【正文】 然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可。 （4）本題考查標題作用的分析。 （3）本題考查內(nèi)容質(zhì)疑。 （2）本題考查情節(jié)安排的用意分析。文章的色調(diào)分為冷、暖兩種，由內(nèi)容的情感決定。 示例四：選④，為什么戰(zhàn)爭是在“很遠的地方進行”，而不是在他們所處的邊境？ （4）示例：營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開；野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無人培植卻茂盛生長，如同邊界線上兩人的友情，自然產(chǎn)生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著芬芳與生機應時而發(fā)，反襯出人類爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著青年之死而凋零，暗示戰(zhàn)爭的死亡之吻不放過任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思。 示例三：選③，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？ （2）示例：下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會經(jīng)受真實戰(zhàn)爭的考驗；棋盤上的戰(zhàn)爭與真實的戰(zhàn)爭形成對比：一個溫馨和諧，一個冰冷殘酷。 示例三：暖色調(diào)。文章開頭的景物描寫明亮美好，兩人的相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著戰(zhàn)爭的到來，一切美好的東西都毀滅消失了，令人感傷．示例二：冷色調(diào)。圍繞這些理解回答即可。 （3）針對劃線句，提出有價值的合理的疑問即可。根據(jù)自己的感受，結合文章的內(nèi)容來闡述合理即可。 【解析】【分析】（1）結合本文故事來看，可以有不同的理解。（3）示例一：選①，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選②，從上下文看，應該用“這個地方”，為什么說成“那個地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？示例三：選③，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？示例四：選④，為什么戰(zhàn)爭是在“很遠的地方進行”，而不是在他們所處的邊境？（4）營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開。雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。示例三：暖色調(diào)。 示例二：冷色調(diào)。 【答案】 （1）示例一：先是暖色調(diào)，再是冷色調(diào)。文中畫線句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。（1）色調(diào)有冷暖之分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調(diào)是怎樣的？請簡述理由。 老人剛想說什么，一下子就醒了。當他們從老人身邊經(jīng)過的時候，青年默默地向老人敬了一下禮，并且聞了聞野薔薇花。他感到從遠方來了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個青年。那個人就告訴老人，小國戰(zhàn)敗了，那個國家的士兵都被殺了，戰(zhàn)爭結束了。 老人從那天起，就一直擔心著青年的安危。④此刻，戰(zhàn)爭正在很遠的地方進行著，即使老人豎起了耳朵去聽，睜大了眼睛去看，也沒辦法聽到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點黑色的硝煙。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發(fā)日子?，F(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進行著，我要到那里去參戰(zhàn)了?！?老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了?？墒牵藭r， 這兩個國家正為著利益的關系開始了戰(zhàn)爭。” “可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了?！罢嫦朐琰c請假回去看看哪！”老人時常感慨著。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰(zhàn)場上可怎么辦才好哇？” 青年和老人都是很好的人。 開始的時候老人的棋術比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。 那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰(zhàn)起來。雖然是每天都能看見的風景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感?！?“啊，您早，今天的天氣真好！”于是兩人不約而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經(jīng)升得老高?？墒遣恢缽氖裁磿r候起，兩人竟成了好朋友。兩人一左一右地站在石碑兩邊。 在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國界的石碑。 很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發(fā)生什么事情，和睦相處著。10．閱讀《野薔薇》，完成小題?！军c評】此題考查學生對文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。切合文題要求，言之有序即可得分。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。我說：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過孫兒的強烈要求。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。⑤為下文敘寫……做鋪墊。（3）本題運用的是環(huán)境描寫。本題是從遣詞造句的角度來賞析，通常解題思路是：先寫出句子的特點（運用動詞），解釋詞語的本義，然后分析語境義，最后寫出表達效果。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。（要求：敘事表達親情，語言表達流暢，30字以上，不得說散步）【答案】 （1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。本文揭示了溫馨和諧、尊老愛幼的主旨?！罢麄€世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔撫養(yǎng)下一代的責任，更要承擔贍養(yǎng)上一輩的責任?！澳赣H”開始要走大路，后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求?！拔摇蹦赣H是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個活潑可愛的孩子。 （4）選出下面說法中不正確的一項（我的母親又熬過了一個嚴冬。n l237。（1）根據(jù)拼音寫出漢字q237。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 ⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去?！蹦赣H對我說。n的魚塘?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波l237。 ”我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。一霎時，我感到了責任的重大。不過，一切都取決于我。 ⑥后來發(fā)生了分q237?！蔽覀兌夹α?。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。這一切都使人想著一樣東西生命。但是春天總算來了。 ③天氣很好。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。我說，正因為如此，才應該多走走。 ②母親本不愿出來的。 ①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 ⑷本題考查人物形象的分析，注意抓住文章故事情節(jié)，明確反映的人物個性。解答時，結合文章內(nèi)容和反映的主題，聯(lián)系具體句子的含義作答。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵詞句加以概括即可。像是哭，是因為他自己雖然努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。②這里運用比喻的修辭，生動形象的寫出了老馬雙手的瘦和黑，表現(xiàn)出他的貧窮落魄?！彪m然深處落魄的環(huán)境中，但是說話、做事都是非常溫和的，不卑不亢的，具有自己的尊嚴。②“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”別人給的包子，暈倒醒來卻不先吃，而是想著孫兒，看出對孫兒的疼愛。 （4）①謙和溫柔。②“哭”難過。③情感：表現(xiàn)了老馬的貧窮落魄。③表達人物或作者情感：但是老馬始終沒有拿起，而是等孫子來給孫子吃，表現(xiàn)了老馬對孫子的疼愛。 （2）① “摸”是用手輕輕觸碰的意思。④第二十三段到二十五段，爺孫倆吃包子表達對眾人的謝意，“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。故老馬喝糖水，對眾人表達感謝——表現(xiàn)了老馬的謙和?！薄岸枷癜l(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。 【解析】【分析】（1）①第一段到第十一段：老馬進茶館暈倒——表現(xiàn)人物生活貧苦。像是哭，是因為他自己雖然努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。②這里運用比喻的修辭，生動形象的寫出了老馬雙手的瘦和黑，表現(xiàn)出他的貧窮落魄。（為什么老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情？） （4）說說文中老者是一個怎樣的人。 ①老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來?。ㄟx自《駱駝祥子》第七章，商務印書館2012年版，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。 老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。 “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。 小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。 小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” “吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。 “到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。 “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。大家看著他，仿佛唯恐他走了。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。 “先喝點水，不用忙。 “?。俊崩宪嚪虮犻_了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。 “喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。 糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qi224。 “別動！” 大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。 茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。 正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。8．閱讀下面文章，完成下面各題。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結合具體的語段，抓關鍵語句進行歸納概括?？忌⒁庹Z句在文章中的位置，結合文章的主題、作者的情感進行理解。 ⑶本題考查語句的作用的理解。 ⑵本題考查語言的運用能力。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利。 ⑷她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現(xiàn)了她愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失?！臼纠?】刪好。 故答案為：⑴戒備少言；熱情動人；囫圇上車；妝容精致 ⑵【示例1】保留好。 （5）作答本題時，可選擇自己贊成或反對的某人觀點進行分析，也可以表達自己獨到的見解。因此她沒有被打敗，戰(zhàn)勝了你自己，創(chuàng)造了生命的奇跡。 （4）解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，從文中找出有關“她”的描寫，將她克服困難的行為加以歸納，用簡潔的語句概括出來。 （3）文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，很明顯在結構上首尾呼應，與文題相照應；內(nèi)容上，開頭交代了“驚訝”的原因；結尾處用“生命本是如此珍貴，理當愛惜”來深化文章的中心，表達了作者對主人公的贊美。 （2）句子“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”是美麗、健康的外在形象“她”的外在形象，但并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；語句“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”雖然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致”來概括：“我們”囫圇上車；“她”妝容精致。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的”這句話來概括“我們”和“她”的不同——“我們”戒備少言；“她”熱情活潑。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。你也可以認為她過去不錯，今天錯了。【示例7】生活如人飲水，冷暖自知，沒有最好，只有適合?！臼纠?】我認為事業(yè)成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態(tài)度去做入世的事情。①前者是虛無主義，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會正氣何在?積極進取何在?②后者是享樂主義，如果人人都抱著娛樂至死享受生活的態(tài)度，那么社會進步何在？人類發(fā)展何來？【示例5】我們需要腳踏實地的事業(yè)追求，也需要清風明月的靈魂生活。②她的生活并不是非常態(tài)的選擇，以下可同“示例一”。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？【示例3】我反對觀點三。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利。（4）她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現(xiàn)了她愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失常 【示例2】刪好。【答案】 （1）戒備少言；熱情動人；囫圇上車；妝容精致（2）【示例1】保留好。對此，你是怎么看的?你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。觀點三：追求事業(yè)和成就應該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態(tài)”的選擇。 （5）這篇文章引發(fā)了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點： 觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。(每空4字，可選