【正文】 答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答； ⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時(shí)應(yīng)注意抓。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠(yuǎn)超無雞可吃的影響）； ⑷因?yàn)楸M管貓滅了鼠，但也吃掉了雞；趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓。“看問題要善于變換角度”不合文意，故選C。告訴我們看問題要從根本上看，要長遠(yuǎn)，要能權(quán)衡利弊。有了老鼠，它們偷吃我家的糧食，咬壞我們的衣服，穿通我們的墻壁，毀壞我們的家具器皿，這樣我們將要挨餓受凍了。而其父則主張“吾之患在鼠，不在乎無雞。 （3）想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：病：有害，害處。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠(yuǎn)超無雞可吃的影響）（4）C 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，若：古義：你。；趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓?？磫栴}要抓主要矛盾【答案】 （1）你（2）（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎？（3）兒子：主張把貓扔了。看問題要權(quán)衡利弊C. A. 兒子：________趙人：________（4）以下從本文獲得的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 是非若所知也________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也？”（選自明其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。中山人予之貓，善捕鼠與雞。14．閱讀下文，完成下面小題 趙人養(yǎng)貓至于他攀登高山，走遍了幽深隱蔽的地方，常人不能到達(dá)的地方，他都能夠到達(dá)。只有那些富貴的時(shí)候不能二者兼得，之后變得貧賤的人，才能由此自得其樂并超脫世俗。（并且）那些隱居山林的人，看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動(dòng)心；或許（那些隱居山林的人）在心里有那種想法，考慮到自己的能力不可達(dá)到就不再強(qiáng)求了，于是能夠退隱在山林中并在這里獲得樂趣。 取盡天下的萬物，自己所想要的東西沒有得不到的，這是富貴的人的樂趣。我給他回信說：李侯可以稱得上是個(gè)賢達(dá)的人啊。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉漫流那類的水?！疽摇考务叶辏詈驊{借鎮(zhèn)東軍留后的身份出任廬州太守。 【附參考譯文】 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑶本題考查比較閱讀。 ⑵本題考查翻譯語句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 ②并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動(dòng)心。乙文第二段先提出了“富貴者之樂”和“山林者之樂”兩種樂，之后將兩種樂進(jìn)行了比較，指出“其不能兩得”，可是李侯卻做到了兩得，從而突出證明了選文第一段的“李侯可謂賢矣”。 （4）本題考查對(duì)文本主旨的理解掌握。甲文每段都有“樂”字，故容易在甲文第一段找到“滁人之樂”，“作者之樂”則要結(jié)合全文內(nèi)容及第二段“而不知太守之樂其樂也”來體會(huì)。句意：并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動(dòng)心。 ②重點(diǎn)詞語：之，的。以，用。藉，枕、墊或踩、踏。遺，贈(zèng)送。翳，遮蓋。觥，酒杯。（3）宴酣之樂；樂人之樂（或與民同樂）；山林之樂（4）將富貴者之樂與山林之樂作對(duì)比，突出了李侯能夠同時(shí)獲得更多的樂趣，表現(xiàn)了他的賢達(dá)。 【答案】 （1）酒杯；遮蓋；贈(zèng)送；枕、墊或踩、踏（2）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。（3）【甲】、【乙】兩文都在寫“樂”，【甲】文主要側(cè)重于寫滁人的________與作者的________，【乙】文主要側(cè)重于寫李侯的________。 ①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（1）解釋下列句子中劃線的詞。（節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》）【注】①羽：陸羽，唐代著名的茶學(xué)專家。其不能兩得，亦其理與勢之然軟？今李候生長富責(zé)，厭于耳目，又知山林之為樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人所不及者，皆能得之。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。至于蔭長松，藉豐草，聽山溜②之潺湲，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。 嘉枯二年，李候以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州，因游金陵，登蔣山，飲其水。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 【甲】答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合語境理解句意，還要抓住關(guān)鍵詞理解句意，進(jìn)而理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。C 鄭板橋沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉賑濟(jì)災(zāi)民，不是擔(dān)心上級(jí)拒絕，而是擔(dān)心申報(bào)會(huì)耽誤時(shí)間，老百姓餓死更多。C牘：官府的公文。鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分。鄭板橋空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長官。鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，擅長畫畫。鄭板橋擔(dān)任官職，能心系百姓，造福一方，因而受到了老百姓的愛戴。去任之日，父老沿途送之去：離開（2）下列對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是（室無賄賂，案無留犢犢：書信B. ） A.”即發(fā)谷與民，活萬余人，去任之日，父老沿途送之。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。）號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長，曾任范縣令，愛民如子實(shí)驗(yàn)室。 問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。【附參考譯文】 ⑶本題注意要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析 ⑷白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時(shí)，可見他與眾不同的情趣。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。描寫西湖雪景的文字簡練樸素，不加渲染，更是用了白描手法?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛，美好的情趣。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。寫出其中一句即可。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。 （3） “湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人。更：還。一：全或都，一概。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：沆碭，白氣彌漫的樣子。一詞多義詞，更：還。 【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一介”和“兩三粒”的描寫，這“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c(diǎn)，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。（3）莫說相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）（4）運(yùn)用了白描的手法。 （4）作者在描繪西湖雪景用了什么樣的手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居（2）①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（3）“湖中焉得更有此人”與原文中________相映襯。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”（1）結(jié)合文意，解釋下列句子中劃線的詞。問其姓氏，是金陵人，客此。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 湖心亭看雪我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。張岱說“一無可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣?！睆堘氛f董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美?！耙粺o可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。是夕好名，逐隊(duì)爭出”寫人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。語境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩场懕┦澜绲臐嵜?，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。③引用董遇“三余”之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。（2）生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭出”，為何作者卻道“一無可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。⑤巘：山峰。③燎：火把。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。杭城風(fēng)俗。深情領(lǐng)略，是在解人。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。 故余嘗謂：“善讀書，無過董遇‘三余’。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?。淮蟠〈积R湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。是夕好名，逐隊(duì)爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。 …… 西湖七月半① ， 一無可看，止可看看七月半之人。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。 （2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話。問其姓氏，是金陵人，客此。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 于是就寫下（這篇文章）來給這座亭子命名。（那時(shí)）又慶幸（遇到）當(dāng)?shù)孛癖姙槟悄旯任锏呢S收而高興，樂意與我同游。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低頭聽泉。【附參考譯文】 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。②我來到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單。故此句可以翻譯為：我來到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單。故此句可以翻譯為： 醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。①述：記述；一：用。是為了刺史宣上恩德，以與民同樂來命名的。據(jù)此可知這句話的朗讀節(jié)奏正確的劃分方法是：使民知/所以安此豐年之樂者。D這句話的意思是：讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，動(dòng)詞和賓語之間應(yīng)停頓。BCD解釋正確。②我來到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單。②修之來此，樂其地僻而事簡。（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.C.B. ） A.D.晦明/變化者C.太守歸/而賓客從也遂書以名其亭焉（寫下）（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（佳木秀而繁陰（茂盛）C. ） A.⑤刺史：即歐陽修。③本：根據(jù)?！咀ⅰ竣俦疚氖菤W陽修被貶滁州時(shí)所作。 夫宣上④恩德，以與民同樂，刺史⑤之事也。因?yàn)楸劲燮渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時(shí)之景無不可愛。 修之來此，樂其地僻而事簡 ， 又愛其俗之安閑。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而