【正文】 。）； ⑵此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。示例二：我認(rèn)為是褒揚(yáng)。 故答案為：⑴花木本是無情之物，但詩人運(yùn)用了擬人的手法，生動形象地寫出了晚春時節(jié)花草樹木爭妍斗艷的美麗景象，表現(xiàn)出詩人愛春惜春之情； ⑵示例一：我認(rèn)為是貶抑 。 （2）這是道比較開放的試題，答題時可自由選擇答案，但都必須言之有理。 【解析】【分析】（1）“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中的“知”字，用在“草樹”上；“斗”用在“紅紫”上，可知用了擬人的修辭方法，其作用當(dāng)與擬人法的作用大致相同。示例二：我認(rèn)為是褒揚(yáng)。（2）示例一：我認(rèn)為是貶抑 。你贊成哪一種看法？請簡要說明理由。請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析“知”和“斗”二字的妙處。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。12．閱讀下面這首古詩，完成題目。通讀全詩，把握詩意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點(diǎn)即可。據(jù)此分析作答即可。詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。四聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，寫詩人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠。 （2）三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。由此可知，詩人愁的原因是：對家鄉(xiāng)的思念，對國事的擔(dān)憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。戰(zhàn)爭已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來戰(zhàn)鼓的聲音?這一句言外之意是:雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災(zāi)。飄零于江湘之間，國難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國之情。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。（1）“愁”字堪稱本詩的詩眼，從三、四聯(lián)看，詩人愁的原因有哪些？ （2）請具體說說三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？ 【答案】 （1）愁的原因：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；②家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；③戰(zhàn)亂未平，國事堪憂。鼓鼙（p237。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。（注釋）①這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。三湘③愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。 晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。答題時應(yīng)注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確定具體語句或者自己歸納概括作答。 故答案為：⑴ 緊張忙碌 ⑵ “也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。 ⑵ 天真還未懂事的小孩還沒學(xué)會如何去幫助耕種和織布，但也會在桑樹下面學(xué)起了種瓜。上半首寫村莊兒女晝耕夜績的勞動生活，贊揚(yáng)他們年紀(jì)雖輕，卻早已當(dāng)家，挑起了生活的重?fù)?dān)。 【答案】 （1）緊張忙碌（2）“也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。（1）詩人用清新的筆調(diào)，描寫了農(nóng)村初夏時________的勞動氣氛。 田家（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?？忌诶斫庠姼璧幕A(chǔ)上進(jìn)行分析理解，要選取好賞析的角度，結(jié)合詩句進(jìn)行分析。理解詩歌，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行辨析正誤?！军c(diǎn)評】⑴本題考查詩歌鑒賞的辨析能力。角度三，感情濃郁。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。答案是多元的，答題時要結(jié)合詩句進(jìn)行分析。語句把黑云喻敵軍，并以“甲光”“金鱗開”相對，寫出了兩軍對壘的場景，突出情勢的危急；還可以從詩人所抒寫的感情角度去賞析詩句。 （2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一聯(lián)，可從修辭手法的角度分析，詩句的比喻和夸張的手法，渲染緊張氣氛和危急形勢。另外“寫出了邊塞風(fēng)光的秀美”也不當(dāng)，應(yīng)營造出一種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)有誤。角度三，感情濃郁。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。請你自選一個角度，對它作點(diǎn)賞析。D.“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。 ） A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。（1）下面對本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。9．古詩鑒賞 雁門太守行