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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)列方程解決問(wèn)題測(cè)試題(參考版)

2025-04-02 02:13本頁(yè)面
  

【正文】 不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě),還是場(chǎng)面描寫(xiě),都必須注。要領(lǐng)三:作一番生動(dòng)的描寫(xiě)。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人,站立不起來(lái),鮮活不起來(lái)。要領(lǐng)二:塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文,往往構(gòu)思精致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)?!军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng):要領(lǐng)一:講一個(gè)完整的故事?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力,是一道本命題作文,題目是“讀懂 ”,寫(xiě)作時(shí)首先要補(bǔ)充題目,從題目前面的材料“每個(gè)人都是一本書(shū)”看應(yīng)該是讀懂一個(gè)人,給出的提示內(nèi)容“明快活潑”“親切易懂”“含蓄深?yuàn)W”“耐人尋味”“詼諧幽默”“給人歡笑”,由此立意時(shí)可從這些內(nèi)容入手,讀懂一個(gè)人,就是讀懂一種個(gè)性,讀懂就是讀出對(duì)自己的啟迪。讀懂母親,才意味著一個(gè)人的真正成熟。母親太平凡了,我們無(wú)須在母親面前刻意打造自己,以至于我們很多時(shí)候忽視了她的存在,我們學(xué)會(huì)去體諒周遭的人,這種體諒時(shí)常是有意識(shí)的,卻往往忽視了我們?cè)咀钤擉w諒與理解的人。然而我永遠(yuǎn)也越不出與母親構(gòu)成的同心圓,那圓心就是我和母親之間的默契。我自以為已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)成熟,但一個(gè)不能讀懂母親的人,永遠(yuǎn)都無(wú)法超越自己心靈上的幼稚。最大的遺憾莫過(guò)于失去以后才覺(jué)得珍惜。”在別人看來(lái)或許平凡無(wú)華的文字,對(duì)于我卻觸目驚心。我想:世界上最樸實(shí)而又最具震撼力的紅色原來(lái)是楓葉的紅。孩子被上了大意,母親卻倒下了。外表雖是如此,我的內(nèi)心卻早已被自己的愚蠢折磨的不堪一擊。對(duì)別人,我可以把這三個(gè)字運(yùn)用自如,可是對(duì)自己的母親我竟如此吝嗇。有時(shí)毫無(wú)端由,只因?yàn)槲倚那闊?,就把一肚子的不快發(fā)泄在母親身上。小時(shí)候的任性是我行我素,大了的任性雖然沒(méi)有收斂,但我自己明白,任性的背后有了些復(fù)雜的情感。 【答案】讀懂母親讀懂母親是一種成熟,一種樸實(shí)而又真切的成熟。請(qǐng)將“讀懂 ”題目補(bǔ)全,并以此為題,寫(xiě)一篇記敘文。每個(gè)人都是一本書(shū)。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。 三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面,為同學(xué)們作文提供了方便、自由。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。要有感而發(fā),表達(dá)出你的感恩之情。寫(xiě)人的記敘文,必須要寫(xiě)事,寫(xiě)事也不能只寫(xiě)一件事,要安排好詳略。根據(jù)立意,選擇一個(gè)要感恩的人,補(bǔ)充命題。學(xué)著去感恩,回應(yīng)著恩情,將將別人無(wú)私的關(guān)懷和幫助傳遞,讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的呼喚,這世界將因感恩而美麗! 拂去世俗的塵埃,讓我們塵封已久的感恩之心煥發(fā)它的光彩。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴,感恩卻有其不絕的風(fēng)情。所以我要感謝你,我生命中往來(lái)的路人,讓我懂得淡來(lái)淡去才不牽累于心靈;感謝你,我生命中所有的師長(zhǎng),讓我懂得學(xué)習(xí)之道;感謝你,我至真至愛(ài)的親人朋友,歲月途中,快樂(lè)共享,悲傷共勉,讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。我相信,最溫暖的日子來(lái)自寒冷,我更相信,最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解,一種感恩中的感動(dòng)。徐本禹用他感恩的心,為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路,點(diǎn)燃了貧窮和希望,完成了他的職責(zé),實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛,也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種?,F(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。懂得感恩,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。尊重生命。 參考立意: ①常懷感恩之心; ②學(xué)會(huì)感恩,從生活點(diǎn)滴做起; ③感恩是幸福的源泉; ④感恩生活,深情地活著。當(dāng)然,也可以從對(duì)面思考。材料后面說(shuō)到了在我們成長(zhǎng)路上幫助我們成長(zhǎng)的親人、老師、朋友等。以此為中心,多層面多角度確定立意方向。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫(xiě)作對(duì)象。半命題作文首先補(bǔ)全題目,然后在相應(yīng)題目要求范圍內(nèi)進(jìn)行選材寫(xiě)作。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。就推開(kāi)門(mén)吧,母親,我想對(duì)你說(shuō)——最簡(jiǎn)單也最復(fù)雜的三個(gè)字——我,愛(ài),你。 夜深了,蟲(chóng)鳴點(diǎn)點(diǎn),星光閃閃?!薄拔也欢嗾f(shuō)了,只有一句需你記好——修德明理,達(dá)爾心智。一點(diǎn)一滴中,我能感受到她浩瀚無(wú)際的力量,我的智慧,我的品行,我的所有被她的力量包容著,是的,她浩瀚的知識(shí)力量!命運(yùn)是一個(gè)最懂揣摩人心的詩(shī)人,我與她的融合,就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過(guò)的火車(chē),如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書(shū),如動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合,卻又好像冥冥注定。她站在我的不遠(yuǎn)處,微笑的看著我,看著我向她奔去,自然地?fù)碜×宋遥路饛拇吮銚碜×苏麄€(gè)天地。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著,稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對(duì)她的懷思:她有時(shí)肆意地歡歌笑語(yǔ),有時(shí)莊嚴(yán)地宣告誓言,有時(shí)自信地昂首挺胸;她不厭其煩地向我訴說(shuō)道理,她迫不及待地和我分享心事,她滿(mǎn)目驕傲地送我掛帥出征。【答案】【例文】母親,我想對(duì)你說(shuō)夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光,在無(wú)垠的夜空中回響,旋舞,背對(duì)著母親的門(mén)抱膝坐下,我心中似有話迸出,卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫(huà)著,不知道多少日夜的相處,我對(duì)她的每一個(gè)細(xì)節(jié)都爛熟于心:她的表情是淡淡的,高興時(shí)眉眼舒展,折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點(diǎn)笑意;生氣時(shí)唇角抿緊,折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火;傷心時(shí)神色黯淡,暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無(wú)形失落——她的每一份關(guān)愛(ài)都深深地蘊(yùn)藏在她淡然的臉龐后。這一幕感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的同時(shí)也收獲了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。今年6月8日,高考最后一門(mén)結(jié)束后,在合肥十中考點(diǎn)外,一考生徑直走到人群中的母親面前,跪了下去,高聲說(shuō):“媽?zhuān)x謝您,這些年您辛苦了。如果我們?cè)谧魑闹幸步梃b這種方法,把生活中的點(diǎn)滴感受和經(jīng)驗(yàn)加以篩選組合,便會(huì)提煉出有血有肉富有真情實(shí)感的題材,既解決了無(wú)米下鍋的問(wèn)題,又能提高作品的感染力?!八囆g(shù)組合”就是一種好方法,它是將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接,創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容,即魯迅所說(shuō)的“雜取種種,合成一個(gè)”。讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料,確實(shí)有一定難度,但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事,以與眾不同的“視角”思考,獨(dú)辟蹊徑,挖掘出生活小事中的意蘊(yùn),完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫(xiě)得很有新意。選材也要回避熟事,如老師帶病上課,媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類(lèi)題材就應(yīng)該避開(kāi),要寫(xiě)“人人眼中皆有,個(gè)個(gè)筆下皆無(wú)”的事。篩選時(shí)要遵循去粗取精、去偽存真的原則,也就是要去除低級(jí)庸俗的東西,選擇有意義的事。但高中生閱歷有限,題材多為生活中的平凡小事,要么雷同,要么取舍不當(dāng),寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律,淡而無(wú)味,所以只積累素材還不行,還得學(xué)會(huì)巧用素材,下面總結(jié)三種巧用素材的方法。點(diǎn)睛:積累并巧用素材俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米炊”,沒(méi)有米,飯是難以做出來(lái)或根本做不出來(lái)的,掌握豐富的素材,是寫(xiě)好記敘文的基礎(chǔ)。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭,我也要盡己所能,為它支撐起一片純凈的天空。山中帶霧的清晨是最有意境的時(shí)候,飄渺的山頂,若隱若現(xiàn),徐徐的微風(fēng),洗滌了我被蒙上灰塵的心靈,為我污濁的心靈灑下一片綠蔭,我所置身的地方,與繁華隔絕,恍如真正的世外桃源。所謂“險(xiǎn)以遠(yuǎn),而至者少”,小道獨(dú)有小道的靜謐,小道的韻味。古人云“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,果然沒(méi)錯(cuò),這寧?kù)o是一種拋開(kāi)爭(zhēng)逐之后的安閑,放下貪欲之后的怡然。樹(shù)林中安靜地沒(méi)有一絲雜音,天地間只傳來(lái)“滴答”的雨滴聲。大概,只有在這詩(shī)畫(huà)一般的地方,才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧!我最喜愛(ài)雨中的岳麓山,不似夏天的陣陣?yán)子?,不似秋季的磅礴大雨,而是春天的霏霏?xì)雨。有時(shí),翻開(kāi)碎石磚瓦的下面,有巴掌大的小青蟹,半指長(zhǎng)的小魚(yú)從你手邊飛快的游過(guò)。輕俏的知了早已有夏天的生息,時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn),時(shí)而一串一串,時(shí)而獨(dú)吟,時(shí)而和鳴,玲瓏剔透:如水晶,如銀鈴,如雨點(diǎn),流利晶瑩。酥軟的陽(yáng)光,穿透過(guò)層層密林,為石道旁灑下一片綠蔭。請(qǐng)以“綠蔭”為題,寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文??键c(diǎn):能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。以話題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫(xiě)作的空間更大,發(fā)揮的余地更大。這類(lèi)作文題表面上一般不含有觀點(diǎn),內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限。還有梵高的執(zhí)著的繪畫(huà)夢(mèng)想,雖然很遺憾在他生前,他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞,但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下,仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà),這著實(shí)非常人所能及的。這年年初頗受敬重的美國(guó)科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法,證明靠機(jī)動(dòng)力量進(jìn)行飛行是不可能的。 他們成功地駕駛著他們自己設(shè)計(jì)制造的重于空氣的飛行器進(jìn)行了飛行。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。她完全可以放棄她的夢(mèng)想,躲在陰暗的角落里放聲痛哭,沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她,她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上,像一個(gè)植物人一樣由人服侍。凱勒雙目失明、兩耳失聰,卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人?!勘葋喪吕?愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn),終于取得成功,發(fā)明了蓄電池, 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱(chēng)。 ——吉勒魯普1生活中無(wú)論有什么閃失,統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯(cuò),與人無(wú)尤,從錯(cuò)處學(xué)習(xí)改過(guò),精益求精,不犯同一錯(cuò)誤,從不把過(guò)失推諉到他人肩膀上去,免得失去學(xué)乖的機(jī)會(huì)。要克服生活的焦慮和沮喪,得先學(xué)會(huì)做自己的主人。絕對(duì)是個(gè)人才。我哪一種人都不屬于。哲學(xué)家們告訴我們,做我們所喜歡的,然后成功就會(huì)隨之而來(lái)?!郀柣嬲牟湃A如火焰般難以收藏,總會(huì)燎原。——但丁智力取消了命運(yùn),只要一個(gè)人在思考,他就是自主的。最后一段可以首尾呼應(yīng),繼續(xù)點(diǎn)題,以防脫題。中間這一部分,可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu),運(yùn)用一定的事例來(lái)論證“做自己”能夠取得成功?!窘Y(jié)構(gòu)】緊扣中心“做自己”為題。當(dāng)然也可以寫(xiě)記敘文,只是注意文章要扣題,事件要簡(jiǎn)單。生活在塵世之中,就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束,其中有些是合理的,有些則不盡合理但又是在特定的社會(huì)條件下的客觀存在,這時(shí)候,一味地抱怨批判是于事無(wú)補(bǔ)的,因?yàn)槿恕安荒馨沃约旱念^發(fā)離開(kāi)地球”,做絕對(duì)自由絕對(duì)自我的“自己”是不可能的,要認(rèn)清此點(diǎn),不要讓自己的作文變成一個(gè)指責(zé)老師、家長(zhǎng),痛斥官員、社會(huì)的“發(fā)泄場(chǎng)”。史利弗《做自己》一書(shū)的“編輯導(dǎo)語(yǔ)”,它很能引發(fā)人的一些感想。每天清晨,她輕松愉悅地背起書(shū)包,呼吸著新鮮的空氣,感受著做自己的快樂(lè)。聽(tīng)了父親的一番話,她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了,她學(xué)會(huì)了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議,她更愿意宅在家里看幾本好書(shū);她學(xué)會(huì)了獨(dú)立,敢于一個(gè)人跑去電影院看她喜歡的科幻片;她學(xué)會(huì)了尊重自己的興趣愛(ài)好,她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是,同學(xué)們更喜歡她了,因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋€(gè)有思想、有主見(jiàn)、獨(dú)一無(wú)二的尤思響,他們欣賞她的自信、果斷與真誠(chéng)。你們政治老師也肯定講過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,人亦如此,每個(gè)人的性格、風(fēng)格、思維方式都不會(huì)完全一樣,只有堅(jiān)持做自己,這個(gè)世界才會(huì)更精彩。不得已,尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。于是,明明最不愛(ài)逛街的她怕大伙排斥她,只好硬著頭皮跟著大伙去商量好的步行街度周末;明明不愛(ài)看言情片的她怕自己被孤立,只好勉強(qiáng)自己跟著同學(xué)去電影院;明明不喜歡討論明星八卦的她為了參與同學(xué)的課間話題,不得不多在“課下充電”……從前大家對(duì)她的印象一直是個(gè)開(kāi)朗隨和的小姑娘,然而最近,她們也都從每次尤思響笑臉背后的落寞神情中發(fā)現(xiàn)了什么。她不明白了,平時(shí)自己對(duì)周?chē)瑢W(xué)百依百順的,怎么這些人倒是說(shuō)起自己的不是了。尤思響,十六歲女中學(xué)生,成績(jī)平平,相貌中等,除了較好的人緣,其他地方都毫不起眼。要求:①自定立意;②除詩(shī)歌外文體不限;③文體特征鮮明。有人說(shuō):生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪,只是大部分人都將自己交給了俗世,用別人和社會(huì)的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。同時(shí)還要注意寫(xiě)作的要求,如果記敘,可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫(xiě)自己的閱讀經(jīng)歷,但為了防止平淡,還要從材料中挖掘內(nèi)涵,添上點(diǎn)睛之筆;如果抒情,可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫(xiě)自己閱讀的感情、樂(lè)趣上,放在自己與書(shū)為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上;如果議論,可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu),談?wù)勯喿x與自己成長(zhǎng)的關(guān)系,也可以深層次認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)自身發(fā)展所起的作用??忌梢月?lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷,選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面,或記敘,或議論,或抒發(fā)感情,作文就有把握了。再來(lái)分析“我的閱讀”,這就要求行文中要有“我”,不能只作空泛的議論,一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)寫(xiě)。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別,其間自然有成功和喜悅,也有失敗和煩惱;其次是閱讀過(guò)程中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)了,這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味;還可以暢想未來(lái),設(shè)想將來(lái)閱讀的情況。首先分析“閱讀”,對(duì)于“閱讀”,讀書(shū)人和不讀書(shū)的人都有說(shuō)不完的話?!迸笥褌儯?qǐng)你們多讀書(shū),讀好書(shū),從書(shū)籍那里獲得更多的知識(shí),使你們的生活更加充實(shí)吧!【解析】試題分析:本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。此外,我每個(gè)月至少去一次書(shū)城,去豐富我的知識(shí),充實(shí)我的課外生活。每當(dāng)我讀完一本書(shū),從中汲取了知識(shí),我的內(nèi)心感到充實(shí)。我很喜歡讀書(shū),喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè)。刑具打不消他們對(duì)革命的忠誠(chéng),死亡嚇不倒他們的愛(ài)國(guó)熱忱。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣,書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。知識(shí)是人類(lèi)通向文明和發(fā)展的唯一途徑。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,總少不了一個(gè)良師益友,我找到了能伴我一生的朋友——書(shū)!“開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。書(shū)籍是我生活中不可缺少的一部分,它不僅使我生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣,還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?!敬鸢浮课议喿x,我快樂(lè)——我的閱讀我閱讀,我快樂(lè)。關(guān)于“閱讀”,你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟呢?請(qǐng)以“我的閱讀”為標(biāo)題,或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。有人說(shuō),一本好書(shū)有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?。莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。杜甫詩(shī)云:讀書(shū)破萬(wàn)
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