【正文】 人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。平凡之人通常選擇后者，因為他們覺得碰撞是不應面對的。面對競爭，不惜一切。所以，因為殘酷的碰撞，無數人選擇了加強自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。因為與他人的碰撞，又叫做競爭，推動世界發(fā)展的力量，有人認為競爭等于一場災難，象征著毀滅，所以不應該有如此碰撞，如此競爭。但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時撞擊地球的冰塊彗星。而有時碰到會造就慘禍。車與車的碰撞，雞蛋與石頭的碰撞，海浪與礁石的碰撞……當然，也有這樣的碰撞；情與法的碰撞，理想與現實的碰撞，傳統(tǒng)和現代的碰撞，不同文化的碰撞……要求:綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據要求寫作。思辨應該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力，堅持社會主義先進文化前進方向，提高全民族文明素質，推進文化創(chuàng)新，深化文化體制改革，增強文化發(fā)展活力，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，基本建成公共文化服務體系，推動文化產業(yè)成為國民經濟支柱性產業(yè)，充分發(fā)揮文化引導社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，建設中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。一個國家文化的影響力，不僅取決于獨特魅力的文化內容，也取決于先進的傳播手段和強大的傳播能力。黨的十七大報告指出：“在時代的高起點上推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產力，是繁榮文化的必由之路。增強中華文化的國際影響力的一個基礎性工作就是弘揚中華文化。提升國家形象的國際親和力的一個重要方面，是重視吸收世界各國優(yōu)秀文明成果，包括吸收各國人民共同接受的一些基本價值，如保障人權、民主法治、自由平等、公平正義等政治價值，公共服務、終身教育、生活質量、生態(tài)文明等社會文化價值。文化是國家的根脈，面對激烈的國際競爭，只有認識文化的價值，重視文化建設，才能大力發(fā)展、大有可為；只有形成與我國經濟社會發(fā)展和國際地位相適應的文化優(yōu)勢，我們才能在各種思想文化的相互激蕩和碰撞中掌握主動權，有效應對來自各方面的挑戰(zhàn)?！舅夭摹恐袊ㄟ^學習世界文明使文化影響力得到提升。然后從不同的角度分析論述，如文化軟實力的根基，是全社會的崇德向善，尤其在社會轉型期，崇德向善是改善社會軟環(huán)境、抵御污濁與逆流的定海神針；國無德不興，人無德不立，必須弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，激發(fā)全社會向善的力量；城市的發(fā)展決不能止于經濟的規(guī)模和效益，更要有文化軟實力的匹配和壯大等。 參考立意：重視并不斷提升“軟實力”；“軟實力”是城市發(fā)展水平的體現；提高文化軟實力等。要大力推進民族文化創(chuàng)新工作，加大制度創(chuàng)新力度，加快構建文化傳播體系，使我國悠久的歷史、燦爛的文化通過各種媒體傳遞到世界各地。中華民族文化博大精深，源遠流長，是我國文化軟實力的首要資源和重要基礎。題干要求“某城市要舉辦一個以‘如何提升我國的軟實力’為主題的論壇，請你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內涵中的一兩個方面寫一篇發(fā)言稿”，可以選取的角度有很多，如理想信念、道德品質、科學精神、人文素養(yǎng)、行為習慣、創(chuàng)新思維等。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。為了讓我們的內心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量，請讓讀書充盈你的生活。錦州鐵路中學的蘇凌老師說：“讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多，我喜歡讀書的感覺。讀書對于一個民族的重要性可見一斑。以色列是全世界人均讀書量最大的國家。過去我們講：一個人的心靈，高尚的東西不去占領，低下的東西就會趁虛而入?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，只因為讀書可以做官，可以成為“勞心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。歷史上頻繁的改朝換代，使得中國缺乏貴族傳統(tǒng)，從而也就缺乏一種崇高而強大的精神傳統(tǒng)。應試教育的泛濫使學生自由閱讀的空間變得十分狹小，并使學生從小養(yǎng)成閱讀的功利取向。人們既不易創(chuàng)作出思想深刻、文質兼美的作品，即使有很好的作品，閱讀時也難以產生豁然開朗、悠然心會的美妙感覺，人們難以從閱讀中感受到快樂。國人為什么不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人經歷了漫長的、刻骨銘心的物質貧困，今天掙錢的機會突然多了起來，于是一個物質的時代，一個物欲橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。工人農民讀不進書，他們受教育程度偏低，收入也低讀書對于他們是一件奢侈的事情。資料顯示，以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國是44本，而且百分之九十是教參和教科書。對于國人來說，不少人對“不讀書”有著切膚之感：很多人離開學校以后就幾乎與書籍絕緣了。浩浩蕩蕩的黃河長江積淀了中華民族的人文底蘊，博大深沉的五岳靈宗培養(yǎng)了華夏子孫的氣魄風骨。【答案】用心讀書，提升軟實力大家好。近期，某城市要舉辦一個以“如何提升我國的軟實力”為主題的論壇，請你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內涵中的一兩個方面寫一篇發(fā)言稿，談談自己的看法。相對于經濟、軍事、科技等“硬實力”而言，文化是一個國家的“軟實力”。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。成文既要就事論事，更要緣事析理，透過現象看本質?？萍际前央p刃劍，給人們帶來便捷時，同時帶來了寂寞。生產力和生產關系的對立統(tǒng)一，表明社會的前進是要立足于實際的，而不能跨越式前進。（4）生產力的發(fā)展決定生產關系的發(fā)展和變革。（3）風俗和習慣是改革創(chuàng)新的深水區(qū)。新生事物的出現，有人歡呼，有人詆毀，究竟是真理還是謬誤，需要實踐的檢驗。馬云是引領時代潮流的創(chuàng)新者，不能因為路途坎坷而畏葸不前。選擇角度，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。以材料作文的形式考查，首先，需要理解材料的意思。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。只有從實踐中來，又經過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。古往今來，哪個成才的人沒有經過實踐。穿過歷史的長河，讓我們回到現在。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯?。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。馬伶含羞而退。兩人扮演的都是奸相嚴嵩。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學“沒”，“沒人”給他講得再好，他“沒”到水里也只有死路一條。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因為他“日與水居”。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽到鐘聲，就認為是太陽。這是血的教訓，我們應時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實踐。我們對于歷史上的長平之戰(zhàn)并不陌生?！敬鸢浮繉嵺`出真知俗話說：實踐出真知。今年，無人（售貨）超市真的變成了無人（購物）超市。不知從何時起，無人超市已經成了大媽們的乘涼地！天很熱，超市里有空調，大媽們入市蹭空調，感覺很爽。消息瞬間刷爆朋友圈，很多人不遠千里趕到杭州先驗為快。2017年7月8日，馬云在杭州開放了中國第一家無人(售貨)超市。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。文化遺產不分國界，都是全人類的藝術瑰寶，我們都應該珍視并為之祈禱?；馃龍A明園確實是英國人法國人的祖先造的孽，但文化和文明本身是無辜的。所以，理解一部分人的痛心，允許一部分人的無感，但請別不合時宜地“叫好”。巴黎圣母院被燒毀——在這一重大的歷史事件中，我們是旁觀者，也是親歷者。如若抱著“同態(tài)復仇”的心理“觀賞”巴黎圣母院之上的熊熊烈火，我們又與當年歷史的罪人有何差異呢？巴黎圣母院的大火讓整個法國“染血”，很多人的內心也仿佛“蒙灰”。巴黎圣母院的存在所帶來的影響是巨大且難以磨滅的，它不僅屬于法國，更屬于全世界?！巴瑧B(tài)復仇”本質上是一種野蠻的、非理性的、非現代的社會思維方式和行為理念。最后可以寫牢記歷史并不等于延續(xù)仇恨，而是為了更好前行；愛國沒有錯，但請保持理智等。可以結合材料內容“有網友表示，法國巴黎圣母院火災讓他們聯(lián)想到被英法聯(lián)軍焚毀的圓明園，還有人對巴黎圣母院的焚毀幸災樂禍”分析，引出事實上這兩件事沒有什么可比性，并分析原因。參考立意：要有大局觀念；珍視世界文化遺產；理性愛國；勿忘國恥，但不可喪失理性等。呼吁人們“記住恥辱，放下仇恨”，因為某些歷史情結將仇恨發(fā)泄在無辜上是狹隘的，更是可憐和可悲的。有些網友有比較狹隘的認識，在國內網絡上不少人出現“同態(tài)復仇”心理，甚至有人幸災樂禍，認為“天道好輪回”。它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。巴黎圣母院是建筑史上的經典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術品，無疑是無價的世界文化遺產。材料主要講據法國《費加羅報》報道，當地時間4月15日下午6時50分左右，法國巴黎圣母院發(fā)生嚴重火災。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。歷史教育是讓我們銘記歷史，在人類無止境的紛爭中尋找和平，教給我們要記住過往避免重蹈覆轍，而不是用圓明園發(fā)生的悲劇去痛斥今天的巴黎圣母院，歷史從無意教給我們用仇恨包裹文明。我們不害怕迫害，卻絕不肯定迫害。余秋雨曾說過：“文明可能產生于野蠻，但絕不喜歡野蠻。一百多年過去了，不少人的認知水平確實不如百年前的雨果。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，不是面對世界文化遺產的損失拍手叫好，而是為了更好前行。圓明園被搶掠焚燒是野蠻戰(zhàn)爭的結果，是歷史的傷痕，而巴黎圣母院火災事故是和平時期由消防安全造成的遺憾。誠然，圓明園被焚毀是我國歷史上不可抹去的恥辱，給國人帶來難以撫平的傷痛。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網民拍手稱快，更是稱這場大火是當初法軍焚燒圓明園的報應，相關微博評論中“天道有輪回”字眼層出不窮。巴黎圣母院是建筑史上的經典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術品，無疑是無價的世界文化遺產。中國網友也有不少人在社交媒體上發(fā)布了巴黎圣母院的花窗圖片，懷念這一消逝的偉大奇跡。法國《費加羅報》說，這場大火“燒在整個法國的心上”。標志性的塔尖燒塌，美麗的玫瑰花窗損毀……作為超過800年歷史的古建筑，在巴黎圣母院標志性的哥特式尖頂坍塌的那一刻，全球都為這一世界文化遺產的損壞而感到痛惜。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。網友對此熱議：有人說此次大火讓我想起圓明園；有人說還沒來得及去，卻永遠沒有了機會；也有少數聲音說，圣母院是萬里之外的法國的事，中國人跟著起什么哄……與此同時，各國領導也紛紛發(fā)聲，表達惋惜之情；億萬富翁們爭相捐款，支持重建。4月15日傍晚，巴黎圣母院突發(fā)火災。第二步，選擇角度，準確立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。【點睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。結尾部分應照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望。（4）再來一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內容，力求多角度多側面舉例，正反假設對比以突出觀點。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。 行文結構：本題建議采用議論文文體，寫作時注意論點要正確，論據要充分，論證方法要恰當。唯不忘初心，堅持在經濟發(fā)展過程中加強對環(huán)境的保護，對人民生活質量的保證，我們國家定能達到希冀的終點――富強、繁榮、和諧的中國! 　　朋友，不管遇到什么，或晴天，或雨天，或富貴，或貧窮，或受挫，或得意，都請不忘初心。”針對的不僅僅是個體，還有國家。馬云率領的阿里巴巴著眼長遠，十年磨一劍，最終企業(yè)自身取得了驕人業(yè)績。 10年來，馬云率領阿里巴巴不停歇地堅韌爬坡，使得阿里巴巴每隔一段時間就上一個臺階，步子走得穩(wěn)妥扎實。阿里巴巴的使命就是讓天下沒有難做的生意，讓客戶