【正文】 讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春?！皭蹏?、進步、民主、科學(xué)”永遠是五四運動不變的口號與靈魂?，F(xiàn)在五四青年節(jié)快到了，100年前那一聲發(fā)自內(nèi)心的吶喊，那一群充滿正義與智慧的青年，使得我心潮澎湃。在學(xué)習(xí)生活中，我們難免會遇見一些困難，我們就應(yīng)該具有“明知山有虎偏向虎山行”的不屈不撓精神，認定了自己的目標就勇敢地向前，正如不畏犧牲的五四運動中的青年學(xué)生一樣。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。他們要求民主、希望進步、發(fā)展科學(xué)，具有強烈的愛國精神。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我們回首過去，是誰在1919年5月4日舉起了捍衛(wèi)國家民族尊嚴的大旗?是誰在天安門廣場上表決心?又是誰掀起了全國人民愛國熱情的高潮?是他們——北京大學(xué)等高校三千多名學(xué)生，“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號，多么有氣勢的吶喊!當他們走在大街時，前面就是北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍。作為祖國未來的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國需要我們的時候貢獻自己的光和熱。愛國主義不是一句口號，也不是一種形式，而是一種實實在在的行動。在新的時代背景下，我們?nèi)グl(fā)揚愛國主義精神，還是有著各種各樣的形式。這種認識是很不正確的，五四精神不僅沒有過時，反而是我們新時代的所需。“五四”運動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。歷史讓我們紀念那場革命，銘記我們青年人的使命。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。五月，雨下的如此淅瀝。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號召——讓我們一起用青春點燃未來，用行動弘揚五四精神吧。其次簡潔入題，開篇點題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢想”。等。題干要求“作為剛剛邁入青年行列的‘00后’的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章”，注意寫作主體的身份限制。這些精神和要求對我們新時代的青年應(yīng)是有觸動、引領(lǐng)和激勵的作用的。由此可知，本次作文的重點是談“五四”精神對青年學(xué)生的影響以及青年學(xué)生在新時代如何傳承“五四”精神，承擔(dān)民族使命?！緦忣}】材料主要講“五四”運動及影響，魯迅對中國青年的期盼，李大釗對時代青年的要求等。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。青春就是成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青，是綠色，是生命的顏色。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。④不得抄襲、套作。②明確文體，不得寫成詩歌?！畲筢撟鳛閯倓傔~入青年行列的“00后”的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章。有一分熱，發(fā)一分光。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀元。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。涉及的內(nèi)容主要是同學(xué)們畢業(yè)后應(yīng)該做一個什么樣的人，有一種什么樣的生活狀態(tài)以及對于時代的認知選擇，從第一則祝愿語可以歸納出“人要有擔(dān)當精神”“人要擔(dān)負起時代與社會的使命”等；從第二則祝愿語可歸納出“人生要有利于自己與他人”“個人與社會的統(tǒng)一”等；從第三則祝愿語可歸納出“人生要快樂生活”“人要真誠如一”“擁有真誠與坦蕩”等；從第四則祝愿語可歸納出“人生的小時代要融于大時代”“未來方向的選擇來自于自我生命的定位”“跳出自我‘小時代’”“自我人生要融入社會發(fā)展之中”等?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。來的時候，我?guī)е改傅钠谂?，離開的時候，我?guī)е鹘淌诘淖Ｔ?。其實，戴教授的祝愿帶有一個傳統(tǒng)文人的印記，她是希望我們“修身齊家”的同時也能夠“治國平天下”啊。我們不能夠辜負自己，也不辜負這個大時代。希望寄托在你們身上。”毛澤東也說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。有的人可以無所事事當“宅”男，有的人可以肆無忌憚地當“啃老”族，有的人需要憑自己的聰明才智去打拼換取生活的所需。我希望用自己的真誠和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。工作歸工作，生活是生活，沒有必要把兩者混在一起。職場打拼，我們或許會如魚得水，或許會焦頭爛額?！爸灰巳硕极I出一點愛，這個世界將變成美好的人間”，韋唯的歌聲傳遍大江南北，大家耳熟能詳。如，老人跌倒了，鮮人敢扶。因為我知道，只有大家都做好人了，我們這個社會的風(fēng)氣才會得到凈化。就如于敏之于氫彈，屠呦呦之于青蒿素，南仁東之于天眼……進入社會后，環(huán)境肯定不如校園純潔，各種人際關(guān)系或許會變得錯綜復(fù)雜。在以后的人生時空里面，我們或許有著不同的際遇，無論是順境，還是逆境，正如戴教授所愿，我們都應(yīng)該做一個有承當?shù)娜?，要拿得起，放得下，對自己負?zé)，對他人負責(zé)。坐在禮堂里，我憧憬著畢業(yè)后的生活。這是一位長者對即將踏入社會的我們的希冀和要求。但我真的聽進去了。望著臺上將近花甲之年有著豐富閱歷對社會有著深刻洞察力的戴教授，我們知道，她是在向我們指示著未來人生行進的方向啊?！敬鸢浮繋еＴ冈诖髸r代中前進偌大的禮堂，端坐著我們中文系2018屆的畢業(yè)生。以上幾則祝愿語觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生中的一員，請你以此身份寫一篇文章。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。③愿你們快樂地生活，愿你們始終擁有真誠與坦蕩。北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué)：①愿你們有承當，首先承當起自己，進而承當起時代和社會。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。寫作時要聯(lián)系自身實際和時代特點，要立足新時代，立足家國情懷，表現(xiàn)出一個時代青年的責(zé)任擔(dān)當。寫作中，可以側(cè)重于過去、現(xiàn)在或未來的任何一方，但是要把三者有機聯(lián)系起來。未來》。如：《過去過去就像是一本翻不厭的書，讓人忍不住的回味再回味；現(xiàn)在就像是一本寫滿計劃和行動的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前；未來，就像一頁白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅持，等待這些美好的努力，最后畫下一張燦爛的畫……結(jié)構(gòu)思路：本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文，寫作的核心最后要落實在“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”上面。所以那一天，就在一步一步走向我們。無數(shù)次，夢境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好。未來在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅持著。我們會固執(zhí)的說，就像李寧，一切皆有可能。我們小心翼翼的呵護著我們閃爍而燦爛的夢想，飛逝的青春。現(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來可能到來的美好。童年的追逐給了我們無數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開始。素材準備：過去，面對過去，我們是站在回憶里，我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童，我們無憂無慮的歡笑，我們笑的那么真。分析時既能對四則材料中任意一則有所側(cè)重，又能避免只顧其一，不顧其余；同時能夠立足新時代，立足家國情懷，立足“少年心事當拿云”的慷慨壯志。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括。加繆是法國哲學(xué)家，他的話指向現(xiàn)實的努力；約翰【審題與立意】巴魯赫多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。在一次又一次的完成現(xiàn)在任務(wù)，總結(jié)過去經(jīng)驗并迎接未來時，我們會覺得快樂。那10%的人最終大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌無為。一項研究有力地證明了這一點。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。弟子空手回來了。我們也許聽說過哲學(xué)家和他的弟子在麥田上的故事。真想向人們呼告我的心聲：做好現(xiàn)在！我們不都知道那個可笑的宋人。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。過去的只能放下，我們應(yīng)該學(xué)會如何正確的對待過去。我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好。你一定體味過做錯的懊悔，失敗的苦痛，浪費時間的悲傷，可它們都一去不復(fù)返?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應(yīng)接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。未來弗里德里希【答案】【例文】過去以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。列儂：所有事到最后都會是好事。加繆：對未來最大的慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。斯賓諾沙：如果你希望現(xiàn)在與過去不同，請研究過去。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②針對角色(或方面)關(guān)鍵詞找出相關(guān)描述性的語言并分析隱含的意義及材料的價值取向?！军c睛】解答本題時，學(xué)生需要明確材料作文的寫作要求：整體把握材料，結(jié)合材料，明確話題、立意，自定體裁?！鄙系壅f。原來，他們是用長長的湯勺互相喂著吃。接著，上帝又把教士帶進另一間房子。因此，盡管鍋里山珍海味頗多，他們卻只有挨餓。有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)別在哪里？上帝帶教士進了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍著。如果你只講求合作，放棄競爭，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地，而你則會落后于人，最終落得個失敗的下場?！? 下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，互相是競爭對手。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)，如果將幾條活潑的沙丁魚放入一群懶惰的鲇魚當中，由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一種危機感，它們就會奮力游動，從而避免了鲇魚因窒息而亡。管仲得以施展全部才華。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。他就是歷史上有名的齊桓公。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白?！陷V事例素材：管仲和鮑叔牙?！獙O武若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。——中國諺語二人同心，其力斷金。洛夫斯基　單絲不成線，獨木不成林。——伊索共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！囍邢穆斆魅伺c朋友同行，步調(diào)總是齊一的。在這個繽紛多彩的世界，世界各國應(yīng)該樹立求同存異、聚同化異的觀念，對每一個問題，每一個現(xiàn)象，都要進行客觀、全面的認識，從而得出辯證統(tǒng)一的思想。合作，需要一種真誠的態(tài)度，需要一種互信的機制。②坦誡含作。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界。在經(jīng)濟全球化的今天，沒有與世隔絕的孤島。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。全球化時代，世界會通過各種關(guān)系聯(lián)系