【正文】 有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出了教師這個(gè)職業(yè)的美和魅力來(lái)。請(qǐng)根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動(dòng)”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。時(shí)間，地點(diǎn)，人物要與開頭呼應(yīng)，突出主旨。要注重細(xì)節(jié)描寫，和環(huán)境烘托，抓住人物的動(dòng)作，神情和語(yǔ)言。然后，簡(jiǎn)述一下事情發(fā)生的背景。而某某一次，我很感動(dòng)。記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動(dòng)？這就是感動(dòng)！【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道半命題作文，題目是“那一次，我真 ”，寫作首先補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容就是文章的寫作中心，從題目中的“那一次”和文體記敘文看，應(yīng)該寫一個(gè)具體的事件。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。一有空，我就請(qǐng)教老師。老師們也抓的很緊，往往一個(gè)前腿進(jìn)，一個(gè)后腿出。中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我也不知道這是為什么。每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。我在水里撲騰著，叫喊著正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。請(qǐng)以“那一次，我真 ”為題，寫一篇記敘文。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。所以作文中的故鄉(xiāng)可以是景是人是事是情，如“故鄉(xiāng)的……”或“故鄉(xiāng)是……”，作文時(shí)要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來(lái)的、聽來(lái)的、間接知道的事都可以寫，但要真切感受，感染人。這樣淳厚的墾拓和努力不懈的精神，依然代代的流傳并延續(xù)的蘊(yùn)養(yǎng)在我這充滿堅(jiān)定力量及豐富人情的美好的故鄉(xiāng)！【解析】試題分析：題干要求以“故鄉(xiāng) ”為題作文，這是一道半命題作文。是的！它就像酸菜湯一樣輕輕的潤(rùn)喉，卻進(jìn)入心中開綻了朵朵美麗卻不高貴的野花。其實(shí)這塊樂土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戲偶；風(fēng)大浪大卻依舊在生命里狂奔的黝黑漁民；還有朝天宮內(nèi)虔誠(chéng)的信徒；甚至是嘈雜市場(chǎng)內(nèi)盡情叫賣的小販。我又輕嘗一口，熱湯潛藏的魔力便在口齒間不停擴(kuò)散……。當(dāng)我握著冰冷的雙手到家時(shí)，曾祖母吆喝著我一起坐在團(tuán)圓的大桌旁，并盛了碗冒著氤氳白煙的熱湯讓我驅(qū)寒。頓時(shí)，那陣風(fēng)又挾雜著一股奇妙的味道侵入鼻息。就任憑風(fēng)兒隨意的捎過吧！那清風(fēng)不但送來(lái)了幾絲土壤的芬芳，也帶走了農(nóng)人的幾分辛勞，甚至逗得路邊的小草笑彎了腰。【答案】故鄉(xiāng)的味道初秋稍冷的晨風(fēng)頑皮的溜入那微張的小窗，溫柔的陽(yáng)光灑了一地金珠，啁啾的鳥兒?jiǎn)拘蚜宋?。故鄉(xiāng)是春光里的一抹新綠，故鄉(xiāng)是夏夜里的一株荷花，故鄉(xiāng)是秋朝里的一絲微黃，故鄉(xiāng)是冬雪里的一剪紅梅；故鄉(xiāng)是兒時(shí)與同伴們搖蕩的秋千，故鄉(xiāng)是夕陽(yáng)下母親悠長(zhǎng)的呼喚，故鄉(xiāng)是圍爐旁鄉(xiāng)親們的家長(zhǎng)里短。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力?！盎鬄樾　本褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目常用方法：“避生就熟”。這樣行文對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中蕓蕓眾生疲于奔命不啻是一種告誡。在“臨終”的時(shí)候，他鄭重地告訴孩子“留一點(diǎn)給自己”。這篇文章可以采用欲抑先揚(yáng)的手法，可以刻畫一個(gè)人物，最初是工作狂、是愛妻、愛子“狂魔”，但是，單位體檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己得了“癌癥”。記敘文，最撼動(dòng)人心的是兩個(gè)“節(jié)”：曲折動(dòng)人的情節(jié)；具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)。事實(shí)上，要愛他人，首先要學(xué)會(huì)善待自己。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”，世界將變得更溫暖。人生觀、價(jià)值觀、世界觀不同，留給自己的東西也迥乎不同。結(jié)構(gòu)層次：這是一半命題作文，文體要求比較具體——寫記敘文。生活著、工作著、奮斗著，總是美好的事情。3. 學(xué)會(huì)善待自己需要我們換一種輕松的活法，獲得一身爽活的健康，多傾聽生命的聲音，多采集人性的光輝，就能多感悟人性的真諦，開啟智慧的心靈，我們就能把握美好生活，并時(shí)時(shí)的在高質(zhì)量的海洋里暢游。杜富國(guó)的傷情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，人們通過各種形式向他表達(dá)慰問。經(jīng)過13年治理，終于取得成功，消除了中原洪水泛濫的災(zāi)禍——心系百姓，舍小家為大家。素材積累：1. 大禹為了治水，費(fèi)盡腦筋，不怕勞苦，也不敢休息 。 我們可以“留一點(diǎn)給自己”，但具體該“留一點(diǎn)”什么呢？時(shí)間、空間、金錢、財(cái)富、幸福、小小的私心……。真正善待自己，才能更好地給予和幫助他人。半命題的文字貫通，就是“留一點(diǎn)給自己”?！傲簟钡姆戳x詞是“給”，生活中，我們當(dāng)然要講究奉獻(xiàn)、強(qiáng)調(diào)給予，但是我有些時(shí)候，我們也可為自己“留一點(diǎn)點(diǎn)”，而不必太多。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。審題后首先要想一想，自己最想寫的是什么。讀提示語(yǔ)可知，“留”的賓語(yǔ)可以有很多，如提示中的“清醒、夢(mèng)想、責(zé)任、微笑”也可以補(bǔ)充“自信”“執(zhí)著”“掌聲”等，只要是能使自己的頭腦清醒的，可以使自己的道路寬廣的，可以使自己的生活充滿陽(yáng)光的，使自己更快樂的，都可以寫進(jìn)作文中。審題的時(shí)候要注意審清題目的具體要求，明確選材范圍。此題的補(bǔ)題非常自由寬泛，補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。命題方式：半命題作文審題過程及要點(diǎn)：此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫作其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語(yǔ)文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。泥土對(duì)車印說：“我不能留住你的每一次經(jīng)過，讓我留住你的溫暖在我心里吧。母親，我不會(huì)再有青春的叛逆與不羈?！蔽议]著眼睛，聽車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，張開眼睛，看回環(huán)交錯(cuò)的車印，拼出愛的開關(guān)，那是溫暖的未來(lái)。那是一家人的十年。我心中最深處的地方被觸碰，我知道那是愛。那是母親與外婆的十年。張開雙手，微風(fēng)迎面拂來(lái)，淡淡的……突然，母親的車把一歪，我一把拉住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車，只為不弄傷坐在后座的我。我與母親拐到了母親與外婆從前的家。母親突然轉(zhuǎn)過頭說：“囡囡，我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”我看了看母親溫暖的笑顏，極不情愿地坐在我與母親多次吵架的自行車上。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時(shí)就變得很固執(zhí)，拉著自行車頭。留一點(diǎn)溫暖給自己，或許彌足珍貴?！敬鸢浮坷模毫粢稽c(diǎn)車印的溫暖給自己河岸對(duì)河流說：“我不能留住你的每一次波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。②寫出自己的真實(shí)感受和切身體驗(yàn)。請(qǐng)以“留一點(diǎn)________給自己”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。有一些半命題確定了文體，比如本題中，“……觸動(dòng)心靈”，應(yīng)是記敘文，故應(yīng)在描寫上下功夫。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。切合題意，明確補(bǔ)題范圍。寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。其次，寫作過程中，要表現(xiàn)出所寫人、事、景的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫，注意使用各種修辭。首先補(bǔ)全標(biāo)題，“觸動(dòng)心靈”的可以是某一件事，可以是某一段回憶，可以是某一個(gè)場(chǎng)景；也可以是具體的人、事、景；也可以是抽象的愛?！　≡谛r(shí)侯，自從我懵懵懂懂記事起，就是你們?cè)谛量嗟拇蚱?，給我最好的，讓我過著無(wú)憂無(wú)慮的生活，直到我慢慢長(zhǎng)大，你們變了，我記得，小時(shí)候只要我一摔倒，你們就會(huì)露出一副擔(dān)憂的表情，連忙跑過來(lái)用溫暖的臂膀扶起我，可是不知從什么時(shí)候開始，無(wú)論我碰到怎樣的困難，無(wú)論我怎樣嘶聲力竭的哭，你們都裝作一副滿不在乎的樣子，為什么？我知道了，后來(lái)我知道了，在我自信獨(dú)立的性格中讀出來(lái)了你們的用意，對(duì)呀！你們是那么愛我，怎么可能舍得我受苦，你們讓我人生途中走向了成熟，邁向了成功的第一步……　　愛，蔓延我心田　　老師，一日為師，終生為父，不錯(cuò)，那份恩情是無(wú)法比喻的，假若沒有你老師，我整天可能還在無(wú)所事事，不知進(jìn)取，對(duì)！我是在你一次次深刻的教育下，積極向上，成績(jī)?nèi)找鏉u上“身為一名學(xué)生，一顆在祖國(guó)陽(yáng)光下成長(zhǎng)的花朵，怎么能光說不練，一天牛皮吹過天，你說你這樣負(fù)不負(fù)責(zé)任”老師你教會(huì)了我承擔(dān)責(zé)任“你是一名女生，不要一天瘋瘋癲癲，跟男生亂瘋”老師你讓我懂得了分寸的拿捏度，老師，你是園丁，將我們這些嬌嫩的花兒，呼吁成長(zhǎng)；你是指明燈，照亮我們前程一片光明，老師……　　誼，無(wú)所不在　　朋友，不可缺少的，他是我們記憶中的另一個(gè)自己，我們無(wú)話不談的知己，我們只要作為一個(gè)人，不可能離開朋友，有時(shí)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一切便明了，有時(shí)候一種小小的心思，會(huì)有這許多歡笑，有時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)，便是無(wú)數(shù)感動(dòng)的淚，我們會(huì)一起哭，一起笑，一起面對(duì)未知的困難，朋友，我一生依靠的港灣……　　太多可能無(wú)法預(yù)知，但是只要我們心中存有愛，那么一切將會(huì)是美好無(wú)比的，因?yàn)閻凼冀K都滋潤(rùn)著我們孤寂的心，只要你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愛，將無(wú)處不在?！敬鸢浮繍塾|動(dòng)心靈　　愛，是偉大的；愛，是無(wú)私的；愛，是永恒的。請(qǐng)擷取你最有感觸的某一件事、某一段回憶，某一個(gè)場(chǎng)景，以《……觸動(dòng)心靈》為題，寫一篇文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。作文題目“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”已經(jīng)給出，不能更改。構(gòu)思時(shí)，要注意難以忘記哪些事情，這些事情的構(gòu)思布局及詳略安排等?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題作文，材料中對(duì)過往那些令人刻骨銘心的事情，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。就像幾年前那個(gè)傍晚一樣，雖淡，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)回響在我的腦海里，久久沒有散去……如今，我屏息凝神，靜靜地側(cè)耳傾聽，似乎有聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，清晰可聞?！盃敔?，爺爺，快來(lái)量一量，看看我是不是長(zhǎng)高了？”爺爺一邊答應(yīng)著，一邊笑呵呵地走來(lái)，拿起一枚細(xì)小的釘子，瞇著眼，認(rèn)真地在門板上劃下一道痕跡。我如釋重負(fù)，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁。爺爺見此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開了。校門一開，我和伙伴們蜂擁而出，在第一時(shí)間，那身影準(zhǔn)確無(wú)誤地找到我，拉著我的手走出人山人海。于是，爺爺就擔(dān)負(fù)起照顧我的職責(zé)。思緒的閘門被忽地拉開，回憶如潮水一般奔涌而來(lái)。我走上前，伸出手，輕輕地?fù)崦T上被時(shí)光印染得深深淺淺的劃痕。它，還是原來(lái)的樣子啊，一點(diǎn)沒變?！緛?lái)源】20162017學(xué)年河北定州市高一上期中語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫無(wú)目的地行走在大街上。②要有細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”為題寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面的材料，按要求作文。特別是要求題目自擬，一定要擬一個(gè)亮人眼眸的標(biāo)題。四．審要求。陳述對(duì)象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，樹木，風(fēng)雨雷電等。把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會(huì)造成審題上的失誤。話題作文，審題的核心是審“話題”，我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。三．審類型。這個(gè)話題作文的提示部分是“一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”?？忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來(lái)的信息，并加以巧妙地利用。 話題作文，一般有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話題”的前面。我們也要由此入手?！疅o(wú)邊落木蕭蕭下’，‘霜葉紅于二月花’”?！U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下’，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往暗含著提倡什么、反對(duì)什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么，抓住了它，審題就有了依托。話題作文所給的材料，是經(jīng)命題人精心挑選的，是引導(dǎo)考生思維的媒介，也是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系，審題時(shí)就不能不仔細(xì)閱讀材料，吃透材料內(nèi)涵。話題作文的審題要從以下四個(gè)方面入手。但無(wú)論孰是孰非，我們始終得肯定一點(diǎn)。但那一草一木的影子也如那清澄的海風(fēng)般散落在漫山遍野。 最后，思緒的航船漸漸駛回了出神的人們身邊。情寓景，景生情，情景交融出奇境。大量的如“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙拖瘛跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯”的詞曲，宛若薄霧霓霞一般，使文學(xué)的星空愈加迷人燦爛。再往下奔流便到了廣闊的平原，這時(shí)古典詩(shī)詞已發(fā)展到了它的鼎盛時(shí)期。就是這樣的一種感覺，一種心心相映、日月同輝的感覺。景已不再是為寫景而寫景了，它變得有思想有情感有自己的一段歲月滄桑。王國(guó)維先生有言道：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 溯游而下，流水由蒹葭蒼蒼的水源頭奔入了樹木叢生的高山峽谷?！睋Q言之，早期的詩(shī)歌并不十分強(qiáng)調(diào)景的作用，而更欣賞的是它的核心是否“盡善盡美”，也正合了孔子那句“思無(wú)邪”?！绷攘葹⒙涞陌藗€(gè)字，便勾勒出一幅生機(jī)迷人的畫面，在這河洲中男子對(duì)女子的愛慕便如那脈脈的流水般自然流淌開去。早期的詩(shī)歌創(chuàng)作如同作畫，最初的狀物描寫幾乎是單純的為了寫景，為后來(lái)的愛恨情愁布上一個(gè)舞臺(tái)。于是在這一片草木蔥蘢的困惑中，有的人的思緒飄回了那文學(xué)流水的上源，渴望從那最初的一草一木中尋找到干涸土