【正文】 【示例2】琴”“酒”“云”與之相伴，意象空靈，與《黃州安國寺記》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表達(dá)了作者清曠閑雅的審美趣味和生活態(tài)度?！皦?mèng)”字重讀，強(qiáng)調(diào)人生如夢(mèng)，稍縱即逝，悲涼之感盡顯于此。 ⑷ “嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。B ⑵ 焚香默坐/ 深自省察/ 則物我相忘 ⑶ 一是交代了作記的緣由；二是繼連于紛擾世事中依然心無牽掛，保持內(nèi)心的淡泊，讓蘇軾自愧不如、敬仰佩服；三是此時(shí)蘇軾被貶，安國寺成了蘇軾排遣內(nèi)心苦悶的地方，繼連在此寺為僧十四年，卻不留戀賜衣封號(hào)。從詞語運(yùn)用的角度分析，“一張琴，一壺酒，一溪云” 用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡單純粹，就像他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。何時(shí)能歸隱田園，不為國事操勞，有琴可彈，有酒可飲，賞玩山水，就足夠了。 （5）結(jié)合語境及寫作背景理解這句話表達(dá)的作者的感情，雖有滿腹才學(xué)，卻不被重用，無所施展?！皦?mèng)”字重讀，強(qiáng)調(diào)人生如夢(mèng)，稍縱即逝的感慨。據(jù)此設(shè)計(jì)朗讀腳本，“嘆”字應(yīng)重讀，“嘆”字重讀，并稍作停頓，要讀出悲嘆之感。結(jié)合這句話的內(nèi)容及表達(dá)的感情分析，這句話的意思是：人的一生只不過像快馬馳過縫隙，像擊石迸出一閃即滅的火花，像在夢(mèng)境中短暫的經(jīng)歷一樣短暫。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。由“”繼連說：“本寺還沒有文記”，要我寫一篇記，我推脫不了?！弊詈筮€是辭去離開了。結(jié)合繼連的語言、動(dòng)作分析，繼連在寺院里當(dāng)了七年僧人，該賜予他法號(hào)，但他卻打算辭去離開，他的徒弟與父老都挽留他。 （3） （2）這句話的意思是：燒香打坐，深深的自我反省審察，心靈達(dá)到了忘我的境界。C意動(dòng)用法，以…為樂；快樂。【解析】【分析】（1）A的；到。（5）【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡單純粹，如他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。“隙中駒”“石中火”“夢(mèng)中身”此處感嘆時(shí)光易逝，應(yīng)連讀，讀得緩慢、低沉。蘇軾借寫繼連表達(dá)自身的人生追求，希望如繼連一般用淡泊、豁達(dá)的心境去消解被貶謫的苦悶。（可從停連、語速、節(jié)奏、重音、語調(diào)等方面入手，答出一點(diǎn)即可） （5）上面兩篇古詩文中，蘇軾的境遇相同、心境相似，請(qǐng)結(jié)合《黃州安國寺記》相關(guān)內(nèi)容，品析詞中畫橫線的詩句“對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云”語言上的妙處。（限斷兩處） 焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫僧人繼連有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。D.遂于外人間隔C.間一、二日輒往 往之汝家，必敬必戒求所以自新之方 ②石中火：指擊石迸出的一閃即滅的火花。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。且陶陶、樂盡天真。嘆隙中駒，石中火② ， 夢(mèng)中身。酒斟時(shí)、須滿十分。 清夜無塵。（二）行香子⑤附麗：附著，依附。③染污：煩惱?！咀⑨尅竣僦柑K軾在吳興任太守期間因“烏臺(tái)詩案”獲罪，被貶黃州。”具石請(qǐng)記之。七年，余將有臨汝之行?！弊渲x去。又七年，當(dāng)賜號(hào)，欲謝去，其徒與父老相率留之。一念清凈，染污③自落，表里翛然④ ， 無所附麗⑤ ， 私竊樂之。 得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 元豐二年十二月，余自吳興守得罪① ， 上不忍誅，以為黃州團(tuán)練副使，使思過而自新焉。13．古詩文閱讀。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢(shì)的敵人。 ⑷ ①作戰(zhàn)，靠的是勇氣。古之為軍也，不以阻隘也。 （5）ABD說法正確。成列：排成戰(zhàn)斗行列.。②亡國之余：亡國者的后代。故此句可以翻譯為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。作，振作。①夫，放在句首，表示將發(fā)議論，沒有實(shí)際意義。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：彼眾我寡/及其未既濟(jì)也/請(qǐng)擊之。；憑借。 （2），相當(dāng)于呢；哪里。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢(shì)的敵人。（4）①作戰(zhàn)，靠的是勇氣?！疽摇课闹秀畱?zhàn)宋襄公不能聽取子魚的意見，以“君子道德”之義作戰(zhàn)，婦人之仁，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗?！疽摇课闹兴蜗骞J(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是“及其未既濟(jì)”或“既濟(jì)而未成列”?！炯住课闹恤斍f公聽取曹劌的建議，政治上取信于民，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中抓住戰(zhàn)機(jī)，因此在長勺之戰(zhàn)中取勝?！炯住课闹胁軇ァ罢?qǐng)見”的原因是“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是“小大之獄，雖不能察，必以情”。（5）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。（斷兩處） 彼眾我寡及其未既濟(jì)也請(qǐng)擊之（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。戰(zhàn)于長勺 不以阻隘也古之為軍也C.B.又何間焉 ①肉食者鄙________②又何間焉________③門官殲焉________④公傷股________（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ?亡國之余：亡國者的后代。⑨二毛：頭發(fā)花白的人。ng）傷：這里指不對(duì)受傷的敵人再次攻擊。⑥門官：國君的衛(wèi)士。④司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長官，此指子魚。②既：盡，全部。”【注】①宋公：宋襄公。古之為軍也，不以阻隘⑩也。國人皆咎公?！奔汝悽荻髶糁螏煍】?。”既濟(jì)而未成列，又以告。司馬④曰：“彼眾我寡及其未既濟(jì)也請(qǐng)擊之。 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。彼竭我盈，故克之。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”對(duì)曰：“忠之屬也。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”乃入見。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。 【甲】曹劌論戰(zhàn)諸葛亮的政治才能，或許可以匹敵管伸、蕭何，但是當(dāng)時(shí)沒有王子城父、韓信那樣的名將，所以功業(yè)衰落，統(tǒng)一全國的大志不能實(shí)現(xiàn)吧？大概是天數(shù)已經(jīng)注定，人是不可能用計(jì)謀去謀劃爭(zhēng)取的。而與他敵對(duì)的人里面，有的是人中英杰，再加上兵力不足，攻守雙方的形勢(shì)不同，所以雖然年年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還是沒能攻克。孫權(quán)一向佩服劉備，又看到諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，?duì)他十分敬重，當(dāng)即派遣三萬士兵去援助劉備。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個(gè)荊州獻(xiàn)降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立身之地。 當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有非凡的器量、才能，于是三次去他住的茅屋拜訪他。 ⑷本題為開放性試題，解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容，進(jìn)行分析，要言之有理。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。 ⑵本題考查考生文言語句的斷句能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。示例二：②更恰當(dāng)。 ⑷示例一：①更恰當(dāng)。 故答案為：⑴眾人；至，到 ⑵昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長/未能兼有故也。示例二：②更恰當(dāng)。示例一：①更恰當(dāng)。抓住“奇謀為短”“所與對(duì)敵，或值人杰”“眾寡不侔”等語句進(jìn)行概括：一是諸葛亮的“奇謀”不足；二是諸葛亮的對(duì)手都是厲害角色；三是蜀國是小國，兵力少，而且諸葛亮采取攻勢(shì)，就更難取勝了。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。及：到、至。眾：眾人?！窘馕觥俊痉治觥竣沤獯鹞难栽~語的意思，要結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。 示例二：②更恰當(dāng)。（4）示例一：①更恰當(dāng)?！敬鸢浮?（1）眾人；至，到（2）昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長/未能兼有故也。詩的末句中“遲遲”兩字，有兩種不同理解：①陽光溫暖，光線充足的樣子；②徐徐、緩慢的樣子。 又立了一個(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：大夢(mèng)誰先覺？平生我自知。（3）文中認(rèn)為諸葛亮“連年動(dòng)眾，未能有克”的原因有哪些？ （4）文中提到的“三顧草廬”這件事在《三國演義》中有如下描述。 ①而備失勢(shì)眾寡________②大義不及邪________（2）用“/”給下面句子斷句，限3處。⑧陵遲：衰落、衰敗。⑦攻守異體：攻守的形勢(shì)不同。⑥侔（m242。④建：提出。②解帶寫誠：解開衣帶表示誠意。（節(jié)選自陳壽《三國志昔蕭何薦韓信管仲舉王子城父皆忖己之長未能兼有故也。 然亮才，于治戎⑤為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠② ， 厚相結(jié)納。 況且我聽說憑借道德顯榮才可以為國爭(zhēng)光，沒有聽說因?yàn)槠拮哟┑煤煤婉R匹吃得好可以為國爭(zhēng)光。仲孫它勸諫他說:您擔(dān)任魯國的上卿，輔佐了兩代國君，妻子不穿綢衣，馬不吃糧食，人們或許會(huì)認(rèn)為您是吝嗇的，況且這樣又使國家不光彩啊!文子說:我也愿意那樣，然而我看到國家的百姓,那些父老兄長吃著粗糧又穿著破衣的很多啊，我因此不敢不節(jié)儉。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。【附參考譯文】 ⑶本題難度不大，考查考生對(duì)文章內(nèi)容和主題思想的理解，考生結(jié)合文章的內(nèi)容即可回答。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。 ⑶不以物喜，不以己悲。這正是他“憂國憂民”的體現(xiàn)。他不讓妻子穿綢衣，不讓馬匹吃糧食。 季文子的思想是不是也是“憂國憂民”呢？這就需要結(jié)合乙文進(jìn)行具體分析。 （4）我們先要注意審題，題目有兩個(gè)要求：兩個(gè)人在思想上的相同之處，結(jié)合乙文說自己的理解。作者雖然遭遇貶官，但他不計(jì)較個(gè)人得失，把全部心思都拿來為國為民。重點(diǎn)詞語有“且”“聞”“以”“華”，這四個(gè)詞的意思分別是：況且；聽說；用；增光。 （2）第①句來自教材，重點(diǎn)詞語是“微”“歸”，同時(shí)注意這是一個(gè)倒裝句，正確語序是“微斯人，吾與誰歸”。而“衣惡”和“食粗”是并列關(guān)系，“食粗”說的是吃的方面，據(jù)此可以推斷，“衣惡”說的是穿的方面。 【解析】【分析】（1）前三個(gè)詞語來自教材，“景”屬于古今異義，這里指日光；“一”屬于一詞多義，這里作副詞，全、都；“古仁人”屬于應(yīng)該掌握的重點(diǎn)實(shí)詞，指古代品德高尚的人；“衣”來自乙文的課外材料，需要考生運(yùn)用語境法，結(jié)合材料的上下句進(jìn)行推斷。季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。（3）不以物喜，不以己悲。（3）甲）文表達(dá)了作者怎樣曠達(dá)的胸襟?（用原文中的語句回答） （4）季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合（乙）文內(nèi)容說說你的理解。 衣：________（2）翻譯下列句子。 仁人：________ 景：________ ①春和景明③華國：使國家有光彩。季文子以德為榮》）（注釋）①相：輔助。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛② ， 且不華國③乎！”文子曰：“吾亦愿之。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選《岳陽樓記》）是進(jìn)亦憂，退亦憂。 （甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。白侯的確很有德行才能啊。上一年的春天，皇上嘉獎(jiǎng)了他，衢州人都為白侯感到光榮。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問罪。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來定賦稅，全州的人都佩服他做事公平。 三衢的沈持正，贊美他們的太守白侯有德行有才能。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。 故答案為：⑴B ⑵ 每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問 ⑶ ①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏?？梢钥闯霭缀钜蕴锒ㄙx，做事公平；從“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。 （3）結(jié)合文章具體語句分析，從 “豪者善避役，役多在貧人。 （2）這句話的大意是：每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問罪。 每 旦 徒 行 入 府 署 野 夫 不 識(shí) 與 爭(zhēng) 道 不 問（3）結(jié)合選文，說說“白侯之賢”主要體現(xiàn)在哪些地方？ 【答案】 （1）B（2）每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問（3）①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏。D.不敢以意出入之/出其不意B. ） A.④問：問罪，責(zé)難。o）：徭役?！保ㄟx自明代宋濂《書白衢州》，有刪減）【注】①白侯：指白景亮，字明甫，時(shí)任衢州路總管?！庇鑶栆?，