【正文】 本文是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文，抓住生動(dòng)說(shuō)明文。 ⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。 ③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。 ⑵初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用： ①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。 ⑷ 不要捕殺鯊魚(yú)。 故答案為：⑴ 可以改變海洋中很多魚(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸；維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展；凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。 （4）鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)的“整容師”，是“清道夫”，它維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展；它可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。通過(guò)斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了鯊魚(yú)對(duì)海洋中許多魚(yú)的眼睛和尾鰭尺寸的影響。 （2）①把鯊魚(yú)比作“整容師”，是打比方的說(shuō)明方法。由此可以概括出鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了三個(gè)方面的作用：①可以改變海洋中很名魚(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸；②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。 【解析】【分析】（1）第①段介紹了它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸；第④段介紹了研究人員解釋說(shuō)，人類捕撈鯊魚(yú)使其數(shù)量減少，會(huì)造成一系列生態(tài)后果，小魚(yú)的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚(yú)數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)；第⑤段那些沒(méi)有被吃掉的弱魚(yú)，病魚(yú)就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。（2）打比方；作比較、列數(shù)字（3）清道夫：具有凈化海洋環(huán)境的作用。________（3）第⑥段中劃線詞語(yǔ)“清道夫”在文中含義是什么？ 鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。 ①可是，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸。（選自《知識(shí)窗》，2018年第4期，有刪改）（1）為什么說(shuō)鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)的“整容師”？閱讀全文，概括回答。因?yàn)?，鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。 ⑤首先，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚(yú)，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過(guò)程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。 ④研究人員解釋說(shuō)，人類捕撈鯊魚(yú)使其數(shù)量減少，會(huì)造成一系列生態(tài)后果，小魚(yú)的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚(yú)數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚(yú)類相比，斯科特礁同種魚(yú)類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚(yú)，鯊魚(yú)數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚(yú)進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。鯊魚(yú)數(shù)量的減少，使得其他魚(yú)類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。尤其在鯊魚(yú)出沒(méi)捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚(yú)類突然加速游動(dòng)，以此來(lái)遠(yuǎn)離鯊魚(yú)的追捕。聽(tīng)到這些，你是否感到十分驚訝呢？ ①鯊魚(yú)是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚(yú)類，號(hào)稱“海中狼”。12．閱讀下文，回答后面小題。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。 ⑶本題考查近義詞辨理解。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析說(shuō)明方法及特征。我們要提高管理水平，規(guī)范其停放區(qū)域，做好車輛的維護(hù)和服務(wù)工作，這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展。我們要根據(jù)消費(fèi)者的需求，協(xié)調(diào)各家共享單車的發(fā)展，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展。②運(yùn)用了擬人的手法，“可憐巴巴”“肢解”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地說(shuō)明了共享單車所遭遇的尷尬之一“人為損壞嚴(yán)重”，增加了文章的生動(dòng)性和趣味性。③有人趁機(jī)敲竹杠，增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)。 ⑵①共享單車放置雜亂無(wú)章，甚至還有安全隱患。也可分別從城市規(guī)劃者角度、共享單車經(jīng)營(yíng)者角度、單車使用者角度作答。加大道德素質(zhì)宣傳，發(fā)動(dòng)群眾力量，對(duì)私自占有共享單車的行為，鼓勵(lì)舉報(bào)，并給予一定小獎(jiǎng)勵(lì)。如完善法律法規(guī)，對(duì)破壞行為加大處罰力度。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來(lái)闡明觀點(diǎn)。 （4）題干要求就共享單車如何進(jìn)一步健康發(fā)展，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕??！爸狻北玖x：切開(kāi)、撕開(kāi)或分離的肢體、器官。②“可憐巴巴”本義：非常令人可憐的樣子。從使用者來(lái)說(shuō)，更是隨心所欲，不負(fù)責(zé)任。此題也不例外。 （3）①考查“隱患”的指代意義。同時(shí)說(shuō)明的內(nèi)容用在開(kāi)頭，也起到了引人入勝的作用。從內(nèi)容上看，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了杭州共享單車的數(shù)量之多和發(fā)展之快。③單車使用者角度：共享單車的出現(xiàn)為我們提供了很大的便利，它既節(jié)約了能約，減少污染，有益于健康；在我們使用的過(guò)程中， 要“規(guī)范使用”，如把它放在指定位置及安全地點(diǎn)，更要“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”，不隨意亂扔亂放，這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展。②共享單車經(jīng)營(yíng)者角度：共享單車借還自由，費(fèi)用低廉，數(shù)量增長(zhǎng)迅速，有良好的市場(chǎng)發(fā)展前景。（4）①城市規(guī)劃者角度：共享單車有力地緩解了交通擁堵、提倡了低碳綠色出行、解決了出行最后一公里的難題，應(yīng)鼓勵(lì)支持。（3）①“隱患”具體指擠占人行通道，妨礙環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生；隨意停放，誤傷他人。②人為損壞時(shí)有發(fā)生，追責(zé)難以落實(shí)。 【答案】 （1）運(yùn)用了列數(shù)字和作比較，客觀具體地說(shuō)明了杭州共享單車的數(shù)量之多，發(fā)展之快，引出后文介紹共享單車遭遇的“尷尬”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（請(qǐng)簡(jiǎn)要分析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（“隱患”在文中具體指什么？）②停放車輛干脆隨便一扔，任單車摔倒，可憐巴巴地趴在地上。 （3）閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。 ⑦共享單車無(wú)意惹誰(shuí)，但共享單車卻無(wú)辜地遭到了一些人的傷害。如要究其存在原因，與國(guó)民素質(zhì)息息相關(guān)。 ⑥共享單車出現(xiàn)的尷尬還有很多，在此不一一列舉。有些人鉆到錢孔里了，什么錢都有臉賺，連共享單車這一剛出現(xiàn)的行當(dāng)也立馬盯上了。有些人使用完之后不擺放在指定安全地點(diǎn)不說(shuō)，而是擺放在邊坡不穩(wěn)之地，稍有外力單車便會(huì)咣當(dāng)?shù)沟?，更有甚者停放車輛干脆隨便一扔，任單車摔倒，可憐巴巴地趴在地上。 ④人為損壞時(shí)有發(fā)生，追責(zé)難以落實(shí)。由于一些人圖方便，圖省力，不是將單車放在指定地點(diǎn)或者安全地方，而是任意扔在居民樓下，居民區(qū)小孩玩要時(shí)弄不好會(huì)被壓到卡到。剛運(yùn)營(yíng)時(shí)，往往集中在地鐵口、公園旁、公交站臺(tái)邊等人員來(lái)往密集的地方，擠占了人行通道，也妨礙了環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生。 ③共享單車放置雜亂無(wú)章，甚至還有安全隱患。但這一新事物一出現(xiàn)卻遭遇了不少的尷尬。單車在不同用戶手中流轉(zhuǎn)，一直在路上的單車終于能實(shí)現(xiàn)其作為單車的使命，用戶方便了，企業(yè)賺錢了，互利共贏。單車出行既節(jié)約能源、減少污染，又益于健康，一舉兩得。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，杭州現(xiàn)有的共享單車數(shù)量多達(dá)7．3萬(wàn)輛，即將趕超8．68萬(wàn)輛的公共自行車。 共享單車的“尷尬”解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。其做法是，全面?zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確選擇。故選D。故選C。故選D。用老年人與年輕人進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法。、事理說(shuō)明兩類，本文屬于事物說(shuō)明。、技術(shù)讓記憶力提高千倍的原理、技術(shù)提高記憶力的方法等。，是人在衰老過(guò)程中的一大表現(xiàn)。，形成后也要在生活中不斷地回想、再記入。 ⑨這種記憶的拐棍能遠(yuǎn)超過(guò)人類自然記憶的容量和回憶能力，讓老年人和年輕人的記憶能力不再有差別，而且老年人反而在記憶方面更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇懈蟮膫€(gè)人記憶庫(kù)。但技術(shù)可以幫人建立一個(gè)外掛的“人工海馬”，幫人不斷地刷新淡忘的記憶，把遠(yuǎn)期記憶從部分損壞的神經(jīng)線路中提取出來(lái)，加工修復(fù)后再存進(jìn)相對(duì)完好的新線路中去，避免前面提到的那種記憶差到連照片都想不起來(lái)的永久性信息損失。 ⑧在衰老進(jìn)程中，腦細(xì)胞和神經(jīng)線路持續(xù)地不斷損傷，海馬損傷是老年失智的主要原因。每當(dāng)你遇見(jiàn)只見(jiàn)過(guò)一面的人，記不清楚時(shí)，智能手機(jī)會(huì)在你耳邊告訴你上次在哪里見(jiàn)過(guò)，談過(guò)什么，甚至這人的姓名、職務(wù)等等，讓你永遠(yuǎn)消除似曾相識(shí)的尷尬。 ⑦這些圖象、聲音和語(yǔ)言文字等信息可被輕易索引，由“個(gè)人記憶系統(tǒng)”分析整理，并按需進(jìn)行場(chǎng)景回放。同樣地，其他視聽(tīng)信息可以提取出各種信息，如從背景音樂(lè)中提取出樂(lè)曲名字、樂(lè)隊(duì)演出的藝術(shù)特征指紋以及播放系統(tǒng)的音頻指紋等信息?，F(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)能在人臉識(shí)別方面遠(yuǎn)超過(guò)人，對(duì)語(yǔ)言的理解能力也能與人不相上下。同樣，其他無(wú)線傳感器可以把人的聲音、動(dòng)作、速度和地理位置等信息隨時(shí)存儲(chǔ)起來(lái)。翻翻過(guò)去的照片，可讓人回想起很多過(guò)去經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，其中大部分細(xì)節(jié)是如果不看照片就永遠(yuǎn)不可能再回想起來(lái)的。這和人在回憶時(shí)主動(dòng)刷新記憶的過(guò)程是一樣的。與之相反，長(zhǎng)期記憶的形成必須靠睡眠中的回放。 ③如何用技術(shù)讓記憶力提高千倍？您可別想歪了，不是大腦里面插電線的粗魯做法，而是維持人的尊嚴(yán)，讓技術(shù)圍著人轉(zhuǎn)。可是，這種“記憶”使用起來(lái)總覺(jué)得不那么方便，如果我記憶差到連照片都想不起來(lái)，那怎么辦？運(yùn)用枝術(shù)讓記憶力提高千倍。 ②答案是肯定的，而且你已經(jīng)感覺(jué)到了：智能手機(jī)每天跟著你，留下大量的照片、視頻和語(yǔ)音。10．現(xiàn)代文閱讀 如何將記憶力提高千倍？吳建永常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。答題時(shí)首先要理解詞語(yǔ)的本義，然后再結(jié)合句意分析其作用，最后要加上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 說(shuō)明文按照語(yǔ)言風(fēng)格可分為：平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。這類的題，往往題目中的句子會(huì)存在答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。 同時(shí)，“目前”一詞也暗示中國(guó)北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射，引領(lǐng)世界。故這句話運(yùn)用的說(shuō)明方法有：作比較；打比方。因此，這里的“目前”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，另外它還暗示中國(guó)北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射，引領(lǐng)世界。這句話的意思是， 而我，則是當(dāng)前唯一一名“后衛(wèi)”——傾斜地球同步軌道衛(wèi)星。“目前”，就是 當(dāng)前，現(xiàn)在。能通俗易懂地普及科學(xué)知識(shí)，就借用足球運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)介紹，而且用第一人稱“我”的角度介紹，這樣使讀者讀起來(lái)生動(dòng)、形象，幽默風(fēng)趣。而是因?yàn)槲业募尤胧沟酶呖哲壍佬情g鏈路混合型新體制一陣型正式從“構(gòu)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”。ABD理解正確。同時(shí)，“目前”一詞也暗示中國(guó)北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射，引領(lǐng)世界。這句話運(yùn)用了________和________的說(shuō)明方法準(zhǔn)確介紹了第4顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的體型特點(diǎn)。（分析劃線詞語(yǔ)的作用）________。 （3）仔細(xì)品析文章語(yǔ)言，回答問(wèn)題。，這很值得國(guó)人驕傲。，其意義是突破了“我國(guó)無(wú)法求地面布站”的限制。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ 如今，我們的隊(duì)伍已沖出亞洲、走向世界，與強(qiáng)手們并肩站在天疆的賽場(chǎng)上?？吹竭@一句我的不少隊(duì)友瞬間淚奔……你們的喝彩聲，賦予我們無(wú)窮的干勁兒；你們的責(zé)備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭(zhēng)分奪秒，不斷超越。這些都離不開(kāi)五院師傅們的汗水和智慧。沒(méi)辦法，我身上的“神器”目前是隊(duì)友中最多的。而我的加入使得這一陣型正式從“構(gòu)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”也因此，有其他隊(duì)員稱我為“神助攻”。 而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”——傾斜地球同步軌道衛(wèi)星：1．5萬(wàn)公里，這是我的崗位高于其他隊(duì)友的距離；3．6萬(wàn)公里，這是我和祖國(guó)母親的距離。 在過(guò)去的一年多里，我已有19名北斗隊(duì)友陸續(xù)上崗，他們每個(gè)人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國(guó)門上方的“守門員”——地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18名都是全球組網(wǎng)的“中場(chǎng)”——中圓軌道衛(wèi)星；他們?cè)诮嚯x軌道繞著地球滿場(chǎng)跑，進(jìn)能攻，退可守。 4月20日22時(shí)41分，我告別了航天科技集因五院的師父?jìng)?，在長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭的托舉下，成功抵達(dá)位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。 我是第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號(hào)全球組網(wǎng)團(tuán)隊(duì)里的首名“后衛(wèi)”隊(duì)員。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。細(xì)讀材料可知，從文中的“比如”就能判斷出這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。據(jù)此，答案為C。 （3）依據(jù)題目?jī)?nèi)容，從文章中篩選出相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行比對(duì)分析即可作答。 （2）語(yǔ)句“比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有2530千米寬，且有10002000米深；而位于東太平洋中脊的中央裂谷只有不到1000米寬，深度也不到100米”沒(méi)有使用“打比方、下定義”兩種說(shuō)明方法。BCD三項(xiàng)都不是說(shuō)明“大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)”?！盎鹕娇凇眹姵龅淖茻岬膸r漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼、海洋學(xué)家和生物學(xué)家?！爸徊贿^(guò)”是“僅僅”的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明了人們對(duì)海底山脈的認(rèn)識(shí)時(shí)間并不長(zhǎng)，并不是很了解。 ） 、下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、作比較、打比方、下定義、列數(shù)字（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（，在德國(guó)“流星”號(hào)考察期間，科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測(cè)深法確認(rèn)了地球上每個(gè)大洋的洋底都有山脈。，可以追溯到1872年英國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)的全球調(diào)查。（選文有刪改）（1）下面對(duì)大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)，理解正確的一項(xiàng)是（ ⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。擴(kuò)張速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊會(huì)呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張速度慢的（小于5厘米/年）則更像大西洋中脊。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有2530千米寬，且有10002000米深；而位于東太平洋中脊的中央裂谷只有不到1000米寬，深度也不到100米。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開(kāi)來(lái)一樣。于是，這些高大的海底山脈就形成了。究其原因，中軸線處的洋殼剛剛形成，溫度最高，因此其密度較小，所以也就升得最高。從中軸線往外，