提升學生自主學習能力讀后感(參考版)
2025-04-02 01:54本頁面
【正文】 這，需要教師運用智慧與學生共同努力。每次學生犯錯時，作為教師的我們應蹲下來，和學生、孩子站在同一高度，平視與理解他們的行為，走進他們的內(nèi)心世界。不僅如此，很可貴的是陸老師對事情做出判斷時是站在學生還是孩子的角度去考慮，他認為，小孩子破壞小樹的行為不是明知故犯，而是出于好玩，管不住自己的行為。這讓我想起了盧梭在《愛彌兒》中說過的一句話：不要對孩子進行任何語言教訓，讓他們從經(jīng)驗中得到教訓?！ ‘斘铱吹健秳e開生面的體驗課》的案例時，我的感觸很深。思想，他們才是教學的中心，而我們的職責在于引路,施教之功，貴在引路，妙在開竅,給學生創(chuàng)設一個真正自主學習的情境。 在教學中我常常抱怨：我都講了好幾遍，他們怎么還是記不?。课曳磸蛷娬{(diào)了多次，怎么考試時還是犯同樣的錯？是啊，學生是一個個鮮活而又獨特
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