人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊約數(shù)和倍數(shù)的意義說課稿(參考版)
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 綜觀整堂課，教師教得非常少，而學(xué)生講得非常多，學(xué)生之間合作交流多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)多，教師只是一個組織者和參與者，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅積極參與每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，切身感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，品嘗了成功的喜悅，而且不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，滿足了學(xué)生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。實(shí)施素質(zhì)教育就必須要以學(xué)生的發(fā)展為本，要改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下所形成的那種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成一種主動探究知識、并重視解決實(shí)際問題的積極學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生的收獲不僅只有知識，還包括能力、方法、情感等，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過練習(xí)，即鞏固了知識，又使全體學(xué)生不同程度得到了發(fā)展 三、回顧反思，談各人的收獲。即重視基本知識的訓(xùn)練，同時還將知識性、趣味性有機(jī)地結(jié)合。 鞏固練習(xí) ①下面每組數(shù)中，誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的約數(shù)？ 36和97和1445和451和100 ②下列數(shù)中，誰是誰的倍數(shù)？誰又是誰的約數(shù)？ 12 ③游戲 規(guī)則：老師出示一個
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1