認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿(留存版)
【正文】 、空間觀念和交流能力。從長(zhǎng)方形和正方形特征的掌握到根據(jù)特征來(lái)判斷長(zhǎng)方形和正方形，正是一個(gè)不斷探索實(shí)踐的過(guò)程，所以“自主探索”的學(xué)習(xí)方法是很適合的。 揭題 接下來(lái)就很自然的引入課題——認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形 （二）、探索特征 探究長(zhǎng)方形的特征 老師拿出長(zhǎng)方形和正方形，猜猜它們有什么特點(diǎn)呢？同桌交流后，學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行反饋。我請(qǐng)學(xué)生利用手中的材料，動(dòng)腦筋，想辦法研究長(zhǎng)方形邊和角的特征?！墩J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是：蘇教版實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》。在這個(gè)過(guò)程中，手的活動(dòng)促使了腦的發(fā)展，腦使手的動(dòng)作更加靈活，而手腦并用能使人的思維得到均衡發(fā)展。 。這是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生的思維過(guò)程，對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是最重要的。要求學(xué)生通過(guò)數(shù)、折、量、比等方法，研
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