fù)習成果。 在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。 發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。要求做到：字跡清晰，書寫。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。、聯(lián)想的能力。我們提出：審題要慢，解題適當加快。 加強審題訓(xùn)練。這樣才能使實際掌握情況的與預(yù)期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習成績。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1