有關(guān)小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)(精選3篇)(參考版)
2025-04-02 04:01本頁(yè)面
【正文】 7 / 7。胡同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大老師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進(jìn)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，要害在老師。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)老師都給予了高度的重視。沒(méi)有高質(zhì)量的老師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。老師在傳播人類文明、啟迪人類聰慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、要害的作用。教育事業(yè)的改革進(jìn)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。正因?yàn)檫@樣，中心決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式進(jìn)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。”我們清楚地意識(shí)到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必定要求。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等。其身正，不令而行。師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)?！ ‘?dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們老師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢?！ B(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。讓孩子得到四周人的尊重和喜愛(ài)，從而增
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