【正文】 年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【參考譯文】 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 故答案為：⑴第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫慢，放縱懈??；勵(lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。故選D。C．第一個(gè)“意”：意志；第二個(gè)“意”：神情。（2）A．第一個(gè)“之”：助詞，的；第二個(gè)“之”：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。④不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。③年華隨時(shí)光而飛馳。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干。（4）淡泊名利、立志、惜時(shí) 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書(shū)。（4）諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長(zhǎng)；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ②投以骨：①意與日去 ） ：①夫君子之行年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句中劃線的詞。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。15．閱讀諸葛亮《誡子書(shū)》，完成問(wèn)題 誡子書(shū)諸葛亮⑸本題考查對(duì)文章主旨的理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑶本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑵本題考查對(duì)文章的理解。啟示：言之成理即可給分。 ⑶ 達(dá)到；修養(yǎng) ⑷ 用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。這話看起來(lái)不過(guò)是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的總結(jié)，因而格外令人珍惜。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。他說(shuō)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。 （5）本題考查對(duì)文章主旨的理解。以：來(lái)。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。治：修養(yǎng)。致：達(dá)到。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)?！胺堑礋o(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這句話被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。 （2）本題考查對(duì)文章的理解。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。（5）用意：告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（5）作者寫(xiě)這封信的用意是什么？你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）諸葛亮（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)：________②險(xiǎn)躁則不能治性：________（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（1）本文的作者是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家________ （2）文中包含“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”這一意義的句子是：________ 。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。”愚人不停吃鹽，味覺(jué)遭到破壞，反而變成他的禍害。他說(shuō)：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺(jué)得這件事很奇怪，只看見(jiàn)自己兒子只吃鹽不吃飯菜。于是他有了一個(gè)想法：因?yàn)橛辛他}，所以菜美味。主人聽(tīng)到后，立刻在菜里加上一些鹽。 【附參考譯文】 ⑶本題考查理解文章的寓意。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。 ⑵本題考查文言斷句的能力。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。 故答案為：⑴ A ⑵ 反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之 ⑶ 示例：①做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。 （3）文中寫(xiě)了愚人看到友人在飯菜里放鹽后，感覺(jué)菜變得無(wú)比鮮美，于是認(rèn)為天下的美味都在鹽中，于是大肆吃鹽的故事，告訴人們干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。 （2） “反為其患天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之”翻譯為“反而變成他的禍害。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【解析】【分析】（1）A．聽(tīng)說(shuō) / 聽(tīng)說(shuō)；B．緣故 / 原來(lái)；C．于是 / 最終；D．停止 / 已經(jīng)。②做事要把握尺度，不能走極端。③味敗：味覺(jué)敗壞。 (選自《百喻經(jīng)》)（注釋）①適：到……去。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！北∧褐良?，母已具食。主人既聞，乃益鹽。 昔有愚人，適①友人家，與主人共食。”王恭回答說(shuō)：“您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西。自己既沒(méi)有多余的竹席，就坐在草席子上?！蓖豕](méi)有說(shuō)什么。 王恭從會(huì)稽回來(lái)后，王大去看望他。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫(xiě)進(jìn)行具體分析。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。由此可以看出，王恭是一個(gè)十分節(jié)儉的人。王恭對(duì)王大的回答“丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物”意思是：您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西。故選B。故：所以，因此。語(yǔ)：告訴、對(duì)……說(shuō)?？荚嚂r(shí)，可以先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。 【答案】 （1）告訴、對(duì)……說(shuō)；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。 ①因語(yǔ)恭________②故求耳________（2）“可以一領(lǐng)及我”有以下翻譯，哪一項(xiàng)是正確的?（ ⑨長(zhǎng)物：多余的東西。⑦薦：草墊。⑤東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康(今南京市)的東面。④簟(di224。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市?！睂?duì)曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物⑨。既無(wú)余席，便坐薦⑦上。見(jiàn)其坐六尺?、? ， 因語(yǔ)恭：“卿東⑤來(lái)，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?”恭無(wú)言。 王恭從會(huì)稽還理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 去：離開(kāi)。 意：意志?！叭ァ笔枪沤癞惲x，古義是離開(kāi)，今義是到某地?！皹?lè)”是詞類活用，名詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。“意”是一詞多義：意志；意趣；料想。舍，同“釋”，解除、消除。 去：離開(kāi)。 意：意志。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及11．以下是一位同學(xué)的文言文專題復(fù)習(xí)活頁(yè)本，根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。 有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。⑷本題考查文言斷句的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。⑶ B⑷公為尚書(shū)時(shí)／其人以吏來(lái)京師/懼不為容/公薦用之。故答案為：⑴① 振奮 ；② 修養(yǎng) ；③ 疾行，指迅速逝去 ；④ 達(dá)到⑵ ①不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的志向就不能使學(xué)業(yè)成功。（5）從文中內(nèi)容來(lái)看，“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”，表現(xiàn)金忠正直無(wú)私；由“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書(shū)時(shí)，其人以吏來(lái)京師，懼不為容，公薦用之。（4） “公為尚書(shū)時(shí)其人以吏來(lái)京師懼不為容公薦用之”句意：他當(dāng)尚書(shū)時(shí)，那個(gè)人來(lái)京城作官，擔(dān)心金忠不能容他，金忠仍然推薦任命他。D．緣故/原來(lái)的。（2）本題注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“廣才”，增長(zhǎng)才干；“成”，達(dá)成；“修身”，個(gè)人的品德修養(yǎng)；“養(yǎng)德”，培養(yǎng)品德。④句意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。③句意：年華隨時(shí)光而飛馳。②句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。 【解析】【分析】1）①句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。（3）B（4）公為尚書(shū)時(shí)／其人以吏來(lái)京師/懼不為容/公薦用之。 【答案】 （1）振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去；達(dá)到（2）①不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的志向就不能使學(xué)業(yè)成功。） ／擇善而從／素昧平生／元方入門不顧／并驅(qū)如故（4）請(qǐng)用三條“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。 ②靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ④非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②險(xiǎn)躁則不能治性________③年與時(shí)馳 ________（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)?；蛉眨骸氨瞬挥诠懈孝诤酰俊痹唬骸邦櫰洳趴捎?，奈何以私故掩人之長(zhǎng)？”（選自《玉堂叢語(yǔ)》）（注釋）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞縣）人。 金忠①于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金忠待人以寬（明）焦竑夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。 陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷?！靶Χ仓?表現(xiàn)出陳堯裕能從賣汕翁的行動(dòng)中受到啟發(fā)并心悅誠(chéng)服。“汝亦知射乎?射不亦精乎”,陳堯咨連著發(fā)出兩問(wèn),顯得盛氣凌人,并流露出對(duì)實(shí)油翁輕視的態(tài)度。②你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)! ⑶賣油翁酌油；熟能生巧； ⑷擅長(zhǎng)射箭,但自大傲慢,最后能知錯(cuò)就改。“自矜”自夸的意思，可以看出它恃才傲物，語(yǔ)言描寫(xiě)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩個(gè)問(wèn)句可見(jiàn)他對(duì)買漁翁輕視，“忿然”氣憤的樣子，看出他對(duì)賣油翁極其不滿，但最后“康肅笑而遣之”中神態(tài)描寫(xiě)“笑”說(shuō)明陳咨堯幡然醒悟，對(duì)賣油翁酌油技術(shù)心悅誠(chéng)服，表現(xiàn)了他通達(dá)爽快，知錯(cuò)能改。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。故本文記述了陳堯咨射