【正文】 材料主要內(nèi)容是將今昔生活資料、娛樂工具、醫(yī)療手段、通訊方式等四個(gè)方面進(jìn)行比較，提示語部分概括說我們?cè)诟惺艿搅松畹谋憷?、舒適與滿足的同時(shí)，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝，要求考生面對(duì)這種矛盾，談自己的。我發(fā)誓，要拿出一個(gè)青年的抱負(fù)，銘記歲月不曾磨滅的烙印，肩負(fù)起我們的責(zé)任，擁抱遠(yuǎn)大前程。似水的流年過去了，今天的陽光依然閃耀。但再看一眼生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是感動(dòng)。從他們的身上，我看到了許多四十年來，一直未曾流逝的東西。其中有英勇排雷的杜富國(guó)，見義勇為的呂保民，英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳建?！　∥覀冋驹诋?dāng)下看過往，流年似水，卻不知道未來的我們又會(huì)如何看現(xiàn)在，那一定也是段美好的光陰。后來我想明白一些事情，我覺得沒必要如此?！　∥乙彩侨绱?，時(shí)代的腳步總是匆匆促促的?！皬那暗娜丈兊寐囻R郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人。罪魁禍?zhǔn)壮１徽J(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)裹挾著巨量的信息，一沖，就潰決了人們內(nèi)心的堤壩。可是太遲了，太遲了。我讀過王小波，在那個(gè)自由浪漫的時(shí)代，他想變成天空中半明半暗的云。我聽過馬三立老先生的相聲《吃餃子》《逗你玩》，我聽過劉蘭芳的評(píng)書，這是那個(gè)時(shí)代不多的娛樂。不過說實(shí)話，我從來沒經(jīng)歷過?！敬鸢浮孔窇浰扑髂?，珍愛美好今天　　改革開放40年已經(jīng)過去了，在這40個(gè)歲月輪回里，一些光陰像水一樣，靜悄悄地流著，流向遠(yuǎn)方，而有一些時(shí)光還在影響著我們。40年改革開放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿足，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝。現(xiàn)在，醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷，科學(xué)治療：昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問切，治病療心。　　現(xiàn)在，豐衣足食，生活無憂；昔日，粗茶淡飯，其樂融融。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。參考立意：（1）心懷感恩，滿面春風(fēng)；（2）自省自悟，方能改變心態(tài)；（3）善良需要滋養(yǎng)；（4）審視自我，正視現(xiàn)實(shí)；（5）心存感恩，一心向善；（6）化解負(fù)面情緒，清除怨恨。具體寫作時(shí)可從三個(gè)角度思考，一是什么是“善”與“惡”，有沒有明顯的區(qū)別？二是為什么會(huì)有“善”與“惡”不同的人，它們之間會(huì)相互轉(zhuǎn)換么？三是怎么樣做才可以使人人都向善？得出這些立意之后,考生可以任選一種立意行文,亦可綜合幾種立意行文。有些人如春日陽光，夏季清風(fēng)，總是充滿善意，充滿和氣；而有些人卻如秋風(fēng)摧折，嚴(yán)寒刺骨，總是惡意橫行，戾氣沖天……歸根結(jié)底就是“善”與“惡”的問題。如有些人總是心懷感恩，滿面春風(fēng)；有些人卻總是滿腹怨恨，一臉陰郁。材料中的住在人們內(nèi)心深處的兩只狼，一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉妒、仇視；另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。　　常心存善念，讓善念傳承下去，人與人之間就會(huì)多一分融洽，多一分寬容，多一分團(tuán)結(jié)?！　∪f千眾生中，他們的行為微乎其微。一個(gè)人如果連感恩都不知是什么，又何以用善對(duì)待別人呢？神話故事中，有這樣一則故事：白鶴為感謝樵夫的救命之恩，化為人形做了他的妻子，并用自己身上的羽毛編織出上等的布料出售，讓農(nóng)夫貧窮的生活得到改善，這就是白鶴一份最基本的善意。命運(yùn)是如此殘酷，她卻像善良的天使一樣，用平凡的生命，用內(nèi)心的光芒，把人間照亮，將愛心、善心延續(xù)，用點(diǎn)滴的善心譜寫出道德的樂章，這是善心的延續(xù)，也是美德的傳承。的確，善行積累得多了，自然就成為了一個(gè)人的道德素養(yǎng)，那么就會(huì)達(dá)到高度的智慧，圣人的心思也就具備了。高淑珍用自己的行動(dòng)向世人詮釋了善心的能量，善心對(duì)心靈的感化。這是對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物高淑珍的評(píng)價(jià)?！　⌒挠猩颇睿斑M(jìn)，能激起社會(huì)向善的漣漪?！　∵^了一會(huì)兒，一個(gè)孩子問道：“最后，哪只狼贏了呢？”　　飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過的那只！”要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。（2）從某個(gè)角度來立意“”小鳥角度，如，離開是為了更好地回來服務(wù)；蚯蚓角度，如，堅(jiān)守+努力，定會(huì)改變；甲蟲角度，如，來了，就要融合，就要發(fā)展；大地的角度，如，包容萬物，定會(huì)迎來改變。這則材料可以多角度立意： （1）從整體上來立意：如，個(gè)體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發(fā)展；人類命運(yùn)共同體，大家一起生活，努力協(xié)作，建設(shè)好大家共同家園。我們可以這樣來概括一下寓意：個(gè)體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發(fā)展。大地雖然曾經(jīng)豐饒，又逐漸貧瘠，但最后在蚯蚓、甲蟲、小鳥的努力下漸漸變好。許多動(dòng)物陸續(xù)離開，小鳥說“我也要走了”，依依不舍地飛走了，幾年后，帶著伙伴，銜著種子回來了，撒播種子；許多動(dòng)物陸續(xù)離開，小鳥問蚯蚓“你不走嗎？”回答說“我還想留在這里”，小鳥飛走了，蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土；甲蟲從遠(yuǎn)方趕來，和蚯蚓一起忙碌?！窘馕觥吭囶}分析：本題一是道材料作文題，所給材料是一則寓言。事實(shí)上，對(duì)于每一片土地的建設(shè)和發(fā)展來說，往往既少不了如蚯蚓一般的堅(jiān)守者，也需要如小鳥一般的回歸者和甲蟲一般的援助者。堅(jiān)守者初心不老，歸來者仍是少年，援助者心手相牽?！案鲊?guó)人民同心協(xié)力、攜手前行，努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，共創(chuàng)和平、安寧、繁榮、開放、美麗的亞洲和世界。在茫茫宇宙中，人類命運(yùn)與共，人類與地球命運(yùn)與共?；蛟S，這片土地還很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到和我們生活似乎并無關(guān)聯(lián)的異域他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)成看不見也摸不著的浩瀚地球。蓋有非常之功，必待非常之人?！俺夹囊黄裴樖恢改戏讲豢闲荨薄捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，古代中國(guó)，無論富如明朝、強(qiáng)如前清、開放如唐宋，也無論積貧積弱、落后挨打如晚清，中國(guó)人始終赤膽忠心，忠貞不渝。當(dāng)然，這片土地也可能很大，大到成為我們心中的泱泱家國(guó)。在江南，時(shí)任浙江省委書記的領(lǐng)袖針對(duì)鄉(xiāng)村片面發(fā)展帶來的一系列問題，提出“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的建設(shè)主張；15年來，浙江省因地制宜、精準(zhǔn)施策，在外經(jīng)商的生意人回鄉(xiāng)擔(dān)任村干部，遠(yuǎn)道而來的老外在莫干山開起了“洋家樂”，一個(gè)個(gè)生態(tài)村、民俗村、花園村、文化村次第建成?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，古代中國(guó)的詩人們以詩言志，鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)愁是古代詩歌最基本的精神母題之一。但人們對(duì)土地最初的認(rèn)識(shí)和情感，正是來自于這一片片鄉(xiāng)村的土地。也許有人會(huì)像故事中腳踏實(shí)地的蚯蚓，始終不離不棄，守望著這片土地，用自己勤勞的雙手，一點(diǎn)一滴地改變土地的面貌；也許有人要學(xué)展翅高飛的鳥兒，到遠(yuǎn)方去尋找資源和友伴，將希望的種子帶回家鄉(xiāng)，播撒在大地上；也許還有人和甲蟲一樣，懷抱同情心和同理心，幫助遠(yuǎn)方的伙伴建設(shè)他們的家園——路徑可能不同，做法可能相異，共同的是對(duì)土地的熱愛之心和感恩之情。【答案】這是一片神奇的土地?zé)o論豐饒還是貧瘠，無論開遍鮮花還是滿目荒蕪，這都是一片神奇的土地。根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇文章?！薄　⌒▲B和伙伴們把種子播撒在大地上。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長(zhǎng)出了小草?！　〖紫x從遠(yuǎn)方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來?！毙▲B拍拍翅膀，依依不舍地飛走了?！　∫黄?jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動(dòng)物陸續(xù)離開了這里。也可以從獻(xiàn)愛心也要考慮形式方面立意。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。第一次是施舍，第二次是流浪漢直接參與得到的。第一次獻(xiàn)愛心“有的人猶豫地接受了，也有一些人直接拒絕了……”；第二次“所有人都欣然收下”?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，首先理解概括材料的內(nèi)容，要關(guān)注材料中人物的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果?！　∩鐣?huì)需要愛心，就像天邊的白云之于大地；人需要尊嚴(yán)，如同水之于生命。很多時(shí)候人在接受別人幫助后都需要展現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，無論是斷然拒絕還是過后的償還，正如古人云“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這其中的“志”就包含了人的尊嚴(yán)。”表示在收?qǐng)?bào)紙期間受到大家不少的幫助，一個(gè)老人質(zhì)樸的感恩心情躍然紙上。須知，獻(xiàn)愛心是要真切讓人感到“被愛”，而不是“被迫接受愛”。我們不能因?yàn)樽约焊冻隽?，就理所?dāng)然獲得某種道德優(yōu)越感，從而居高臨下，頤指氣使，苛求對(duì)方全盤接受，俯首帖耳。　　如果我們沒有考慮到捐贈(zèng)對(duì)象的想法和需求，把并不需要的東西強(qiáng)加于對(duì)方，以致造成反感和抵觸情緒；甚至一些愛心捐贈(zèng)帶有明顯的功利色彩，或是為完成某項(xiàng)任務(wù)，那么其結(jié)果會(huì)使得受贈(zèng)人絲毫感受不到真摯的關(guān)心，而更像是一種道具任人擺布。記得五一節(jié)，某福利院老人們一天要接待四五撥志愿者，據(jù)說光洗腳一天就6次，反反復(fù)復(fù)聊天，反反復(fù)復(fù)被推出去曬太陽，令老人們不堪其擾。希望工程發(fā)起人、南都公益基金會(huì)理事長(zhǎng)徐永光認(rèn)為，“如果以喪失受贈(zèng)人的尊嚴(yán)來獲得自己的某種滿足，這是一種慈善的暴力行為”?！　≡鴰缀螘r(shí)，慈善家陳光標(biāo)高調(diào)捐款，拋灑錢財(cái)，可謂愛心無限，然而這種無視受捐者尊嚴(yán)的行為也令許多人唏噓；還有我們?cè)S多地方的政府部門高調(diào)公開貧困戶的名單和展現(xiàn)他們受捐的場(chǎng)面，真實(shí)令人呼吸困難。既然捐助，捐助者應(yīng)該有博大的胸懷，相信能夠理解受捐者的心態(tài)，領(lǐng)者欣然，拒者敬然?！敬鸢浮繍坌呐c尊嚴(yán)　　我們不必懷疑富翁的捐助，畢竟普施愛心，善莫大焉，它是一種美；我們也不必指責(zé)苛求受捐者的冷漠的拒絕，因?yàn)槿丝偸怯凶饑?yán)的，這也是一種美。最后可以寫自己感悟或做法，如我們，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們肩負(fù)重任，任重道遠(yuǎn)；不斷奮斗，讓中國(guó)在世界的東方崛起，在世界的東方復(fù)興等。如今，中國(guó)飛速發(fā)展，向全世界展現(xiàn)它的風(fēng)采、魅力。可以結(jié)合“世博會(huì)”“2008年中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)”及材料內(nèi)容等分析，引出話題“中國(guó)在飛速發(fā)展、進(jìn)步”。學(xué)生作文中既要縱向闡述70年來中國(guó)乃至中國(guó)人民一路走來的艱辛、隱忍、進(jìn)取、頑強(qiáng)、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、犧牲、博愛、包容等高貴品質(zhì)，即展現(xiàn)精神層面的積極意義，又要橫向闡述在“由站起來到富起來再到強(qiáng)起來”的偉大征程中呈現(xiàn)出的勵(lì)志人物與標(biāo)志性事件，充分展現(xiàn)我們中國(guó)人秉持的愛國(guó)情懷以及制度自信、文化自信，大國(guó)自信等，要對(duì)中國(guó)的未來滿懷希望，要勇于承擔(dān)先輩們給予的歷史重?fù)?dān)，堅(jiān)定“追夢(mèng)人”的身份認(rèn)同，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，讓中國(guó)立于世界不敗之林。所以，“70年來中國(guó)歷史的崛起與輝煌的歷程”這樣宏大的敘事主題便成為本次寫作不可回避的話題，這類話題契合國(guó)家和時(shí)代背景。材料作文中的“聯(lián)想與思考”，就是要基于原材料談?wù)J識(shí)、感悟或體會(huì)，既然給定了材料或范圍，就說明它至少是一種框架的約束或方向的指引，我們的寫作核心一定要扎根在原材料中。材料主要講建國(guó)70年來，中國(guó)取得的巨大成就等。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。70年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，你已不再是那龐大卻又卑微的弱國(guó)，你用實(shí)際行動(dòng)向世界證明了自己！70年前，你在山腳下仰望著那些蓬勃發(fā)展、傲氣沖天的西方大國(guó)，而70年后，你不必再仰視他們，你已然追上了他們的步伐。70年里，你一直在這條通往富強(qiáng)的路上艱難跋涉，沿途固然風(fēng)光無限，但同時(shí)，也處處滿布荊棘，但你不懼，你始終在這條坎坷不平的路上昂首闊步，不曾回頭，也未曾歇息。為了你，無數(shù)的英雄戰(zhàn)士被埋葬在了華夏大地，為了你，我們不惜一切，哪怕是生命……　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。然而，我們做到了，那些你引以為傲的中華兒女做到了！我們建成了世界最大的天文望遠(yuǎn)鏡——天眼；我們建成了擁有著多項(xiàng)技術(shù)專利的跨海大橋——港珠澳大橋；我們奪得了通訊領(lǐng)域的王冠——5G技術(shù)；我們更發(fā)射了技術(shù)領(lǐng)先世界的衛(wèi)星——墨子號(hào)……我們，正用勤勞的雙手，用堅(jiān)實(shí)的臂膀，撐起了祖國(guó)的一片天！　　70年的風(fēng)雨兼程，70年的眾志成城?！　?0年的披荊斬棘，70年的昂揚(yáng)奮進(jìn)，這70年里，你經(jīng)歷了太多太多……但，這70年里，你遭遇的種種不為人知的苦難終于化作了累累碩果。你不甘心，你想變強(qiáng)，想被別人看得起，于是……　　70年后，也就是今天，你長(zhǎng)大了， 你不再是那個(gè)積貧積弱的小國(guó)了?！敬鸢浮科呤d，披荊斬棘　　70年前，你誕生了。綜合國(guó)力的歷史性跨躍令世人瞻目：從兩彈一星到北斗導(dǎo)航，從港澳回歸到加入世貿(mào)，從中國(guó)橋到中國(guó)網(wǎng)……上述材料，觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。41．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！军c(diǎn)睛】本題是一則材料型作文，對(duì)于此類作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。寫作時(shí)，應(yīng)運(yùn)用積累的人、事、時(shí)幾方面的材料，特別關(guān)注文化、思維在當(dāng)下社會(huì)變遷中的新動(dòng)向，理性地去看待人與事以及社會(huì)現(xiàn)象。面對(duì)工作，無論是全力以赴，還是有所保留的“不要那么累”，都有可能產(chǎn)生正向與負(fù)向的結(jié)果。這是一道熱點(diǎn)話題作文，注意材料中兩種態(tài)度的對(duì)比?！　榱松睿瑸榱擞H情，為了工作，為了一切美好，人可以累，但別太累！【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。無論何時(shí)何地，無論你如何調(diào)節(jié)情緒，無論你心態(tài)多么良好，都會(huì)有心累的時(shí)候，都會(huì)有心累的陣痛，都會(huì)有心累的無奈！“累”，會(huì)伴隨人的一生！　　有些人累了，會(huì)自我減負(fù)、減壓；有些人累了，卻只會(huì)被動(dòng)的接受、忍受。人們必須學(xué)會(huì)呵護(hù)自己，不管身累還是心累，都有必要休整。因此，人們要學(xué)會(huì)“留一半清醒留一半醉”，有時(shí)也要躲進(jìn)自己想象中的世外桃源，笑看花開花落，靜觀云卷云舒，適應(yīng)世事變遷，學(xué)會(huì)“忙中偷閑”?！　∪死哿?，就休息一下吧；心累了，就放松一下吧。當(dāng)你做了一件事后，會(huì)想到：這件事我做得圓滿嗎？是否會(huì)有人在說我什么？當(dāng)你說完一句話后，會(huì)想到：這句話我說得當(dāng)不當(dāng)？是否會(huì)有人“對(duì)號(hào)入座”？會(huì)不會(huì)無意中傷害到某個(gè)人？當(dāng)你做領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，你會(huì)琢磨：下屬會(huì)不會(huì)某些地方對(duì)我有意見？當(dāng)你做下屬時(shí)，你會(huì)琢磨：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我會(huì)不會(huì)有啥看法？當(dāng)你官職不能升遷，工作不夠順利時(shí)，你會(huì)琢磨：是不是我哪里做得不好？會(huì)不會(huì)有人背后給我使絆子，設(shè)障礙？