【正文】 遠的不說，金庸武俠本來就是在報紙上連載的通俗小說，它繼承了晚清民國以來通俗文學(xué)傳統(tǒng)，最終融入主流文化，而我們看到的許多武俠小說衍生的電影、電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、漫畫，其核心的創(chuàng)意正是通俗小說本身。一時代有一時代之文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其實就是互聯(lián)網(wǎng)時代的通俗文學(xué)。這意味著，無論你讀不讀網(wǎng)絡(luò)小說，將來你看的電影、電視劇，聽的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡(luò)小說有關(guān)。 ①截至2017年6月，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達到3．53億，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地。9．閱讀下文，完成下面小題。【點評】解答四選一客觀題，首先，要依據(jù)選項內(nèi)容找到該選項所涉及的原文信息；其次，將選項與原文中的信息加以比對，看是否存在“偷換概念”“張冠李戴”“混淆時間”“顛倒是非”“胡亂嫁接”“無中生有”等錯誤；最后，多方比較，做出正確選擇。故答案為：（1）D（2）C（3）①DNA修復(fù)機制出現(xiàn)后天缺陷，一方面可能導(dǎo)致腫瘤細胞的DNA發(fā)生突變，罹患惡性腫瘤；另一方面導(dǎo)致腫瘤細胞的DNA也更容易受到損傷，可加快腫瘤細胞的死亡。（2）文章第一段的最后說“DNA修復(fù)機制的發(fā)現(xiàn)也不例外”，這是一個總起句，說明下面是圍繞“DNA修復(fù)機制”展開，再看前一句“分子生物學(xué)家不怕公眾問‘你的研究有什么用’這樣的問題，因為很多分子生物學(xué)的基礎(chǔ)研究都有很強的實用性，幾乎馬上就 可以指導(dǎo)醫(yī)療實踐”，可見下文應(yīng)是說“DNA修復(fù)機制的實用性”。 【解析】【分析】（1）D項，“修復(fù)機制被破壞是有害無利的”錯誤，文中說“然而與此同時，腫瘤細胞的繁殖也更依賴于還能正常運作的修復(fù)機制。 【答案】 （1）D（2）C（3）①DNA修復(fù)機制出現(xiàn)后天缺陷，一方面可能導(dǎo)致腫瘤細胞的DNA發(fā)生突變，罹患惡性腫瘤；另一方面導(dǎo)致腫瘤細胞的DNA也更容易受到損傷，可加快腫瘤細胞的死亡。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，最適合做本文標(biāo)題的是（，產(chǎn)前檢查是否存在先天性錯配修復(fù)基因缺陷比檢查是否存在核苷酸切除修復(fù)缺陷更迫切。 ） ，但這種修復(fù)功能有可能喪失，而一旦喪失，會增加罹患腫瘤的機會。美國食品藥品管理局（FDA）已經(jīng)在2014年批準(zhǔn)這種藥上市，允許用它來治療一種特殊類型的晚期卵巢癌。 基于這一原理，科學(xué)家們從DNA修復(fù)相關(guān)蛋白質(zhì)入手，篩選可以抑制其活性的腫瘤化療藥物，已經(jīng)有了初步成績。如果這些修復(fù)機制也被破壞，DNA將更容易受到損傷，這樣反而可以加快腫瘤細胞的死亡。當(dāng)這些修復(fù)機制不能正常運作之后，腫瘤細胞的DNA就更容易出現(xiàn)突變，腫瘤的惡性化程度也越高。復(fù)旦大學(xué)的研究表明，在東亞人群中這種基因缺陷較為常見，因此一定還有很多攜帶者未被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，考慮到著色性干皮病的發(fā)病率只有二十五萬分之一，目前對這種病進行產(chǎn)前基因檢查的需求可能并不迫切。病人100%會患皮膚癌，多在20歲之前離世。 在先天性DNA修復(fù)缺陷中，最有名的是著色性干皮病。這樣的病人身體里的DNA損傷會以比常人快得多的速度積累，患某種腫瘤的概率也就比一般人大得多。 分子生物學(xué)家不怕公眾問“你的研究有什么用”這樣的問題，因為很多分子生物學(xué)的基礎(chǔ)研究都有很強的實用性，幾乎馬上就可以指導(dǎo)醫(yī)療實踐。 8．閱讀下面的文字，完成小題。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。 ⑶考核分析材料的側(cè)重點。解答分析理解材料內(nèi)容的題目，要梳理文章結(jié)構(gòu)，概括文章內(nèi)容，或者從原文中找到依據(jù)，然后分析文章相關(guān)語句，進行判斷。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。判斷選項時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致?！军c評】⑴主要考核把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。相比之下，行星，恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴”等內(nèi)容分析，材料一側(cè)重介紹宇宙廣袤和空洞的典型環(huán)境；結(jié)合材料二“現(xiàn)代大爆炸理論目前是解釋宇宙起源的主流理論，它預(yù)測我們身處的這個宇宙來自于暴脹，即在宇宙大爆炸發(fā)生后的極短時間內(nèi)，宇宙以指數(shù)形式膨脹”分析可知，材料二側(cè)重介紹解釋宇宙起源的大爆炸理論；結(jié)合材料三“預(yù)言宇宙的未來當(dāng)然是非常困難的”“但是定律給出的運動通常是混沌的，這意味著初始狀態(tài)的微小變化會導(dǎo)致后續(xù)行為的快速增大的改變”分析可知，材料三側(cè)重介紹預(yù)言宇宙未來困難的原因。 （3）本題主要考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。D項，人們可以對未來相當(dāng)短的時間作準(zhǔn)確的預(yù)言。A項，臨界密度的事實表明，宇宙未來既有無限膨脹的可能，也有坍縮的可能，并不確定哪種可能性更大，自然也就無法判斷膨脹理論的正確與否。故選B。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。 【解析】【分析】（1）本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。（3）圍繞同一話題，三則材料在內(nèi)容上各有什么側(cè)重？請結(jié)合材料簡要概括 。，多重宇宙理論只存在于理論層面，因為不同的定律在口袋宇宙體積不確定的情況下無法被檢驗，其差異性也就難以驗證。） ，而臨界密度的事實似乎表明，暴脹理論是正確的，多重宇宙是宇宙從過去到未來的趨向。，歷史上有很多科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言過未來，但這些預(yù)言大多是錯誤的，盡管如此，科學(xué)家們?nèi)匀粵]有放棄預(yù)言未來。，一方面人類可觀測的宇宙是一個暴脹暫時停止的局部區(qū)域，另一方面，暴脹在某些區(qū)域內(nèi)永不停止?；艚稹队钪娴奈磥怼罚?）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。事實上，現(xiàn)在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度。所以，人們可以預(yù)言，宇宙將永遠膨脹下去呢，還是最終將會坍縮。這樣，人們在實際上經(jīng)常只能對未來相當(dāng)短的時間作準(zhǔn)確的預(yù)言。 科學(xué)家相信宇宙受定義很好的定律制約，這些定律在原則上允許人們預(yù)言未來。它會是一部對未來預(yù)言的歷史，幾乎所有這些預(yù)言都是大錯特錯的；但是盡管有這些失敗，科學(xué)家仍然認(rèn)為他們能預(yù)言未來。 預(yù)言宇宙的未來當(dāng)然是非常困難的?！痹诓稍L中，霍金表示他不是多重宇宙理論的支持者，“因為如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是無限大的話，這個理論不可能被檢驗。 2017年接受采訪時，霍金表示：“永恒暴脹理論通常預(yù)測我們的宇宙像是一個無限的分形，其中布滿被暴脹海洋分隔開的不同的口袋宇宙。在這個被稱作“永恒暴脹”的理論中，我們的可觀測宇宙只是一個宜居的“口袋宇宙”，是一個暴脹已經(jīng)停止而恒星和星系得以形成、生命得以出現(xiàn)的局部區(qū)域而已。在這些區(qū)域內(nèi)，量子效應(yīng)會使暴脹永遠進行下去。 現(xiàn)代大爆炸理論目前是解釋宇宙起源的主流理論，它預(yù)測我們身處的這個宇宙來自于暴脹，即在宇宙大爆炸發(fā)生后的極短時間內(nèi)，宇宙以指數(shù)形式膨脹。（摘編自卡爾在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是“令人羨慕的”。相比之下，行星，恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。我們用光速來量度距離。 材料一：此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。⑤中央管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)控和目標(biāo)定位，指導(dǎo)好高校辦學(xué)，地方服務(wù)好辦學(xué)。③國家在招生政策上對部分省份有所傾斜，科學(xué)配置教育資源，使這部分省份的更多學(xué)生享有接受高等教育的機會。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶①繼續(xù)解決教育的規(guī)模和數(shù)量問題，進一步擴大國民受教育的機會。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，如文中說“可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠大計，既是發(fā)展之計，也是民生之計”。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，如文中說“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項重大戰(zhàn)略決策部署”。 （2）A項，“目前解決了教育的規(guī)模和數(shù)量的問題”信息遺漏，丟掉了“基本”二字，原文是“我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題”；C項，“但職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加重要”與原文不符，原文是“把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置”；D項，“只要……就……”的表述太過絕對，原文是“當(dāng)前深化職業(yè)教育改革的思路和重點已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細化責(zé)任、狠抓落實，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進春天”，故選B。 【解析】【分析】（1）D項，本科學(xué)校錄取率的顯著差距是省內(nèi)招生指標(biāo)和高考人數(shù)的反差引起的，而“教育質(zhì)量”的好壞在文中推導(dǎo)不出來。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。（3）如何全面實現(xiàn)教育強國？請結(jié)合材料簡要概括。，公布了諸多職業(yè)教育發(fā)展新舉措。，“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平”成為了當(dāng)下教育改革的一項重大戰(zhàn)略決策。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（，北京名校云集，一些高考大省卻只有一所211高校，無985高校，可見我國的優(yōu)質(zhì)高等教育資源分布還不均衡。 ） ，211院校的數(shù)量更是超過表格中湖北以下省份的總和，這也許與它們分別作為我國的政治和經(jīng)濟中心密切相關(guān)。政策是發(fā)令槍、是催征鼓，當(dāng)前深化職業(yè)教育改革的思路和重點已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細化責(zé)任、狠抓落實，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進春天。 可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠大計，既是發(fā)展之計，也是民生之計。通過發(fā)展職業(yè)教育，減貧脫貧，保護弱勢群體，推進經(jīng)濟社會發(fā)展，目前，這一中國經(jīng)驗的重要性已得到越來越多國家的認(rèn)可。當(dāng)前，我國中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，在消除貧困中發(fā)揮了很大的作用?！斗桨浮分赋?，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。（選自張玨（加快高等教育現(xiàn)代化的若干思考》材料四： 高等教育是國民教育體系中的最高階段，是整個教育事業(yè)的龍頭，是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。 在教育部公布的全國高等學(xué)校名單基礎(chǔ)上，“杏壇傳聲”平臺應(yīng)用統(tǒng)計軟件，為我們呈現(xiàn)了2017年我國各個地區(qū)的招生錄取比例，以及各類高校在中國地圖上的分布情況，也即我們說的高校分布地圖。近年來，國家實施了全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等一系列重大工程項目，出臺了全面加強鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)的一系列重大政策措施，深入推進縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效促進了教育公平。 推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項重大戰(zhàn)略決策部署。經(jīng)過40年改革和發(fā)展，我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題，目前進入全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段。根據(jù)2018年全國教育事業(yè)統(tǒng)計，全國共有各級各類學(xué)校5189萬所，比上年增加了5128所；各級各類學(xué)歷教育在校生276億人，比上年增加了53597萬人。 教育部于2019年2月舉行發(fā)布會，介紹2018年我國各級各類教育事業(yè)發(fā)展基本情況。6．閱讀下面的材料，完成下列各題。 ⑶考核分析材料的側(cè)重點。閱讀文本時，找出每一段落的關(guān)鍵句或者中心句，判斷段落之間的關(guān)系，尤其是邏輯關(guān)系，注意分析文章的思路。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤?！军c評】⑴考核把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點不同。三家媒體的報道角度和出發(fā)點不一樣，所以導(dǎo)致了側(cè)重點的不一樣，據(jù)此分析即可。周干里認(rèn)為，主管部門要把好關(guān)，完善與情監(jiān)測預(yù)警機制，對網(wǎng)絡(luò)謐言做到及時發(fā)現(xiàn)，第一時間通報責(zé)任單位開晨核查工作。商家借擴散謠言向競爭對手潑臟水，以此破壞對手在受眾群體中的口碑，意圖年取不當(dāng)市場利益”可知，新華網(wǎng)側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的種種原兇。有的是利益驅(qū)動，個人或機構(gòu)為了博取眼球，用流量賺廣告費。 （3）結(jié)合“當(dāng)然，比眼前顯性危害更嚴(yán)重的后果在于，此類謠言看似溫情體貼，實則誤導(dǎo)公眾。材料三第三段說的是“一些群眾缺乏起碼的常識和判斷力”，沒有說所有的群眾都如此。故選C。材料一第一段說，“不少讀者來信反映有許多貌似關(guān)心體貼的“提醒，實則是一種推銷手段，其中也不乏謠言”。因此對同一事件報道的側(cè)重點不同。 【答案】 （1）C（2）B（3）第一問：①《人民日報》側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言與人們生活的相關(guān)性及其危害性；②新華網(wǎng)側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的種種原因；③央視新聞移動網(wǎng)側(cè)重介紹加大對網(wǎng)絡(luò)謠言治理的辦法，以及相關(guān)部門與群眾的應(yīng)對措施。，推進網(wǎng)絡(luò)空間法治化，就可對網(wǎng)絡(luò)違法行為起到震懾作用。，有從眾、盲目獵奇和“寧可信其有”的心理，有意無意地成為謠言的傳播者。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 、朋友圈里頻繁出現(xiàn)貌似關(guān)心體貼的“善意提醒”，實則是誤導(dǎo)公眾、損害信任、消解愛心的謠言。） 、以各種提醒、體貼形式散布的謠言，往往能打動好心的傳播者，以致形成裂變式傳播。徐敬宏提醒，在收到社交媒體模糊、可疑信息時，不輕易轉(zhuǎn)發(fā)，而要與權(quán)威媒體進行核實比對。衛(wèi)生健康部門、科學(xué)機構(gòu)可以鼓勵推廣正規(guī)的科普賬號，提供量多質(zhì)優(yōu)的科普類新媒體產(chǎn)品。周千里認(rèn)為，主管部門要把好關(guān)，完善輿情監(jiān)測預(yù)警機制，對網(wǎng)絡(luò)謠言做到及時發(fā)現(xiàn)，第一時間通報責(zé)任單位開展核查工作。（摘編自新華網(wǎng)2018年7月24日）材料三：江蘇省公安廳網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)總隊民警周千里認(rèn)為，有的屬于炮制謠言