【正文】 我被阻于秦王大殿，章臺(tái)宮大殿巍巍，一架飛橋橫跨渭水，將一眼望不到邊的。只聽得，車內(nèi)荊軻喃喃自語(yǔ)：“以一人之命，二人之命換一國(guó)之安寧，足矣，足矣—— “先生——”我欲語(yǔ)，然此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作滿腔悲憤，竟令我渾身顫抖。向西邊走的車越來(lái)越遠(yuǎn)，直至消失在寒風(fēng)中，易水邊，白雪地，北風(fēng)緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。荊軻和而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲歌未徹，啼聲一片。冰天冷月，殘陽(yáng)似血，馬嘶聲咽，北雁鳴空絕。眾人舉杯，北風(fēng)寒，冷徹心骨，蕭蕭聲呼悲于天地。傳承文化，發(fā)揚(yáng)先賢智慧。對(duì)于人物身份在游戲中的巨大改變，由于不符合史實(shí)，我想更近于褻瀆而不像戲說了。然而游戲創(chuàng)作所帶來(lái)的影響卻足以在游戲參與者身上引起潛移默化又深遠(yuǎn)持久的改變。反觀今日游戲中對(duì)歷史人物身份的改變，雖然這并不是篡改歷史，但其對(duì)史實(shí)的輕視可見一斑。放眼被游戲扭曲的歷史史實(shí)，幾乎與墨子同時(shí)代的史官，就有為了一句“崔杼弒其君”的史實(shí)不被篡改、扭曲，一家?guī)孜皇饭伲值芟嗬^被妄圖篡改歷史的當(dāng)權(quán)者殺害的可歌可泣的事跡。但我認(rèn)為游戲等藝術(shù)創(chuàng)作必須與歷史事實(shí)基本符合。固然，藝術(shù)高于生活。【來(lái)源】北京市西城區(qū)月壇中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】歷史豈能如此戲說當(dāng)墨子以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)荊軻以俠客的無(wú)畏箕踞大罵時(shí)，當(dāng)李白以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨讓高力士脫靴時(shí)，他們可曾想到他們竟在而今的游戲中變成了機(jī)器人、美女和刺客？沒錯(cuò)，現(xiàn)在某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變，墨子變成了機(jī)器人，荊軻變成了美女，李白變成了刺客等等。②請(qǐng)以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文。①材料：現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機(jī)器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對(duì)此，有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。要關(guān)注題目中隱含的中心提示，“活著”才是文章的關(guān)鍵，如何“活著”是作文的重心所在，抓住這個(gè)重心選材立意，作文就不會(huì)偏題。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。點(diǎn)睛：半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命。人生需要開心、快樂、自由、幸福。人生的價(jià)值：為生命服務(wù)，還債，完善生命結(jié)構(gòu)，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。生活的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命。“ 地活著”，可以填入的詞語(yǔ)有很多，如美麗、詩(shī)意、有尊嚴(yán)、好好、精彩等。 　　沒有一朵花會(huì)因?yàn)樽詈蟮牡蛄愣婚_放，明明還沒有開始努力就要輕言放棄的人，他的生命才是沒有價(jià)值的?！辈⒉皇敲恳欢浠ǖ氖㈤_都是為了收獲豐碩的果實(shí)，它也可以綻放屬于它的價(jià)值；同樣，我們的努力目的也不止是成功，最重要的是內(nèi)心的充實(shí)。雖然夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，總是來(lái)不及做到，但我相信，十年后我便有了十年的堅(jiān)持。 　　生命的價(jià)值取決于你怎么樣看待它，他可以因?yàn)槟愣凶约旱墓饷ⅲ部梢砸驗(yàn)槟愣兊明鋈粺o(wú)光，但只要你努力過，生命之花就會(huì)為你綻放，命運(yùn)的光環(huán)也會(huì)為你而點(diǎn)亮。 　　初春的綠葉因?yàn)閷?duì)生命的渴望而抽出了生機(jī)盎然的那抹綠，它有自己的價(jià)值。 　　冬天的梅花因?yàn)椴晃穱?yán)寒所以開出了冬日最美的花朵，它有自己的價(jià)值。在我看來(lái)，他們的人生也一樣成功。人的一生，即使你沒有成功，不代表你沒有努力，只要努力過的人生，那么一定不留遺憾，不需要?jiǎng)e人的肯定與稱贊，也不需要太多的掌聲與鮮花，你戰(zhàn)勝的一個(gè)個(gè)困難，就是對(duì)命運(yùn)沉默而鏗鏘的回答。 　　雖然努力了不一定成功，但成功一定離不開努力。是啊，盡管每個(gè)人都知道，有生就有死，那又能怎么樣呢？這依舊不能改變我們對(duì)生活的熱愛與追求。這樣說來(lái)，的確如此。 　　其實(shí)這句話又怎能算錯(cuò)？人的一生，生老病死誰(shuí)能幸免?！敬鸢浮坑袃r(jià)值地活著世間一切事物都有它的價(jià)值，它或平凡或耀眼，卻都有自己存在的意義。人生一世，草木一秋，在這短短的生命旅程里，如何讓生命過得有意義？如何讓生命過得精彩？是每一個(gè)個(gè)體應(yīng)該思索的問題。 　　在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。 　?、萦袥]有副標(biāo)題，其作用是什么？ 　?、薷鞣N寫作要求、限制。③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。 要審讀的內(nèi)容包括：①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。臺(tái)燈下的那杯牛奶，漾著媽媽的笑，漾著媽媽最純真的母愛。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭講訴了兩個(gè)人發(fā)生矛盾的起因經(jīng)過等，以記敘為主，加以大量的細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫將事件的來(lái)龍去脈敘述清楚，文章最后寫了一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華了文章的主旨。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。文題中“這么多”說明不是一個(gè)，或者兩個(gè)，而是多個(gè)，三個(gè)或以上謂之多也。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于命題作文。因?yàn)槟?，我不?huì)再覺得自己一無(wú)所有，你讓我感受到了滿滿的幸福。謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過一個(gè)又一個(gè)困境。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒有再提起之前發(fā)生的事。我尷尬地站在原地，不知道該再說些什么好。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門。”“我先走了，你好好復(fù)習(xí)吧。她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。再看看自己，只剩下無(wú)盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對(duì)我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒考好吧，我來(lái)幫幫你。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。開門的聲音傳來(lái)，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭去?！敬鸢浮吭瓉?lái)，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰(shuí)發(fā)明了數(shù)學(xué)啊！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。因?yàn)榭傆幸惶欤@蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去”這句話來(lái)理解“美麗”的內(nèi)涵。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語(yǔ)；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。：對(duì)內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）。：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）。擅長(zhǎng)記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達(dá)主題；擅長(zhǎng)議論的同學(xué)可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來(lái)談，而不能談“愚蠢”?！辈牧现械年P(guān)鍵信息：為什么少年人聽不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病?！?少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。首先審題，寫作這個(gè)作文大致需要經(jīng)過三個(gè)步驟：首先，讀懂材料?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料加命題作文。在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后得到了成功。學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試不知所措過。家長(zhǎng)與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點(diǎn)。高中時(shí)：一匹馬能拉幾輛車？16歲時(shí)，帶著十二分的喜悅進(jìn)入了重點(diǎn)高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。小時(shí)候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。初中時(shí)：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時(shí)常對(duì)我責(zé)備的時(shí)光。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。為了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練琴。如果說幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長(zhǎng)，總之愚蠢與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。③明確文體，不得寫成詩(shī)歌?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。不這么做，就不能稱其為自己的人生。少年人聽不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花?！锻髂肌芬粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時(shí)可以采用回憶的方式，如又讀《項(xiàng)脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對(duì)自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當(dāng)時(shí)的心理，自己和歸有光的心靈達(dá)到相同。和文章中人物的關(guān)系重通過文章中的人物對(duì)自己的影響，從文中的人物得到哪些人生的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。我問媽媽：“為什么讀得是同一本書，卻每次都會(huì)有不同的答案呢？”媽媽回答：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。以后的日子里，讀《紅樓夢(mèng)》的次數(shù)多了起來(lái)，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無(wú)塵?！薄嗝赖木渥?！本著“愛烏及烏”吧，我開始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢(mèng)》來(lái)，還學(xué)著金圣嘆作評(píng)注，幾番圈圈點(diǎn)點(diǎn)，倒也讀懂了不少，于是開始把“真事隱去，假語(yǔ)村言。那時(shí)正醉心于唐詩(shī)宋詞，于是，《紅樓夢(mèng)》立即讓我愛不釋手，“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。于是，我得到了一個(gè)答案：《紅樓夢(mèng)》是寫幾個(gè)有權(quán)有財(cái)?shù)娜思业臅?，平平淡淡，沒有童話好看，不讀也罷?！都t樓夢(mèng)》？我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢(mèng)游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個(gè)“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”?！緛?lái)源】北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】我和《紅樓夢(mèng)》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《許三觀賣血記》《活著》三部小說和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項(xiàng)脊軒志》《范愛農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項(xiàng)鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個(gè)人物，填在橫型上，并將補(bǔ)充完整的作文題抄寫在作文紙上，寫一篇不少于800字的記敘文。理解這些人物是理解作品、社會(huì)、人生的重要途徑。根據(jù)要求作文。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時(shí)也放寬了題目本身的一些 要求。文題對(duì)記敘、議論或書信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫作對(duì)象。 在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi) 容。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。從選材上看，可選社會(huì)熱點(diǎn)，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運(yùn)有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。寫這個(gè)作文，首先要弄明白，和命運(yùn)打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去面對(duì)它發(fā)生的一切。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導(dǎo)語(yǔ)可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。抓住機(jī)會(huì)，掌握命運(yùn)【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整。讓我們來(lái)掌握自己的命運(yùn)。你掌握了命運(yùn)，堅(jiān)韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。倘若是模模糊糊地過這一生，那么你就不配活在這個(gè)世上。其實(shí)，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。因?yàn)槟闶悄阕约旱闹魅耍强梢哉莆兆约旱拿\(yùn)。然而我提倡的是后者。雖然，他早已退役，但他掌握命運(yùn)的方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個(gè)人稱贊。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。一生中也會(huì)有太多的成功與喜悅。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過；悲傷過；歡樂過；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會(huì)不堪一擊呢？確實(shí)，我們一生當(dāng)中有困難無(wú)數(shù)，險(xiǎn)阻重重，它們固然可怕。要求：；；，不得套作。生命平常地運(yùn)行，就是平常的命運(yùn)；生命異常地運(yùn)行，就是異常的命運(yùn)；生命超常地運(yùn)行，就是超常的命運(yùn)。生辭書上說：命運(yùn)是指生死、貧富和一切遭遇。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。透過這些清新的文字，我們路過心上的風(fēng)景，行走在美好中，把時(shí)光溫柔存放。美好的文字如同滿室盛開的芝蘭，芬芳沁脾。他們是唾珠咳玉的文學(xué)大師，他們用筆寫下無(wú)數(shù)有溫度的風(fēng)景，讓我們感受歲月里不變的愛與傳奇。人間的四月天，在春的光影中交舞；滿載一船星輝，在康河的柔波中尋夢(mèng)；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的劃槳聲，在秦淮河的燈影中晃蕩。這是個(gè)不安的時(shí)代，也是個(gè)充滿花香