【正文】 “希望。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。先寫(xiě)老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫(xiě)因______，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”；最后寫(xiě)老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。”⑧“好好讀書(shū)”，這句話一直留在我記憶中。⑦再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄?？粗先说谋秤埃也辉俑械奖孔究尚?，鼻子有些酸酸的?！闭勗掗g，船已到岸?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成?！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。我和他攀談起來(lái)。④那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早，吃過(guò)早飯后，便______地向?qū)W校走去。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。②當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。說(shuō)的話略。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。雖然在冬季，我卻收獲了。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。⑨天空吞沒(méi)了最后一顆星星。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)?！笆呛铈迹　皫缀跏遣患s而同地歡呼?！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?！昂昧?，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋我所有的照明開(kāi)關(guān)。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。⑤幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。直到新學(xué)年開(kāi)始，都無(wú)人愿接。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)选４蠹疑塘棵髟缌c(diǎn)在學(xué)校為她送行。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）13．拉亮了燈等你①冬天的夜，來(lái)得早。示例一：我贊同他的做法，這樣能培養(yǎng)兒子獨(dú)立解決困難的能力，通過(guò)解決問(wèn)題得到成長(zhǎng)。，為兒子能捕到大魚(yú)感到驕傲；尊重兒子的勞動(dòng)成果，讓兒子自己做決定；點(diǎn)題；突出文章的中心；勇敢、執(zhí)著，自信，克服困難取得成功。 ，你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？當(dāng)孩子艱難地和王鮭“搏斗”時(shí)，他選擇了“袖手旁觀”，你贊同他這樣的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)?！闭?qǐng)揣摩男孩此時(shí)的心理。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”，敘述了“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程，細(xì)讀全文，在下面橫線上將“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完整。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的王鮭。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們生蛙被逮住了。我們都呆住了。我們都預(yù)備著聽(tīng)到漁線崩斷時(shí)刺耳的響聲。”河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。突然，孩子不見(jiàn)了！一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)柴的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高簡(jiǎn)防水靴的邊緣。鮭魚(yú)猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)?！蹦泻⒗潇o地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力地掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。“他釣到了一條王鮭，個(gè)頭不小。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。他們?cè)谧约旱乃且宦暡豁懙尼烎~(yú)。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過(guò)不同的老師。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)文中畫(huà)橫線句進(jìn)行評(píng)析。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。如果一個(gè)學(xué)生像開(kāi)不成花的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)吧，對(duì)于他，那等于水分和陽(yáng)光??！老師讀這篇作文時(shí)，教室里異乎尋常地肅靜。他為作文起了個(gè)很好的題目——《花兒與少年》?！崩蠋熌敲凑\(chéng)懇地請(qǐng)求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊！他從沒(méi)那么認(rèn)真地寫(xiě)過(guò)一篇作文?！彼?tīng)到劉老師產(chǎn)：“可以。如果家長(zhǎng)著問(wèn)你為什么不上學(xué)，你就說(shuō)在家寫(xiě)作文，是老師給你的任務(wù)。老師問(wèn)：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)星期一要到他的班里去講一講怎樣寫(xiě)好作文。他沒(méi)太反感。劉老師說(shuō)自己是農(nóng)民 兒子，家貧，小學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。人這一朵花，一生卻可以開(kāi)放許多次。若將人與花比，人太幸運(yùn)了。他說(shuō)花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實(shí)，是一瓣包一瓣，一層包一層的。每一朵花，都只能開(kāi)放次。片刻，他回來(lái)告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開(kāi)成花朵?！彼芫脹](méi)聽(tīng)到過(guò)稱(chēng)贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭(zhēng)先恐后，開(kāi)得熱鬧。三人坐在林間長(zhǎng)椅上吮奶油棒冰。怎么樣，肯給老師個(gè)面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒(méi)掙脫，不知怎么，又點(diǎn)了點(diǎn)頭……在公園城，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎(jiǎng)品。劉教師這小記者協(xié)會(huì)，他曾是小記者協(xié)會(huì)的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。那男人說(shuō)：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時(shí)，兩個(gè)大人迎面走來(lái)。他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪。他那從破鞋子里戳出來(lái)的航臟的腳趾，頓時(shí)模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說(shuō)：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對(duì)于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。往往是，其實(shí)并沒(méi)有誰(shuí)成心傷害他，他卻已經(jīng)因?yàn)閯e人的某句話、某個(gè)眼神或某種舉動(dòng)而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。那書(shū)包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買(mǎi)不起新書(shū)包。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。11．花兒與少年梁曉聲有一個(gè)少年，剛上小學(xué)六年級(jí)，班主任老師多次對(duì)他媽媽說(shuō)：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢(qián)是假的作了鋪墊。，②處的“喜”，是因?yàn)閰抢项^看到天要下雨，自己將要迎來(lái)買(mǎi)傘的生意而高興；③處的“喜”，是因?yàn)閰抢项^看到女兒假扮顧客高價(jià)居買(mǎi)傘，自己和女兒先前設(shè)計(jì)好的“算計(jì)”即將得逞內(nèi)心非常得意。 偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢(shì)減弱。“急匆匆向另外一個(gè)方向走了”，從這里你看出了什么？ ，結(jié)果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認(rèn)為作者想借這篇小說(shuō)表達(dá)什么？ 氣定神閑：心情平和，絲毫不著急。氣定神閑： 風(fēng)姿綽約： 偃旗息鼓： ①處畫(huà)橫線句在文中有何作用？ 3. 品讀文中畫(huà)波浪線的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同?！?少婦接過(guò)錢(qián)，摸了摸手感不對(duì)，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，“爹，你怎么不仔細(xì)看看，這張是假錢(qián)！”.兩人追到巷口，可是哪里還有男青年的影子，狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來(lái)，笑嘻嘻的問(wèn)：“爹，女兒這招是不是管用？”.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點(diǎn)子多。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆的向另外一個(gè)方向走了?！?“有毛病！”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。他從身上摸出一張百元大鈔，神氣地說(shuō)：“大爺我有的是錢(qián)?！蹦星嗄甏绮讲蛔尅?“慢”男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說(shuō)：“這雨傘是我先看上的，做事總要講究先來(lái)后到吧，懂不懂規(guī)矩？”少婦不屑地撇了撇嘴“喲，你這小伙子就是不講理，買(mǎi)東西都是價(jià)高者得，這規(guī)矩你又懂不？”.“哼，你以為自己有幾個(gè)臭錢(qián)就很了不起嗎？本來(lái)大爺是最看不慣就是拿錢(qián)砸我！好吧。”⑩“行，你給四十元把雨傘拿走吧。”忽然一陣香風(fēng)襲來(lái)，攤子前多了一個(gè)風(fēng)姿綽約的少婦。恨恨道：“你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣(mài)得那么貴?！雹唷昂?，三十五就三十五。⑦“三十五，少一分也不賣(mài)。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地說(shuō)“你以為我沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎？這幾個(gè)漢語(yǔ)拼音我還認(rèn)得出來(lái)，三十五太貴了，頂多給你二十，賣(mài)不？”⑤“不賣(mài)”老吳頭斬釘截鐵的搖了搖頭?！眳抢项^用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣(mài)，一箱子只剩下這一把了。②“唉，這傘是新的嗎？”一個(gè)男青年在小攤前停下了腳步，手里抓起雨傘問(wèn)道，吳老頭抬頭瞅了他一眼，只見(jiàn)這男青年穿戴時(shí)尚，脖子上掛著一條粗大的金項(xiàng)鏈，黃燦燦的光晃的他眼睛都瞇縫起來(lái)。吳老頭蹲在巷口，身邊的紙箱上面還放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫(xiě)著幾個(gè)大字：雨傘35元。秋溪谷一生盡管生活清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利，執(zhí)著追求藝術(shù)，畫(huà)藝卓絕，堪稱(chēng)大師；黃云山在畫(huà)壇享有盛譽(yù)，卻對(duì)素不相識(shí)的求助者竭誠(chéng)幫助，胸襟寬闊，具有大師風(fēng)范。，留信未果 淚光閃爍，請(qǐng)求看畫(huà) 有些猶豫 有所感動(dòng)，臉上有了笑意；二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫(huà)大師所認(rèn)可并向外推介而高興；三是為“父親”過(guò)早去世，看不到他的畫(huà)作在北京美術(shù)館展出而遺憾。？有何作用？ ，理清文章的脈絡(luò)，將秋小巒鑒定過(guò)程和黃云山的態(tài)度補(bǔ)充完整。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：“筆樵先生，我該走了！”“不忙，在此午餐！”兩個(gè)月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來(lái)。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心。黃云山說(shuō)：“你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師?？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窮困，而從畫(huà)面上又分明看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利，我輩慚愧！”他們坐下來(lái)親切地交談。頃刻間滿室芬芳?！薄按覂羰址傧悖乙煤每纯茨愀赣H的大手筆。黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：“恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！”他們一起走進(jìn)畫(huà)堂。”黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。”秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。他把一只手習(xí)慣性地扶住門(mén)框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了。”秋小巒說(shuō)得極快，生怕耽誤黃云山的時(shí)間。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà)，對(duì)您又極為折服。“筆樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。過(guò)了好一陣，門(mén)鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。9．大師上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫(huà)家黃云山，正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》?！禨WANN》寫(xiě)了一個(gè)普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛(ài)詩(shī)歌，堅(jiān)持寫(xiě)詩(shī)的事，用這位農(nóng)婦的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著和對(duì)生活的熱愛(ài)。