【正文】 尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個學生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。（三）分點分層闡述理由。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。能標新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目?！獝垡蛩固埂军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分?！鬃訉ぷ饔辛藵夂竦呐d趣，遇到困難、挫折，才能頑強攻克，百折不回?！钫缹W問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！上滦抑獜氖驴茖W研究，首先要有科學興趣，再加上窮追不舍的好奇心?！爸挥械搅饲驁?，我才有答案，仿佛它能與我交談，給我回音。他經受住了每一次考驗，憑著強烈的自信心，闖過一道道關口，終于脫穎而出?！痹诒荣愔?，喬丹從不畏縮投那種決定勝負的球?！　痰ふf：“如果有一次你猝不及防地跳起投籃，結果球應聲入網，那么你就能一直這樣打下去。　　那一夜，邁克爾　　1982 年，異軍突起的北卡來羅納大學與老牌勁旅喬治敦隊進行全美大學生籃球聯(lián)賽冠亞軍決賽。喬丹認為他是家中的“敗類”，不想工作，不想掙錢，朝思暮想的就是打籃球。喬丹酷愛籃球——興趣是成功的第一步　　喬丹小時候，是兄弟姐妹中最讓父母操心的一個孩子。可以綜合整個材料來談，也可以以其中一個或幾個時代的現(xiàn)象為主來談。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經濟特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國外去開闊眼界、學習經驗。材料③中，青年人響應黨和毛主席的號召，到農村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。審題中要對每個材料進行解讀：材料①，國家民族危亡時刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國?！　〗恿r代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向實現(xiàn)你我之夢的大海。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇?！　∥覀円恿Φ臅r代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。　　從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題?！敬鸢浮坷慕恿r代，吾輩正青春　　李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章?！　、薜搅?1世紀初，青年流行“到北上廣去”。　?、?0世紀八十年代，青年流行“到大學去”“到夜校去”?！　、?0世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”。52．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。人生的社會價值與自我價值相互依存，青年不斷奮斗的自我價值在國家繁榮富強中實現(xiàn)，“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立足于地球之上”。望可以塵霧之微補益山海，亦可以螢燭末光增輝日月?！皝G掉幻想，準備斗爭”，青年闊步前行的精神動力與在?？炭鄬W習相輔相成。清廷出海留洋的幼童、仿西而設的學堂、破阻力千重的新學科、在膠州大地上的五四新青年。我們是細小的泥沙，是創(chuàng)造新陸地的泥沙?！?，未來也，希望也。鄧小平同志強調：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。這既是習近平總書記對當代青年傳承和發(fā)揚五四精神的殷切厚望，又為當代青年提高自身素質提供了根本遵循。④青年人要為夢想而持續(xù)奮斗，因為夢想不是一蹴而就的，追夢之路并非坦途。②青年人要大膽追求夢想并實現(xiàn)夢想。材料也有開放性，“聯(lián)想和思考”是考場作文構思的兩把鑰匙，考生既要對相應材料進行思考，發(fā)掘其主旨，也應該用開放性的視野，將材料與自己的閱讀積淀相結合，從而激發(fā)思想的火花；選取的材料，既有歷史領導人的寄語，又有當前領導人的囑咐，從而形成了撫今追昔、時代契闊的思想空間，極具張力的時代強音，打開了青年人奔放的人生思考，這與“立足自身，放眼現(xiàn)實”一同構成時空感悟，命題用意深遠；“青年學子該做什么樣的奮斗者”的主題是開放式的，可以從其中一個角度切入，或闡述在如歌的青春時光應該不懈地追求，或為絢麗的青春篇章抒寫奮斗的答卷，二者綜合更佳。該命題有一定的限制性，“作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年”，“班會的發(fā)言稿”等內容限定了寫作者的身份、讀者的身份，寫作大背景以及小情境；“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“以上材料”指關于五毛澤東和習近平對青年勉勵的四個材料，這是考生展開聯(lián)想和思考的觸發(fā)點。寫作任務十分明確——闡述自己對于“青春為何，青春何為”的觀點，也就是說青春應該怎樣度過，青年人要追求什么，青年人為此應有怎樣的姿態(tài)和行動。具體過程：抓住材料關鍵句/詞： 青春、奮斗分析材料主旨：本題考查學生的寫作能力?！緦忣}】命題方式：材料作文審題要點：材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞/關鍵句，材料的主旨，各要素之間的因果關系。對于此類作文，考生要先分析材料的類型，接著分析材料表述的觀點?！绷曋飨o了我們青年一個非常準確的定位，我們會牢記習主席的教導，在老師用教誨與溫情織成的網中，盡情吮吸著知識的甘露，走好自己的每一步，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。當我們老去的時候，回想自己的青春，也曾努力過奮斗過，為了理想勇敢地堅持過，那時候，我想我會覺得那是我一生中最驕傲的。真擔心有朝一日他老人家會讓中華民族源遠流長的傳統(tǒng)節(jié)日除夕佳節(jié)望而止步，難以想象，到那一天，還能叫中國嗎？　　學習先人，激勵自己，我們如何在自己的一生中留下兩行踏踏實實的腳?。看鸢钢挥袃蓚€字——奮斗！2018年2月，習近平主席在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。其實，我們國家也有源遠的情人節(jié)日，可惜早就因無人問津而斷了流程。國家提倡文化國際性交流，但也不能胡亂拿著西方完全替代本國的文化吧？西方的月亮就一定比中國的大、圓嗎？??? 2月11日，是西方的情人節(jié)。中國的節(jié)日可以說承載了千年文明的發(fā)展歷程。文件要求，“實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵”。中秋節(jié)只剩短信問候了，各類節(jié)日逐漸淡出人們的視野，反倒是圣誕節(jié)越來越紅火，遍地都是圣誕快樂，情人節(jié)滿大街都是玫瑰和“我愛你”，愚人節(jié)、萬圣節(jié)等各類節(jié)日紛紛登場?？捎盟夭模涸?jié)遙見燈會的熱鬧，清明節(jié)墳前祭拜寄托對親人的思念，中秋節(jié)的明月見證團團圓圓的濃厚親情，七月七因鵲橋相會流傳千古……這些都包含很深的民族底蘊，體現(xiàn)了中國獨有的文化理念。第三層：指出后果，彰顯問題的嚴重性，使得過節(jié)甚至文化問題成為我們必須正視以及迫在眉睫亟待解決的事情。第一層：概括材料信息，聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)并提出問題，切中時弊有的放矢。巧用過渡段，使銜接自然，極富邏輯性?！闭蔑@表達功力，比喻對偶修辭信手拈來，句式整齊，音韻和諧，富有文采。行文思路：擬一個靚麗的題目《回歸生活的原稿》，運用比喻修辭，生動形象。傳統(tǒng)節(jié)日映射民族的文化，是一個民族凝聚力的表征。外國節(jié)日在中國的紅火不過是商家為贏利促銷的“造勢”，是表象，是假象，人們根本忽略了其原有的宗教內涵?！蓖鈬?jié)日的到來，讓比較內向的國人在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“感恩節(jié)”打開心扉對父母、師長表達一份感恩之情。北大教授孔慶東一針見血指出，“過節(jié)，應該是一種精神的洗禮，靈魂的檢閱。?如，舶來的2月14日情人節(jié)即西方傳統(tǒng)圣瓦倫丁節(jié)，本來是為緬懷修士圣瓦倫丁和紀念人間真摯愛情的圣潔時刻，寄托著真善美的美好寓意。風氣日下的社會，過節(jié)助長了腐敗之風，收受賄賂、吃喝玩樂、濫發(fā)錢物、公費出游、串門跑官……種種腐敗在節(jié)日中花樣翻新地上演著、延續(xù)著。如從“洋節(jié)”和“本土節(jié)日”的角度寫，應辯證的分析，既要傳承傳統(tǒng)文化，增強文化自信，又要與時俱進照顧到文化之間的交流。可以從洋節(jié)和本國節(jié)日的比較寫：還可以升華到對自己節(jié)日文化的認同與自豪，是文化自信的重要表現(xiàn)。前者可以得出如何過節(jié)的的思考角度，立意為：文明過節(jié)，文明做事，是新時代文明人的必備素養(yǎng)；從習慣養(yǎng)成的角度可以寫：良好有序的環(huán)境，理性平和的心態(tài)，是美麗和諧的基本元素。審題方法可以采用抓關鍵句法“還是先過好我們自己的節(jié)日更有意義”， 從過什么節(jié)來探討，然后力主過好中國傳統(tǒng)佳節(jié)，反對洋節(jié)入侵。尋一份單純的愛，得一種質樸的情，回歸生活的原稿，我在路上，你呢？【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題考查寫作能力?！睕]有金錢的污蝕，沒有利欲的沾染，回歸生活的原稿?！卑脖Ｈ藛T說：“刑事警情大幅下降，社會治安持續(xù)良好。順城中央廣場，燈光明亮，歌聲嘹亮，一群孩子在演唱經典圣誕歌曲，投入的表演、稚嫩的童聲贏得了全場的喝彩。　　　2017年12月24日，平安夜，昆明。不管是中秋，亦或是其他節(jié)日，其他文化，紀念它都不應單純的關注于形式，而是應回歸到原始的本真，從而更好地繼承并發(fā)展。 不要只注重形式，講求排場，而是從內心深處去探求節(jié)日的內涵，感悟文化的底蘊。 淡去燈紅酒綠的浮華和紙醉金迷的虛榮，重拾純白簡單的節(jié)日和質樸厚重文化。長此以往，我們的社會終會成為一個畸形兒，我們的文化也只會變成徒具華麗外表而內里空洞甚至腐朽的怪物。那一句“沒什么過頭”讓我震驚，那一聲“回農村老家過，愁人”令我無言，那一語 “大吃大喝加上公園扭捏作態(tài)的照相就等于所有節(jié)日”使我汗顏。在當下，卻似乎失去了本來的意義，讓我看不清生活的原稿在何地。 一天空一明月，一家庭一團圓。”是我們改變著生活還是生活改變著我們？我不知道，或許是雙向的吧?！}記 有一位哲人曾說：“我們都是魔鬼，我們把自己抽離我們的天堂。如何讓大家文明的過元旦春節(jié)，在唱歌、跳舞、猜謎、舞獅、花燈、戲曲中感受到文明的氣息，在掛燈籠、包餃子、購年貨、寫春聯(lián)、看春晚等享受節(jié)日的美好，而不是在鋪張、奢侈、放縱中讓節(jié)日全然變了味，失去了原來的價值與寓意，既需要每個人的努力，也離不開規(guī)范與管理。只不過需要抓住兩個方面，一個是對癥下藥，從大家看得見的公共利益出發(fā)，明確提出哪些需要移風易俗、哪些存在其他問題或隱患的不文明過節(jié)方式，然后命令禁止；一個是做好一系列的監(jiān)管工作，嚴格落實到實處，不要虎頭蛇尾。而平安夜、圣誕節(jié)亦大抵如此。表面上看似沒有往昔那么熱鬧，事實上是節(jié)日的理性回歸。　　正因如此，早在平安夜前一個星期，西山公安分局就已發(fā)布“‘平安夜、圣誕節(jié)’期間區(qū)域治安管控通告”，通告稱，西山公安分局在平安夜、圣誕節(jié)期間，將對人群大量聚集的重點地段實施治安管控，凡在公共場所擾亂公共秩序，或違反本通告規(guī)定的——通告中提到7個嚴禁，西山公安一律“零容忍”。但飛雪彩帶不能亂噴，個人在自己家里噴無所謂，團體或組織在特定的活動場所噴也無傷大雅，在公共場所噴就不行。而以往幾年一般都要上到凌晨5點，遍地的垃圾甚至還要下一班上崗的工人接著打掃。西山區(qū)環(huán)境衛(wèi)生服務管理中心負責人趙瑞娟表示，“實際上從去年開始，昆明平安夜的環(huán)境衛(wèi)生就有很大好轉，基本上就沒有人在售賣飄雪了。【答案】例文1：文明過節(jié)可以倒逼養(yǎng)成　　12月24日是平安夜，金碧廣場人頭攢動，但秩序井然。可就算這樣，也阻止不了他們追求自由與超然的心靈。但是在那追逐自由的路上，必然也會有那大片大片浸透了鮮血的石板路吧。但無論是激情還是寧靜，出世還是入世，輝煌還是淡泊，都是我們內心的選取，所求的，都但是是一份心底的安然，心靈的安適?！敬鸢浮? 不忘初心，方得始終　　總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷；亦有些生命，寧靜淡泊地安于一隅，哪怕無波無瀾。下面從中選擇一些詞語：見賢思齊、格物致知、厚德載物、業(yè)廣惟勤、微慎、德才兼?zhèn)?、不忘初心、教以義方……在你看來，習總書記的這些用語對我們中學生來說哪一種素養(yǎng)更重要，請從中選擇兩三個詞語來表達你的思考，寫一篇不少于800字的文章。　　最近央視《百家講壇》欄目播出專題節(jié)目《平語近人》成為熱播節(jié)目。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個學生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 （三）分點分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。能標新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。你摸摸頭正想道歉，鄰居卻哈哈一笑，將衣架塞進你手中，完全不在意你給他添了些麻煩。一時懊惱尷尬不已，而自家門鈴卻在你還沒想好道歉措辭時便響了起來。鄰居間的寬容體諒亦是生活中的美。你們之間不需要客套，不需要感謝，有的只是友情，在一次次的互幫互助中茁壯成長。正當你焦急不堪時，同桌輕輕碰了碰你，推過來一卷修正帶。課間奮筆疾書難免出錯，想修改時卻發(fā)現(xiàn)修正液沒帶。結構示例：首先通過名言“對于我們的眼睛