圓周角說課(參考版)
2025-04-03 03:52本頁面
【正文】 四、教法說明 。布置作業(yè) 強化訓(xùn)練 作 業(yè) 教材P85：7題 思考：如圖，⊙O中，DE=2BC，∠EOD=60176。對圓周角定理的再思考。 圓周角的度數(shù)等于它所對的弧的度數(shù)的一半。劣弧、優(yōu)弧、半圓弧所對的圓周角都 解決一個問題，往往只得到應(yīng)該得到的一半，更重要的一半存在于對問題的再思考，數(shù)學(xué)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步都是如此。 針對目標(biāo)設(shè)置反饋練習(xí)，以便及時采取相應(yīng)措施進(jìn)行調(diào)整或補充。、110176。 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖 證明： 鞏固知識 反饋訓(xùn)練 課堂練習(xí) 如圖，在⊙O中，求角x的度數(shù)。 ④利用幾何畫板拉動部分圖形，充分展示“分”與“補”的數(shù)學(xué)思想，把課堂推向高潮。 情況（3）論證分析：（用幾何畫板展示“補”的思想） “補”：用直徑AD把∠BAC，∠BOC補成∠DAC和∠DOC，從而可把情況（3）化歸為（1） ④證明定理（已知，求證，證明見講課課件，這里從略
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