【正文】 在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。【答案】我剛剛開始的高中生活在我心中，高中生活就是一部交響曲。在我們的生命歷程中，有一個(gè)地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼；那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水；那里，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。第三，選材要精當(dāng)。其次要立意深刻?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。如寫“走向墻外的美麗”可寫記敘文或議論文，若寫記敘文，考生可先引用名句，然后描繪看到的遠(yuǎn)處的自然物之美，情景交融地蘊(yùn)含“走向美麗墻外世界”這個(gè)中心，然后通過三四個(gè)墻外景致、墻外故事、墻外際遇，寫自己的所見所聞所感，最后點(diǎn)題，呼應(yīng)手段，深化中心。閑暇之時(shí)，不如學(xué)一學(xué)陶淵明，抱著“采菊東籬下，悠然見南山”的心態(tài)；不妨放下一切瑣碎之事，奔向心中的桃花源，敞開心胸、放蕩不羈，活出生命最本質(zhì)的自由與奔放，做一時(shí)閑游四方的人士。春景》。多情卻被無情惱。墻外行人，墻里佳人笑。天涯何處無芳草。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。立意：墻內(nèi)的溫馨家園（農(nóng)家小院/校園生活……）向往的世界——墻內(nèi)安居；走向墻外的美麗；圍墻——守護(hù)與防御的二次元；推翻圍墻，共謀發(fā)展；……素材：，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，（游戲也罷），人生的愿望大都如此。二是要認(rèn)真閱讀要求，從中獲得寫作的啟迪和限制，從體裁來看，記敘、議論、抒情都可以，選擇自己擅長的文體作文。無形的圍墻可以是心靈的隔閡、生活態(tài)度的界限、認(rèn)知的差別、圈子的劃分、國家的主權(quán)或榮譽(yù)等。仔細(xì)審題，“圍墻”是一個(gè)名詞，表示處所；“圍墻”也是一個(gè)偏正短語，“圍”是修飾“墻”的，表示“墻”的特點(diǎn)是“圍”。這是一篇命題作文，命題作文審題一般分為“拆——析——問”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個(gè)一個(gè)的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內(nèi)容進(jìn)行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復(fù)琢磨，這往往是最關(guān)鍵的地方；問，即提問題，指的把自己當(dāng)做一個(gè)局外人，面對(duì)作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點(diǎn)等，最后再準(zhǔn)備材料，開始作文。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會(huì)有浩瀚的大海上揚(yáng)帆千里的豪放，才會(huì)有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，自己去找蟲子了。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)僻靜的小院子，好像人們都出去了。微風(fēng)輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。我向天空望去，開闊的天空在此時(shí)此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。花瓣上帶有晶瑩的露珠，好像透明的白水晶。這好像是我所見過的最美麗的公園了。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。每當(dāng)面對(duì)著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對(duì)外面世界的景物充滿無限的好奇心；對(duì)外面世界的繁華熱鬧期待不已。但是圍墻堅(jiān)硬的外表并沒有想象中那么堅(jiān)不可摧。，書寫端正，卷面整潔，不少于800字。，感情自然真摯。請(qǐng)以“圍墻”為題，寫一篇不少于800字的文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。這種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象?！窘馕觥吭囶}分析：這是半命題形式的作文?，F(xiàn)在，老媽已經(jīng)把手機(jī)還給我了但手機(jī)對(duì)我來說也就是可有可無的存在。正當(dāng)我疑惑時(shí)，老媽遞過來一部老爺機(jī)。“好呀。幾步走到老媽面前：“媽咪媽咪，給我看一下手機(jī)好不好，下午我來洗碗。NO，誰設(shè)得鎖屏，果然姜還是老的辣呀，我狠狠瞪著“輸入密碼”四個(gè)字。我左右看了一眼，很好，爸媽沒在家，小寶貝，我來溫暖你。戒網(wǎng)第二天第二天，我又看見我的小寶貝孤獨(dú)的一個(gè)人待著?！芭恫唬貋??！昂呛?，其實(shí)我就是看灰塵落到上面了想擦擦而已，我絕對(duì)不是想去看，我發(fā)誓！”我舉起三個(gè)手指毫不臉紅的對(duì)老媽說，我都被自己真誠的語氣感動(dòng)到了。當(dāng)然什么是都是說起來容易做起來難呀！來看看我的戒網(wǎng)經(jīng)歷就知道了！戒網(wǎng)第一天有人給我發(fā)消息了沒？連載小說更新了沒？哦，我每天簽到的炫舞咋辦？正當(dāng)我坐立不安時(shí)發(fā)現(xiàn)昨天交給老爸的手機(jī)此時(shí)正安靜的躺在沙發(fā)上，哈哈，小寶貝你寂寞了嗎，我這就來陪你?？煽鞓泛竺婢o跟這是痛苦，看著堆積成山的作業(yè)和日益增重的眼鏡，我做出了一個(gè)重要的決定：我要戒網(wǎng)。誒，我就是傳說中拜倒在手機(jī)下的腦殘粉。聊，打游戲，看小說，這也就是我的手機(jī)的主要工作?！緛碓础?0132014年福建省南安一中高一上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析)【答案】別了，手機(jī)隨著時(shí)代的進(jìn)步，21世紀(jì)的我們那個(gè)不是每人一部手機(jī)。請(qǐng)以“別了，____ ”為題寫一篇記敘文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。首先要調(diào)動(dòng)生活積累，回憶并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富、值得咀嚼的令人感動(dòng)的人或事、情或景等材料行文。欲望如核裂變一般的膨脹，看著這樣的生活,失掉了一種本真的生活。“另一片天空”，可以是生活中理想的世界，某一個(gè)故事，生活中的夢(mèng)想等，建造屬于自己的另一片天空，可以是取得的成就、建立的理想等。“尋找另一片天空”，要突出“尋找”這一主題，尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取， 為了渴望而探索?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。所以，我們不能墮落，世界依然屬于我們，我們的世界依然充滿陽光。后想起來，那天空是想像出來的，我得接受現(xiàn)實(shí)，面對(duì)一切艱難困苦，依然迎對(duì)一個(gè)又一個(gè)得考驗(yàn)。在另一個(gè)天空里，我可以想笑就笑，想哭就哭，不用在意別人的感受?？赡芤淮蔚某煽兿陆?，我將會(huì)幾天都不能振作――對(duì)我來說，成績的優(yōu)異是我心情愉快的第一標(biāo)準(zhǔn)?！彼灾R(shí)是我們充實(shí)大腦的東西。讓我身處逆境卻仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，只因我的思緒再次回到了我的另一個(gè)天空。生活中，我能為了學(xué)習(xí)歷盡艱辛卻在所不辭，然而，學(xué)習(xí)后的我還不一定會(huì)有好的成績，那時(shí)的我只能步履蹣跚，奄奄一息，更是疲憊不堪，但在其他人眼里，我是不會(huì)墮落的，也不會(huì)令他們失望，至少我是這樣想的，也是這樣做的。那里還有一片藍(lán)天，一片屬于我個(gè)人的藍(lán)天，在那里，我可以自由翱翔，不用背著重重的包袱；在那里，我的心靈會(huì)得到拯救，正如春天里，一切充滿生機(jī)的花草，更如籠中鳥兒得到自由，一點(diǎn)也不亞于它們，不！比它們更強(qiáng)烈。在現(xiàn)實(shí)生活中，我的生活一一赤裸裸地呈現(xiàn)在父母和老師面前，沒有屬于自己的小秘密。在學(xué)校生活中，我是一個(gè)不顧及后果、亂撞亂闖、性格外向的男孩，可以這樣說，我的同學(xué)幾乎看不到我的悲傷與無奈，除了成績下降后的我――似乎我一直都很堅(jiān)強(qiáng)，沒有妥協(xié)的時(shí)候。等待踏上右岸的土地，仰望那片蔚藍(lán)的天。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順；內(nèi)容充實(shí)具體，感情自然真摯；標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書寫端正，卷面整潔。只要我們蹲下來，坐下來，用心靜靜地凝視，也許就能找到另一片天空。日升月落，花開葉凋，似乎一切周而復(fù)始地運(yùn)行著。根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。當(dāng)“忽視”成為一種習(xí)慣，帶來的就只有悲哀。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認(rèn)為平凡沒有意義，沒有多少價(jià)值，因此對(duì)平凡世界不入眼不上心…最后說“曾”。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個(gè)人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。再說“世界”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜?！笔堑?，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。一個(gè)小小的寬容足以令我懷念終生。我有一種想哭的沖動(dòng)，因?yàn)樯钌畹膬?nèi)疚和感動(dòng)?！鳖D了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點(diǎn)?？晌倚Σ怀鰜?，因?yàn)槲倚闹懈嗟氖遣话?。果然就是那個(gè)“不幸遇害者”。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個(gè)好孩子的做法；開吧，萬一再惹上麻煩，想賴也賴不掉?！八麜?huì)不會(huì)找上門來？會(huì)不會(huì)破口大罵？會(huì)不會(huì)趁機(jī)敲詐？……”幾千幾萬個(gè)設(shè)問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會(huì)發(fā)生什么事。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動(dòng)聲一下一下敲擊著我的耳膜。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個(gè)人，我就意識(shí)到四個(gè)字：我死定了。可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動(dòng)于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槟且淮巍倨诘囊粋€(gè)上午，我發(fā)現(xiàn)陽光明媚無比，就把花搬到陽臺(tái)的外沿以便花能更好地接受陽光，又跑去拿了水盆準(zhǔn)備澆花。我的心像凍結(jié)的湖面，泛不起對(duì)生活的熱愛之情?！敬鸢浮坷模涸晃液鲆暤氖澜缥铱匆娂兠赖脑鹿馕液孟褚粋€(gè)生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。請(qǐng)以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文。生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無睹。此題注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。荏苒流年，不知你是否還好，多希望可以在某年某月，某時(shí)某刻，在某個(gè)香樟樹下的某個(gè)轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，遇見你，為你唱首歌。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》。和你走在校園中成排的香樟樹下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹氣味的氧氣。 “何年何月何日何時(shí)再相聚，何時(shí)能再把酒歡唱回憶。知己知彼，知面知心?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個(gè)人離群時(shí)也退出大家，來到我身旁。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時(shí)光。 “知人知面知己彼又知心，古人說這就是所謂知音?！敬鸢浮肯霝槟愠赘钑r(shí)光荏苒，如流水淙淙。請(qǐng)以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。 “你在南方的艷陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。 “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得 高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能 越“雷池”半步。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分。審題需注意： 抓題眼，把握表意重心。審題的具體任務(wù)，就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行。參考如下：呼吁環(huán)保，留住綠色人與自然和諧相處通過描寫家鄉(xiāng)的綠色表達(dá)鄉(xiāng)愁通過描寫家中的綠色表達(dá)親情通過描寫綠色，表現(xiàn)心存希望對(duì)人生的重要性【點(diǎn)睛】材料式命題作文，就是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。③可以寫一個(gè)物，比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉。審題立意：①可以寫一個(gè)人對(duì)我的影響很大。作文的文體適合寫成記敘文或散文。材料中還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的（地）生活等角度作文。首先解讀命題，“我心中的那一片綠色”，命題中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對(duì)“綠色”含義的闡釋，在構(gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等，也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。