九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)復(fù)習(xí)評(píng)課稿(參考版)

【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)復(fù)習(xí)》評(píng)課稿 這節(jié)課，周老師從一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)單刀切入，給人蹂雪無(wú)痕之自然感覺(jué)；課堂上采用整體感悟，自主學(xué)習(xí)，合作探究，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)觀察、分析...

2025-04-03 12:25

九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)評(píng)課稿(參考版)

【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)》評(píng)課稿 授課課題：《反比例函數(shù)》 聽(tīng)課時(shí)間：2014年12月9日 聽(tīng)課地點(diǎn)：72中學(xué)初三二班 授課人： 評(píng)課意見(jiàn)：王老師上的這一節(jié)課《反比例函數(shù)》，先從畫(huà)...

2025-04-03 05:50

九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課一、知識(shí)要點(diǎn)二、中考鏈接三、練習(xí)鞏固四、課堂小結(jié)一、反比例函數(shù)的概念：二、反比例函數(shù)的圖象三、反比例函數(shù)的性質(zhì)四、如何求反比例函數(shù)的解析式。機(jī)器人教育加盟畢義云徒有虛名與瑯邪王衍有異生人令其妻兄鄭道蓋奏之遂至于此示諸方便

2024-08-27 00:57

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例函數(shù)教案(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例函數(shù)》教案 九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例函數(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能。 ，討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)概念的理解。 ，領(lǐng)會(huì)反比例...

2025-04-05 06:45

華師版九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課GO一、知識(shí)要點(diǎn)二、中考鏈接三、練習(xí)鞏固四、課堂小結(jié)一、反比例函數(shù)的概念：二、反比例函數(shù)的圖象三、反比例函數(shù)的性質(zhì)四、如何求反比例函數(shù)的解析式一、反比例函數(shù)的概念：如果

2024-11-10 19:25

九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)教案全(參考版)

【摘要】教學(xué)資源，人人共享——江南閔反比例函數(shù)學(xué)案知識(shí)點(diǎn)一：反比例函數(shù)的定義一般地，形如的函數(shù)稱為反比例函數(shù)例：下列等式中，哪些是反比例函數(shù)（1）（2）（3）xy＝21（4）（5）（6）（7）y＝x－4分析：根據(jù)反比例函數(shù)的定義，關(guān)鍵看上面各式能否改寫(xiě)成（k為常數(shù)，k≠0）的形式，這里（1）、（

2025-04-19 13:04

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例函數(shù)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例函數(shù)》教學(xué)反思 回顧這節(jié)課的備課過(guò)程，大的改動(dòng)有三次。第一次是在例題過(guò)后設(shè)計(jì)的課堂小測(cè)，后覺(jué)得這節(jié)課總覺(jué)得沒(méi)有拓展學(xué)生的思維，有一種戛然而止的感覺(jué)；第二次是把課...

2025-04-03 12:25

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(參考版)

【摘要】第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù),形如(k為常數(shù),)的函數(shù),叫做反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù).自變量x的取值范圍是不等于0的一切實(shí)數(shù).:.其中表示y是x的反比例函數(shù)的有(

2025-06-21 01:09

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(參考版)

【摘要】第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù),形如(k為常數(shù),)的函數(shù),叫做反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù).自變量x的取值范圍是不等于0的一切實(shí)數(shù).:.其中表示y是x的反比例函數(shù)的有(

2025-06-18 16:22

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2612反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第1課時(shí)反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)第1課時(shí)九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?、歸納得到反比例函數(shù)的圖象特征和性質(zhì)的過(guò)程;?;?.預(yù)習(xí)檢測(cè)1．在平面直角坐標(biāo)系中，反比例函數(shù)圖象的兩支分別在（）、三象限、四象限、二象限、四象限2．在同一坐標(biāo)系中(水平方向是x軸)，函數(shù)

2025-06-21 01:16

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)一、觀察分析，導(dǎo)入新知【問(wèn)題1】閱讀下列問(wèn)題，思考如下問(wèn)題．①誰(shuí)是常量，誰(shuí)是變量？②兩個(gè)變量間存在函數(shù)關(guān)系嗎？試說(shuō)明理由．③請(qǐng)列出三個(gè)量之間的關(guān)系式．（1）京滬線鐵路全程為1463km，乘坐某次列車所用時(shí)間t（單位：h）隨該次列車平均速度v（單位：km/h）的變化而變化；速度

2025-06-18 16:21

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)一、觀察分析，導(dǎo)入新知【問(wèn)題1】閱讀下列問(wèn)題，思考如下問(wèn)題．①誰(shuí)是常量，誰(shuí)是變量？②兩個(gè)變量間存在函數(shù)關(guān)系嗎？試說(shuō)明理由．③請(qǐng)列出三個(gè)量之間的關(guān)系式．（1）京滬線鐵路全程為1463km，乘坐某次列車所用時(shí)間t（單位：h）隨該次列車平均速度v（單位：km/h）的變化而變化；速度

2025-06-21 01:16

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(2)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)第二十六章反比例函數(shù)課堂達(dá)標(biāo)素養(yǎng)提升第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)課堂達(dá)標(biāo)一、選擇題反比例函數(shù)C1．下列函數(shù)是反比例函數(shù)的是()A．y＝xB．y＝kx－1C．y＝－8x

2025-06-24 05:21

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十六章反比例函數(shù)261反比例函數(shù)2611反比例函數(shù)課件新人教版(2)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)第二十六章反比例函數(shù)課堂達(dá)標(biāo)素養(yǎng)提升第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)課堂達(dá)標(biāo)一、選擇題反比例函數(shù)C1．下列函數(shù)是反比例函數(shù)的是()A．y＝xB．y＝kx－1C．y＝－8x

2025-06-24 05:21

九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)及其圖象(參考版)

【摘要】人民教育出版社初中代數(shù)第三冊(cè)說(shuō)課人：定州市中山東路中學(xué)苑玉平一、教材分析二、目標(biāo)分析三、過(guò)程分析四、教法分析一、教材分析（一）、教材所處的地位和作用

2024-11-16 14:34

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