四年級語文下冊魚游到了紙上教案范文(參考版)
2025-04-03 12:01本頁面
【正文】 先游到心理 “我” 認(rèn)識 了解 敬佩 。 四、板書設(shè)計 魚游到了紙上 聾啞青年 ） 三、布置作業(yè) 1．抄寫生詞兩遍，提示難點(diǎn)：聚、聾、啞。從“有時……有時”可以看出他觀察時抓住了金魚的特點(diǎn)，因此，畫出的金魚才能做到仿佛在紙上游動。 二、討論下面問題： 1．從哪些方面可以看出作者留心觀察周圍的事物？ （作者與那位青年“只是碰到過幾次”，卻發(fā)現(xiàn)了他的“特別”之處，對那位青年愛魚愛到忘我境界的準(zhǔn)確描寫以及發(fā)現(xiàn)那位青年是聾啞人，都能體會出作者觀察的細(xì)致入微。 2．教師范讀課文。 第三課時 第三課時教學(xué)過程 一、練習(xí)有感情地朗讀課文 1．指名分段朗讀。這位聾啞青年之所以能使魚“先游到”自己的心里，是他勤于觀察，刻苦練習(xí)，達(dá)到忘我境界的結(jié)果。要把魚畫得像，畫得活，必須反復(fù)觀察，使頭腦中的金魚形象、生動。） （3）“先游到了我的心里”是什么意思？魚“游到了心里”和“游到了紙上”有什么關(guān)系？ （青年對魚的特點(diǎn)非常熟悉，在心中已經(jīng)形成了金魚的清晰、準(zhǔn)確、生動的形象。他和金魚融合在一起，好象自己也成了金魚，這正是達(dá)到忘我境界的集中表現(xiàn)。說明他對魚的特點(diǎn)非常了解，畫得非常
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