師德和孩子在一起演講稿(參考版)
2025-04-03 12:13本頁(yè)面
【正文】 。在制止孩子行為時(shí)，先不要責(zé)備他們，要試著向他們說(shuō)明我們理解和接受他們的情感，再向他們提出積極的建議，幫助他們用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感，期待兒童改變行為，培養(yǎng)他們的自尊和自信，并讓他們感覺(jué)到成人是相信他們的，這樣做才是真正的尊重兒童。兒童的哭可能是遭受了多次失敗，挫折，那么老師說(shuō)“我知道你是怎么想的”比說(shuō)“你這么大了，還哭什么”對(duì)兒童的幫助要大的多。我們經(jīng)常看到，兒童用哭、用侵犯性的動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)情感，這些方式有時(shí)容易傷害到別人，也傷害到他們自己，所以，教師要予以引導(dǎo)。 成人的情感需要向他人表達(dá)，情緒需要有適當(dāng)?shù)耐緩脚沤?。反之，即使工作能力再?gòu)?qiáng)的教師也不是時(shí)時(shí)處處能給
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