第25課短文兩篇教案(人教版七下)(參考版)
2025-04-03 03:38本頁面
【正文】 內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。其中保存了不少遠古的神話傳說。熟讀課文； 翻譯課文。 七、布置作業(yè) 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。你認為學生該不該笑孔子?“孔子不能決也”一句說明了什么? (笑與不笑，只要能說出理由即可，不必苛求，關(guān)鍵要保護學生深入考慮問題的積極性。) (這一問是為了培養(yǎng)學生的開放性思維，鼓勵學生多角度看問題。全班討論：從兩小兒的辯斗中，你有哪些啟發(fā)? ) [來源:] 這樣也有助于學生更好地理解課文。(興趣是最好的老師。三位學生，一人演孔子，另兩人演小兒。)四、演讀課文，了解內(nèi)容 (課文比較簡短，且學生小學時學過，容易理解，所以完全可以放手讓學生自己運用工具書疏通課文。孰為汝多知乎 孔子不能決也 及日中則如盤盂 我以日始出時去人近 問其故 孔子東游 若有問題，記下來，全班解決。 ”會背以后對文章的理解自然水到渠成。 (學習文言文一定要注重朗讀，如此簡短的文章，完全可以在一定時間內(nèi)當堂背誦下來。 學生自告奮勇朗讀，師生互評。 聽錄音，或由教師范讀。) 二、熟讀成誦，培養(yǎng)語感 今天，我們來學習一篇文言短文，一起體會我國古代人民探索自然的精神。《兩小兒辯日》一、復(fù)習前文，導入新課 背誦課文，并能默寫。)五、布置作業(yè)
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