【正文】 。第六段：把人生比作茶，再次闡釋負(fù)重的重要性。第四段：舉史鐵生的事例來(lái)說(shuō)明負(fù)重的重要性。第二段：舉船在負(fù)重時(shí)最安全的事例來(lái)說(shuō)明負(fù)重的重要性。沒(méi)有負(fù)重的生命如同一片枯葉，只要微風(fēng)輕輕一吹，就會(huì)隨風(fēng)而逝，負(fù)重的生命則堅(jiān)如磐石，任爾東西南北風(fēng)，也會(huì)穩(wěn)如泰山。且看“兩彈一星”專(zhuān)家鄧稼先，著名數(shù)學(xué)家錢(qián)學(xué)森，中國(guó)建筑學(xué)專(zhuān)家梁思成…他們無(wú)一不是在用自己的鮮血和汗水澆灌著中華崛起的種子，滿(mǎn)懷著希望，一步步奮然前行，直至看到祖國(guó)振興的曙光。國(guó)強(qiáng)則民富，國(guó)弱則民貧。秋瑾曾感嘆說(shuō)：“祖國(guó)陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無(wú)家。人們總會(huì)嘲笑狒狒的愚蠢，為什么不松開(kāi)爪子放下堅(jiān)果逃命？但是，審視一下我們自己，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是只有狒狒才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。i）：在一個(gè)固定的小木盒子里面，裝上狒狒愛(ài)吃的堅(jiān)果，盒子上開(kāi)一個(gè)小口子，剛好夠狒狒的前爪伸進(jìn)去，狒狒一旦抓住堅(jiān)果爪子就伸不出來(lái)了，人們常常用這種方法捉狒狒。所以，生活中的壓力，更有利于我們時(shí)刻保持清醒的意識(shí)，頑強(qiáng)的毅力，與機(jī)警的反應(yīng)能力，能促使我們更好地成長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)幾天，豹子因?yàn)楠{子帶來(lái)了壓力，重新找回了王者的風(fēng)范，目光中開(kāi)始透露兇光。工作人員把豹子飼養(yǎng)得很舒服，可是因?yàn)闆](méi)有了生存的壓力，這只豹子再也沒(méi)有了王者的風(fēng)范，每日松松垮垮，就像一只稍大些的貓一樣。（3）也可以?xún)烧呓Y(jié)合來(lái)談：①各有利弊，人生要分清何時(shí)該“輕”何時(shí)該“重”。②以責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神挑起生活的重?fù)?dān)。③輕（消閑），讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。參考立意：（1）如贊成“輕”可以如下立意：①往下包袱，輕松上陣。作家米蘭?昆德拉說(shuō)的話(huà)的核心意思是“生命不能承受之輕”；詩(shī)人倉(cāng)央嘉措說(shuō)的話(huà)的核心是“生命不能承受之重”。這是一道多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反首先首先提煉觀(guān)點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對(duì)事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，進(jìn)行辯證的立意，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面。不要去觸碰那不能承受的生命之輕，重負(fù)使人生更精彩.。箭在弦上，弦躬得越彎曲，承受的拉力越大，才能將箭射得更遠(yuǎn)。有人抱怨平時(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、負(fù)擔(dān)太重．我們可以試想一下：如果學(xué)習(xí)中我們沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)與不學(xué)都一樣，那我們還會(huì)選擇好好學(xué)習(xí)嗎？還會(huì)有什么激勵(lì)我們?nèi)タ炭嗯Α⒉粩嘟邮芊e累新知識(shí)嗎？人生如一杯茗茶，青春就是這杯茶的開(kāi)始清新而輕浮?！弊源酥?，他用頑強(qiáng)的毅力正視現(xiàn)實(shí)，給自己開(kāi)辟了一條寫(xiě)作的道路，將自己從深淵里解放出來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。他也曾無(wú)奈失意過(guò)，也曾一個(gè)人搖著輪椅整日虛度光陰，甚至感到絕望。阿炳遭盡了人們的白眼和唾沫，嘗盡了人生的艱難疾苦，然而，生命在承受了一定的重量以后，靈魂便超脫了，《二泉映月》的出現(xiàn)震撼了世人。司馬遷深思人之生死或重于泰山，或輕于鴻毛，然后忍受身心雙重劇痛成《史記》之孤憤之作。船員們出海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)常會(huì)告誡他們：船在負(fù)重時(shí)安全，空載時(shí)反而會(huì)很危險(xiǎn)?！敬鸢浮可蜇?fù)重而精彩大海因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)河流的重壓，才有了寬闊無(wú)垠；大山因?yàn)槌休d了土石的重量，才成就了高大威猛；自然因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的重壓，才會(huì)有多姿多彩的風(fēng)景。②不少于700字。那么，你我將選擇怎樣的生活？輕，還是重？讀了以上材料，你有怎樣的思考和感悟？寫(xiě)一篇論述類(lèi)的文章。昆德拉說(shuō)，“生命最沉重的負(fù)擔(dān)也是最強(qiáng)盛的生命影像，負(fù)擔(dān)越重，我們就越真實(shí)存在”“沒(méi)有負(fù)重，人變得比大氣還輕，會(huì)高高飛起，離別大地亦即離別真實(shí)的生活”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。 (五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。 (四)進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。觀(guān)點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀(guān)點(diǎn)。 (一)一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。發(fā)明相對(duì)論學(xué)說(shuō)的愛(ài)因斯坦小時(shí)候被別人說(shuō)是另類(lèi)，笨孩子；著名的童話(huà)大王鄭淵潔小時(shí)候數(shù)學(xué)常常不及格；阿里巴巴網(wǎng)站的創(chuàng)始人馬云不僅沒(méi)上過(guò)一流的中小學(xué)，高考數(shù)學(xué)甚至只考了1分；發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的牛頓小時(shí)候被老師認(rèn)為資質(zhì)平常；“發(fā)明巨人”愛(ài)迪生八歲上小學(xué)時(shí)，被老師認(rèn)為是低能兒童；寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金上學(xué)后從沒(méi)進(jìn)過(guò)班上前十；魯迅只有初中文憑，但這并不妨礙他成為文學(xué)巨匠。雖然我們都知道，人生是一趟馬拉松，起點(diǎn)決定不了終點(diǎn)，但往往最關(guān)鍵的那幾年，就足以定義你的一生。同樣是成年人，有的人越過(guò)越精彩，有些人卻越來(lái)越找不著北，甚至走下坡路。所以說(shuō)，選對(duì)了學(xué)校，就是在人生這個(gè)真實(shí)殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，選對(duì)了你的戰(zhàn)友，有了他們的神助攻，就不用擔(dān)心被人拖后腿，奮斗之路才能走得更輕松。對(duì)于三觀(guān)正在養(yǎng)成的學(xué)生而言，如果周?chē)际腔烊兆拥耐g人，他出于模仿欲和本能的安全感，就會(huì)自動(dòng)降低對(duì)自己的要求，去努力合群，迎合周?chē)说膬r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。素材積累：《荀子》中說(shuō)：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，積靡使然也。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。正文重點(diǎn)闡述你的理由。語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。本則作文比較適合寫(xiě)議論文。參考立意：（1）學(xué)歷不能代表能力；（2）有錢(qián)難買(mǎi)能力；（3）生活比文憑重要；（4）近朱者赤近墨者黑；（5）名校能提升一個(gè)人的精神內(nèi)核；（6）朋友圈。（4）學(xué)歷有的時(shí)候會(huì)成為我們求職者正確認(rèn)識(shí)自己的一種阻礙。如果贊成“沒(méi)上名校不算人生的遺憾”，可從以下幾點(diǎn)闡述理由：（1）能力是人長(zhǎng)期發(fā)展的資本,學(xué)歷是一層包裝紙,拆開(kāi)包裝紙后人們注重的是紙里的東西的質(zhì)量。（4）名校能夠提升一個(gè)人的精神內(nèi)核。（3）好學(xué)校，給你學(xué)歷，更給你受益一輩子的經(jīng)歷。好學(xué)校的同學(xué)之間也會(huì)攀比，但攀比的不是你穿什么牌子的鞋子衣服，你父母多有錢(qián)，而是學(xué)習(xí)能力，和發(fā)展?jié)摿ΑＤ氵x擇的不僅只是學(xué)校，更是具有同一頻率的圈子，而這個(gè)圈子，直接決定了你的未來(lái)人生走向。如果贊成“沒(méi)上名校算人生的遺憾”，可從以下幾點(diǎn)闡述理由：（1）好學(xué)校幫你篩選校友，讓你遇見(jiàn)同一頻率的人?！苯Y(jié)合材料內(nèi)容，可從“沒(méi)上名校算人生的遺憾”和“沒(méi)上名校不算人生的遺憾”兩個(gè)角度立意。首先審讀材料內(nèi)容，材料中有兩種觀(guān)點(diǎn)，一是著名脫口秀演員李誕的觀(guān)點(diǎn)，他認(rèn)為“我人生最大的遺憾，就是沒(méi)有考上名校。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。所以說(shuō)，學(xué)歷影響著我們的生活、工作。還有一點(diǎn)不容忽視的是，學(xué)歷越高，越容易得到尊重。不過(guò)，我們看到，老板學(xué)歷或許不高，但他聘請(qǐng)的管理人員大多數(shù)是“科班出身”，有的還非?？粗貙W(xué)歷。在越來(lái)越多人抱怨階層日益固化的今天，作為寒門(mén)子弟，不上好學(xué)校，拿不到好的學(xué)歷背景這一不論出身不看爹媽?zhuān)豢磦€(gè)人實(shí)力就能獲得的最大一張籌碼，你拿什么跟別人競(jìng)爭(zhēng)？去拼個(gè)好未來(lái)？當(dāng)然，高學(xué)歷并不必然能事業(yè)有成，許多沒(méi)有學(xué)歷的人一樣創(chuàng)業(yè)很成功，但當(dāng)今社會(huì)通常學(xué)歷越高工作機(jī)會(huì)越多，發(fā)展速度越快，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和知名企業(yè)都是按學(xué)歷定工資，你求職的時(shí)候有沒(méi)有同樣職位，本科學(xué)歷和大專(zhuān)學(xué)歷待遇差一大截的遭遇？關(guān)于學(xué)歷和能力的關(guān)系，不少企業(yè)高管也有著自己的看法，雖然學(xué)歷不等于能力，但是高學(xué)歷的人更善于學(xué)習(xí)，更能主動(dòng)的去掌握到本職工作以外的延伸知識(shí)，職業(yè)素養(yǎng)能更快的提升。名校，給你的絕不是一張文憑，而是區(qū)別于普通人的人生軌跡，給你更多選擇的機(jī)會(huì)。不可否認(rèn)的事能力確實(shí)很重要，但他卻無(wú)法被人一眼便發(fā)覺(jué)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。但在價(jià)值多元的今天，也有人認(rèn)為：“不是名校畢業(yè)，也可以說(shuō)過(guò)努力過(guò)上想要的生活，這沒(méi)有什么可遺憾的。著名爆款脫口秀演員李誕，在參加一檔節(jié)目時(shí)被主持人問(wèn)及畢業(yè)學(xué)校背景，他感慨地說(shuō)：“我人生最大的遺憾，就是沒(méi)有考上名校。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。文章結(jié)尾扣題：只要每個(gè)人都循著英雄的足跡，高擎英雄的旗幟，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的真諦，就一定能營(yíng)造健康的精神家園。文章接下來(lái)又闡述了英雄者，國(guó)之干，軍之魂，應(yīng)該對(duì)英雄心存敬畏、虔誠(chéng)以待。結(jié)構(gòu)層次：文章開(kāi)篇提出觀(guān)點(diǎn)：尊重英雄、敬仰英雄，理應(yīng)成為全社會(huì)最起碼的情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個(gè)精神病人，舍身堵槍眼的馬特洛索夫被描繪成一個(gè)少年犯。蘇聯(lián)解體教訓(xùn)慘痛，警鐘長(zhǎng)鳴。英雄是歷史脈絡(luò)的鋼筋，不能被褻瀆彎曲；英雄是民族發(fā)展的脊梁，不能被詆毀折斷。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家如果英雄被糟蹋、歷史被抹黑，就會(huì)自毀根基乃至失去未來(lái)。（3）英雄，是一個(gè)國(guó)家光輝歷史的記憶，也是一個(gè)民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。正如網(wǎng)友所言，“英雄用生命守護(hù)祖國(guó)，我們要用真相守護(hù)英雄。如果你對(duì)英雄們的認(rèn)知還比較模糊，那別著急跟著去質(zhì)疑、信謠、傳謠?！?敬畏歷史、崇拜英雄，是每個(gè)國(guó)家對(duì)待本國(guó)文明最基本的價(jià)值底線(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們要運(yùn)用“互聯(lián)萬(wàn)+”思維，讓英雄精神時(shí)刻伴隨在我們身邊，我們要打造昂揚(yáng)英雄形象，英雄精神的主陣地，讓那些褻瀆英雄，詆毀英雄的人沒(méi)有空間，沒(méi)有市場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大時(shí)代，是一個(gè)需要英雄也必然產(chǎn)生英雄的時(shí)代，我們應(yīng)該打造好英雄誕生成長(zhǎng)的滋養(yǎng)，絕不容許任何褻瀆英雄，詆毀英雄的現(xiàn)象出現(xiàn)。革命烈士為了國(guó)家、為了人民而犧牲了自己的生命，他們是偉大的，所以我們應(yīng)該尊敬他們，尊敬他們不只是在心里，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上，所以這些不協(xié)調(diào)的景象可以換個(gè)地方?！皞?cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，全面理解材料，意味著要對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。【解析】【詳解】本題重點(diǎn)考查寫(xiě)作能力。蠟燭有燃盡的時(shí)候，而英雄的精神將會(huì)永存。作為一個(gè)有著五千年文明史的泱泱大國(guó)，更應(yīng)該深情緬懷我們的英雄，無(wú)限崇敬我們的英雄，使之成為心靈的圖騰、精神的支柱、價(jià)值的標(biāo)桿。路德 誰(shuí)忘記英雄，誰(shuí)就會(huì)在靈魂上生病。那些惡搞、丑化、褻瀆英雄者，不僅顛倒是非、榮辱、美丑，而且污染社會(huì)風(fēng)氣，破壞道德生態(tài)，阻礙文明進(jìn)步。是否對(duì)英雄心存敬畏、虔誠(chéng)以待，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)示著一個(gè)國(guó)家的道德底線(xiàn)，彰顯著一個(gè)民族的未來(lái)走向。如果沒(méi)有英雄的一路指引，社會(huì)如何健康發(fā)展？倘若沒(méi)有英雄的行為示范，個(gè)人如何茁壯成長(zhǎng)？無(wú)論時(shí)代怎樣變化，英雄始終是我們內(nèi)心的堅(jiān)守、追隨的真理、謳歌的對(duì)象。認(rèn)同英雄，就是認(rèn)同正確的價(jià)值觀(guān)；追隨英雄，就是追隨真善美；頌揚(yáng)英雄，就是頌揚(yáng)正能量。從岳飛、文天祥到夏明翰、江竹筠，從黃繼光、邱少云到雷鋒、毛岸英，從狼牙山五壯士到劉老莊八十二烈士，一個(gè)又一個(gè)英雄人物照亮了歷史的道德星空，豐富著中華民族的傳統(tǒng)美德，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中最為豐厚的精神養(yǎng)料。 歷史長(zhǎng)河奔騰向前，英雄人物像一道道閃電，穿云破霧，噴薄而出?！敬鸢浮烤粗赜⑿郏鐣?huì)應(yīng)有的價(jià)值認(rèn)同英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得見(jiàn)的哲理，是社會(huì)的價(jià)值標(biāo)桿。根據(jù)以下材料寫(xiě)作。十、尋互補(bǔ)法。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。八、舍次求主法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀(guān)點(diǎn)。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。三、由果溯因法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。點(diǎn)睛：新材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫(xiě)作，防止跑題或偏離中心。寫(xiě)記敘文：（1）從材料中概括出寫(xiě)作的中心。（3）提供的材料可以作為寫(xiě)作中的論據(jù)。寫(xiě)議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫(xiě)作的論題或論點(diǎn)。這則材料的關(guān)鍵句是“在送餐的途中或者間歇的時(shí)候，我都會(huì)刻意去背誦以前背會(huì)過(guò)的詩(shī)詞”，這則材料中最有啟發(fā)的一句是“你把時(shí)間花在哪，你就是什么樣的人。寫(xiě)作要求：看到雷海為奪冠的經(jīng)過(guò)后，你對(duì)時(shí)間有了怎樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。他在送餐的途中或者間歇時(shí)，刻意去背誦以前背會(huì)過(guò)的詩(shī)詞。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。其實(shí)，如果擴(kuò)展尹天仇閱讀《演員的自我修養(yǎng)》的意義，它代表的就是一種不卑不亢的人生態(tài)度?！彼稍诤?jiǎn)陋的單人床上、從枕頭底下拿出《演員的自我修養(yǎng)》認(rèn)真閱讀的畫(huà)面，打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。小人物尹天仇盡管只是一個(gè)電影片場(chǎng)跑龍?zhí)椎?，?jīng)濟(jì)拮據(jù)，一個(gè)盒飯都對(duì)他很重要。主持人董卿動(dòng)情地稱(chēng)贊雷海為：“你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)……我覺(jué)得你所有在日曬雨淋，在風(fēng)吹雨打當(dāng)中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書(shū)店里背下的詩(shī)句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。古人說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。工作的時(shí)候，他一天要送50多單，不像其他工友一樣愛(ài)好玩手機(jī)和打牌，在等餐的時(shí)候，等紅燈的間隙，騎車(chē)的路上，他把所有能擠出的時(shí)間都用在了詩(shī)詞上。因?yàn)樽x書(shū)讀的是樂(lè)趣、知識(shí)和精神，而精神層面的東西往往是高于物質(zhì)層面的。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。你把時(shí)間花在哪，你就是什么樣的人?！北荣愔?，董卿這樣評(píng)價(jià)他：“我覺(jué)得