【正文】 （4）此題屬于開放性試題。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）敘事要注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。清楚：清晰，明白，有條理。根據(jù)其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。答案合理即可，不唯一。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實地，好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光（3）父母的關(guān)愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 顫動——________（2）文章開篇說“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過________、________、________這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。 清楚——________ 思考——________母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。我把成績單遞給父親。 出院以后，由于我尚未完全康復(fù)，必須由父親背著去上學(xué)。半個月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。 于是我想采些花做個漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機(jī)脫身。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等?！薄蹦赣H不解，便問同學(xué)。 我七歲才上小學(xué)。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。17．閱讀下文，回答問題。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。平時注意多積累，增加詞匯量。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 指想法很不切實際，非常奇怪 （2）緣由、旺盛、調(diào)戲、害怕、依舊 （3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉 （4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。 書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。 （3）本題考查分類掌握成語的能力。捉弄：戲弄，使人為難。緣故：原故；原因；理由；根據(jù)；緣由。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 【解析】【分析】【分析】（1）詞語理解的考查。指想法很不切實際，非常奇怪（2）緣由；旺盛；調(diào)戲；害怕；依舊（3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎？ （4）“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 茂盛________（2）寫出下列詞語的近義詞。（1）解釋詞語。 刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。于是我又在炕上打起滾來。 祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺……今年春天雨水大呀……” 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。 祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。他還照樣地拔著壟上的草。”就把我笑得哆嗦起來。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。 花朵和醬油碟那么大。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。16．閱讀下文，回答問題。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。第一段(第1節(jié))；第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。 （2）概括第二、五自然段段意。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人?！　?月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。喲，怎么又皺眉了?咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。額上滲出了細(xì)小的汗 珠，她也顧不上擦。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。15．課外閱讀。平時注意多積累，增加詞匯量。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。形容理屈詞窮的樣子 。 故答案為：（1）①沒有功勞就不應(yīng)該得到報酬。 （4）要結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。喜歡：愉快，高興。答案合理即可，不唯一。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。喜歡——________（3）對于美國記者的問話，你是如何理解的？ （4）周總理的回答妙在哪里？ 【答案】 （1）沒有功勞就不應(yīng)該得到報酬；像啞巴一樣說不出話來。 （2）寫出下列詞語的反義詞。 ①無功不受祿：________。 什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。”美國記者一聽，頓時啞口無言。朝鮮朋友說，留下做個紀(jì)念吧。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風(fēng)趣地說:“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。 周恩來妙答美國記者這個標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。13．（扯開喉嚨喊） 跳（跳進(jìn)河里） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié)構(gòu)上與前文第一次對話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。 巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實就是心中的理想。（2）形容高興到了極點。”此時的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。，說說“屋頂上的月光”的真正含義。潸然淚下 語重心長 脫穎而出。，打“√”。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。⑦少年終于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿 婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。經(jīng)過苦苦（請求 哀求），一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（225。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。（言之有理即可）12．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。在這個時候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。通過描寫春天的生機(jī)、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。 、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點花名。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。他說：“明天告訴我，為什么它們都會競相開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎？”她頓時被難住了。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他問：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。可有什么理由讓她繼續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大 講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔(dān)。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。當(dāng)然，她的老師也一樣。11．沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道“從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動?！边@句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。文中指美麗而嫵媚。 ：奇怪、可疑。 “不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛無言，只需行動。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。她微笑著向?qū)W生們道謝。⑧幾十雙眼睛盯著