【正文】 。 （5）本題考查對作者思想情感的把握。 （4）本題考查對作者情感變化的理解。 （3）本題考查對寫作手法的賞析能力。 （2）本題考查對句子表達(dá)效果的賞析能力。【點評】（1）本題考查對作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。 （4） ①老人們可以很體面的開店（老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖；②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。 （3） 運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認(rèn)識。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國夢，我的夢”。 故答案為：（1） 環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良。 （4）“ 這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面 ”、“ 這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖”等句子表明，這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖，政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，做了一件利民的好事情，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。有時會起到解釋說明的作用， 從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認(rèn)識。 “每個人都有一個夢呢” 既是說出一般人的情況，也是自己內(nèi)心的獨白， 呼應(yīng)前文十字繡上文字，使文章的主題更為深遠(yuǎn)?！笨闯龅曛饔H切平和；“ 小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙 ”看出物品做工精良。（5）表達(dá)了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美；表達(dá)了對寧靜平和生活的憧憬和向往；表達(dá)了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。拓寬了文章的內(nèi)容，表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。（2）①既強(qiáng)調(diào)了每個人都有夢想，又語帶雙關(guān)暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。 （5）試探究結(jié)尾段所蘊含的作者的豐富情感。 （2）簡要分析第③段“每個人都有一個夢呢”的表達(dá)效果。 ⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來的幸福味道。這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。我趕緊騎車去找。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個拉鏈，為顧客改一條褲子?！蔽覔u搖頭說：“我給母親買的，母親喜歡。我問：“這圍裙多少錢？”老人抬頭看我，笑嘻喀地說：“三十元。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動由衷地歡喜。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親扯線有時用力過猛，線頭“嘀”一聲斷了。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭拉起來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句：“每個人都有一個夢呢。 ③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。”那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問候。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺老式縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。 ①小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮檔了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個字。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。解答時，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句解答。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。?？柬樞颉⒌箶ⅲ鍞⒌谋孀R和作用。注意表述的簡潔通順。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。⑷ 標(biāo)題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標(biāo)題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結(jié)尾相互照應(yīng)。⑶ 柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。使小說結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。⑵ 插敘。柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了，同時柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心，讓順子告訴娘他一切都好。揭示文章的中心。深層含義指柱子和柱子娘互相體諒，互相關(guān)心，表現(xiàn)了濃濃的親情。如：“農(nóng)閑的時候四處打短工”表現(xiàn)柱子娘的吃苦耐勞；“你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心”“自己忍受病痛也不告訴柱子”表現(xiàn)柱子娘掛念柱子、體諒孩子。（2）劃線句子插敘柱子8歲的時候，父親去世后的家庭情況，對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；寫出柱子娘的艱辛生活，柱子外出打工，突出柱子的懂事、孝順，突出“一切都好”的主題。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。（4）標(biāo)題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標(biāo)題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結(jié)尾相互照應(yīng)。使小說結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。（2）插敘。 （4）小說以“一切都好”為題，有何妙處？ 【答案】 （1）順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。（選自2018年第17期《微型小說選刊》）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心，就讓順子回村，給娘帶個好?！薄敝幽镌诖箝T口對著順子的背影說。 “哎，大娘，那我回了，您好好保重。 “順子，你這是還沒回自己家吧？你回去吧，爹娘都想自家的孩子啊?！表樧邮箘湃讨劾锏臏I。 “大娘，我聽您的?！敝幽餄M眼祈求地望著順子。順子，你千萬不要告訴柱子，大娘求你了。 “鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生懷疑我是肺癌，讓我去市里查，我沒去?！表樧?，你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心?！薄敝幽锖鋈幻土业乜人云饋恚娇仍狡饎?，直咳得臉上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。 “我一直念叨，柱子在外面別受欺負(fù)，聽你這么說，我就放心了。柱子畢業(yè)后不愿意讓娘再為他吃苦受累，執(zhí)意不肯再去上學(xué)，而是跟著村里的人出去打工了。 柱子8歲的時候，柱子爹去世了。陽光被樹影搖得一晃一晃的，像小時候的柱子一跳一跳向她走來。自小我沒擔(dān)心過他會闖禍，因為他從來都是受委屈、受欺負(fù)的那一個?！?“真的？”柱子哥現(xiàn)在比我有出息?！敝幽锏哪_還沒邁出屋門，順子已進(jìn)了屋：“大娘，您看，這些東西都是柱子哥給您買的。 一切都好答題時應(yīng)注意，要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。③使文章脈絡(luò)清晰。 ⑶本題是在考查學(xué)生對插敘的理解，其作用為：①插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)和人物心理。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的“我”尚不理解。 ⑷ 母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應(yīng)以平常心對待。 ⑶ 插敘。 ⑵ ①這句運用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，表現(xiàn)了“我”對重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。由于孩子年幼，母親沒有刻意解釋道理，看似隨便說出的這句話，包含深刻人生道理，話雖輕但在日后卻影響了“我”的一生。 ⑷ “最后一句很輕很輕，什么意思？”一句話，單獨成段，寫出母親說話的語氣，引起我的思索。第②自然段記敘的順序是插敘， 交代那碗的來歷： 老法師特意贈我一只名窯的小盂 。 ②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，內(nèi)容上：生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，心情上：烘托出“我”目睹心愛之物得而復(fù)失的無助和心痛。 我的心理變化 ：“ 心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間 ”，等盌漫長，心中懊惱；“ 一脫手，碗飛掉了 ”無比失落。 【解析】【分析】⑴情節(jié)， 我堅持要那獨一無二的盌， 母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫上山取，大家一起等。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的“我”尚不理解。（4）母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應(yīng)以平常心對待。（3）插敘。 【答案】 （1）等盌；得盌；愉快；失落（2）①這句運用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，表現(xiàn)了“我”對重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。②那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……（3）從全文看，第②自然段記敘的順序是什么？請分析其作用。 ①我雙手接過，謝了他。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。 最后一句很輕很輕，什么意思？只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。 那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽（注：方言，漂浮的意思）著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……夜間是下過大雨，還聽到雷聲。 一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。捧著，走過跳板。 鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。 杜鵑花，山里叫“映山紅”，是紅的多，也有白的，開得正盛。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。 “買不到！不會一樣的。 “枕頭邊！”” “碗！”臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。——我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！ 8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。一個標(biāo)題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。④具有象征意義。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。③與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，揭示本文主題。結(jié)合全文內(nèi)容分析，本文標(biāo)題具有如下含義：①“微塵”“山花”都用了象征的手法，“微塵”形象地說明了村民身置鄉(xiāng)郊野嶺，微不足道，平凡無奇；“山花”比喻他們那種樸實無華、真誠熱心的優(yōu)秀品質(zhì)，淡雅悠遠(yuǎn)。深層含義一般指標(biāo)題的延伸義、比喻義、象征義等。本段插敘“我”跟劉師傅初次相遇的情景，解開了第二段“我”悔意重重的懸念，同時體現(xiàn)出劉師傅的熱心和真誠，從側(cè)面襯托出村民的熱心好客。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。B句的賞析為運用比喻的修辭，將村民揮舞告別的手臂比作平安路標(biāo)，生動形象地寫出了村民夾道而立、揮手告別時醒目的形象，體現(xiàn)了村民無私幫助路人平安前行的贊美。解答時要先明確句子的修辭或描寫方法，分析其作用，還要寫出其所表達(dá)的情感或心理。環(huán)境描寫在文章中的作用有：渲染氣氛；烘托心情；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。（2）環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫（景物描寫）。 【解析】【分析】（1）解答這類題的關(guān)鍵是在文中找到表現(xiàn)人物情緒的句子，再進(jìn)行歸納總結(jié)即可。（3）①本段插敘“我”跟劉師傅初次相遇的情景，直接體現(xiàn)出劉師傅的熱心和真誠，同時側(cè)面襯托出村民的熱心好客；②與第②段文字相照應(yīng)，不但使“我”消除誤會，而且突出表現(xiàn)了劉師傅等人的熱心和真誠。（2）A①比喻，形象地寫出夕陽暗淡、凄涼之態(tài)；②擬人，形象生動地寫出秋風(fēng)的寒涼；③環(huán)境描寫，烘托我們在等待“救兵”時的焦急失落之情。 （4）本文標(biāo)題言近旨遠(yuǎn)，試探究其意蘊。B他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。 （2）賞析文中的畫線句子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近?？熳?，天快黑了！” 當(dāng)時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半張臉的墨鏡，認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險，只有要出租車去，但不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個住宿的地方也難找到。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！” ⑨聽，土堆后面好像有人聲！司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子他有些后悔接了我這檔活兒。 ⑧又是數(shù)十分鐘過去了，A夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。等待。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因為，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……