認識長方形和正方形小學(xué)三年級數(shù)學(xué)說課稿(參考版)
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 。 舉例 小朋友們，我們周圍哪些物體的表面是長方形？哪些物體的表面又是正方形的呢？通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的長方形和正方形，讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。 四、 教學(xué)程序設(shè)計 根據(jù)上面的分析，結(jié)合本班學(xué)生的知識水平和年齡特征，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計分以下幾個環(huán)節(jié)進行： （一）創(chuàng)設(shè)情境 老師出示多媒體： 請小朋友們來看！勤勞的小信鴿準(zhǔn)備將這些信送到哪兒去呢？哪些信送到長方形的家？哪些信送到正方形的家？6號信呢？小信鴿多著急呀！為什么既不是長方形也不是正方形？學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課，大家就明白了！ 這樣設(shè) 課中我安排學(xué)生6人一組，想出能證明長方形邊和角特征的辦法，活動后讓學(xué)生及時反饋自己的發(fā)現(xiàn)，表述自己獨到的見解。讓學(xué)生在“觸摸”中掌握知識，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟知識內(nèi)在的奧秘，更有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)
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