【正文】 我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護父親的尊嚴。⑨車走出去很遠了，我才試探性地問父親：“剛才那個男人，你認識嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學看見了，難為情吧。無意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車里，沖著車上一個農(nóng)民工一樣樸實的男人，說笑著什么。若不是她，父親也不會饑腸轆轆地等我那么久。⑦每次父親老遠看到我，都會開心地按鈴。照例是輕揚著下巴，眼神冷靜淡定。這樣，就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。她是個非常用功的女孩，所以周六放學后，也要留在學?？磿Ｎ医柚ｉT口車太擠看不清他，還有我作為學生干部要給老師匯報工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。④但我知道，父親是不會違背約定，在校門口停留的。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客?！雹蹧]有人知道，其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較，尤其不愿意聽到“農(nóng)村”這兩個字眼。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對誰都愛理不理。20．在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。所以今后我會更加努力，堅持不懈，爭取成功。我們學習也是一樣的，只有一點一滴的積累，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，并持之以恒，才能獲得好成績?！啊?（2）積累、結(jié)果、自私、公平 （3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，圍繞“持之以恒地努力”談即可。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。；，；“；”（2）積累；結(jié)果；自私；公平（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （4）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學習、生活實際，談談你得到的啟示。成功對于懶漢來說是________的，對于奮斗者來說又是________的。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標點。 在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。19．閱讀下文，回答問題。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 （3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。 （2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。 根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。解題思路引導：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據(jù)文章整體意思找相照應的句子。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。（2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。（2）用“________”畫出短文中一組相互照應的句子。 ①獲悉：________。 別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。 結(jié)果，木炭被搶購一空，他用這筆收入購買了大批新樹苗，幾年后，“森林莊園”再度綠意盎然。 在接下來的幾個星期里，他雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)木炭，送到集市上去賣。那木炭讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。在一條街道的拐彎處，他看到很多人。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望……” 別讓眼睛老去表述正確，文通句順即可。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 故答案為：（1）思索、清晰、顫抖 （2）“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，好好學習”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學習成績，讓父母臉上無光 （3）父母的關(guān)愛 （4）略解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。顫動：急促而頻繁地振動。其他依次類推。如：思考：思索、考慮。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）“我”原來是個讓父母蒙羞的孩子，可是后來卻考了全年級第一名，發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因為________。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。父親展開成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。 那學年結(jié)束時，我破天荒考了個全年級第一名。我趴在父親背上，不喜歡的學校變得親切又美麗。結(jié)果卻從二樓摔了下去，醫(yī)院下了病危通知。 上了三年級，也許由于智商有限，成績一直不大理想。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵……”母親忍不住“撲哧”笑了。 有一天，我摔破了家中珍愛的花瓶。同學言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實地，好好學習。第一天放學回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐擠出三個字：“腳板印。 笨笨童年此題考查學生對文章的讀后感悟能力。（2）通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（1）讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個人寫一句簡短的評價。 原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。 原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。無論你付出得多么早，或者多么晚。 原來，這個女孩便是春天。 農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。當他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。[來源:她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。16．課外閱讀種植春天 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 故答案為：（1）因此、只有、才 （2）魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 （3）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故選“因此”；②分句之間是條件關(guān)系。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 【答案】 （1）因此；只有；才（2）魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳讀法；“總分總”三步讀書法；樂讀（3）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書。（2）填空：短文寫了________、________、________的讀書方法，分別是________、________、________。 無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。 只有……才……因為…… 因此……這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。 當然，________哪種讀書方法，對求學者而言，它________只是一種工具而已。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。 英國作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。所謂總，就是對全文形成總體印象。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。 閑談“讀書法” （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。⑸胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。 故答案為：⑴敬畏；頑強；生生不息；⑵確實；沒想到；⑶面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。周而復始—轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。 堅強—堅固，不可摧毀。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息。（4）充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。________（3）“面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢？”給句子換一種表達方法，使意思不變。①的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。這樣，它們才得以生存。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。 讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。根據(jù)自己平時的積累解答。 （4）本題考查對文章內(nèi)容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。 （3）本題主要考查寫作手法的作用。 （2）本題主要考查的對說明方法的理解?！军c評】（1）本題主要考查字義的理解能力。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 故答案為： ⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。 （4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。 （2）仔細閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進行篩選。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 【答案】 （1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。 （5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。D.打比方B.列數(shù)字 ）。D.C.B. A.（1）下列成語中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。13．閱讀文章