【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)。⑷本題考查文章人物形象的理解。⑶本題考查句子的斷句。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！凹矣辛玉R，不可馭”“是移禍于人”可以看出陳諫議：做人誠實(shí)；多替別人考慮故答案為：⑴用蹄子踢；踢傷；于是⑵（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。家中左右/尚不能制 。“家中左右尚不能制”意思是：家里的下屬都不能制服這匹馬。譯文：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。賈人：商人。因：于是。蹄：用蹄子踢，踢傷。 【解析】【分析】(1)理解文言詞語要結(jié)合句子意思的理解。 【答案】 （1）用蹄子踢；踢傷；于是（2）（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。 急命人追賈人取馬，而償其直（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停一處）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。⑦戒：通“誡”，告誠。⑤遽：急忙，馬上。③廄：馬棚。n）議：北宋陳省華（939年—1006年），字善則，北宋閬州閬中人，官至左諫議大夫，故稱之。時(shí)人稱陳諫議有古仁人⑧之風(fēng)。堯咨者，陳諫議之子也。 宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭② ， 蹄嚙傷人多矣。15．閱讀下面文言文，完成小題。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【附參考譯文】依靠平時(shí)積累； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。” 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱。據(jù)此理解作答。這些都是需要識(shí)記積累的?！跋萝囈狈g為“下車去拉元方”，“引”意思是“拉，牽拉”?！叭ズ竽酥痢狈g為“離開后朋友才到”，“乃”意思是“才”。（3）“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！白鹁笔菍?duì)別人父親的尊稱。（1）解釋下列劃線詞語的意思。”友人慚，下車引之。”元方曰：“君與家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行佛像大多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕；王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。（他的）母親說：“這孩子想讀書像這樣入迷，何不由著他（去讀書）呢？”王冕于是離開家，靠著僧人的寺廟來居住。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。七八歲時(shí)候，父親叫他在田埂上放牛，（他）偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽眾多學(xué)生念書?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴C ⑵ 暮 歸/ 忘 其 牛/ 父 怒 撻 之/ 已 而 復(fù) 如 初 ⑶ 王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。 （3）答題時(shí)需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦。打過以后，王冕又像當(dāng)初一樣了。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，已：停止/已經(jīng)；B項(xiàng)，因：于是，就/乘，趁；C項(xiàng)，去：都解釋為：離開；D項(xiàng)，竊：偷偷地/偷盜；故選C。 暮 歸 忘 其 牛 父 怒 撻 之 已 而 復(fù) 如 初（3）王冕后來成為著名的畫家、詩人，從文中可以看出，其根本原因是什么？ 【答案】 （1）C（2）暮 歸/ 忘 其 牛/ 父 怒 撻 之/ 已 而 復(fù) 如 初（3）王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。D.冕因去/太丘舍去B.聽已 ， 輒默記/待君久不至，已去（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。 王冕者，諸暨人。13．閱讀文言文，回答問題。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，而是對(duì)謝道韞的贊賞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞?！傲酢币挥鹘o人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)。公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。（3）對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ （1）解釋下列句中畫線字詞的含義。”公大笑樂。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪【點(diǎn)評(píng)】在分析課文內(nèi)容時(shí)，一定要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出關(guān)鍵的語句進(jìn)行信息的篩選，切記不可離開文本。”路人立即救了楊生出來，將狗拴住就離開了，狗不時(shí)回頭看?！惫酚谑巧祛i向井里面的楊生使眼色?！睏钌f：“這只狗曾把我從死地救活，不能給你，除了這個(gè)條件，我都答應(yīng)你。楊生說：“如果您能夠救我出來，我肯定給您豐厚的報(bào)酬。 后來一晚上，楊生因?yàn)橥砩馅s路，不小心掉在了空井中，狗在旁邊一直叫到天亮。楊生醒了才看到。像這樣反復(fù)幾次，草沾了水，倒在地上了。（他的）狗急得在他周圍一直呼喚他醒來，（但是）楊生喝醉了不知道。一次，楊生喝醉了，走到了大湖邊草地上，睡著了不能動(dòng)。【附參考譯文】?【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）A。故答案為：（1）B。結(jié)合課文內(nèi)容，B中，應(yīng)是“路人立即救了楊生出來，將狗拴住就離開了”。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）本題主要考查點(diǎn)是文言虛詞的理解。（2）本題考查的是對(duì)課文重點(diǎn)詞語的解釋能力。B項(xiàng)的意思是“狗在晚上逃跑回到了楊生身邊?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）A（4）B 【解析】【分析】此題考查學(xué)生掌握文言文閱讀的能力。文中“生曰：‘此狗曾活我，不得相與，余即無惜。晉朝太和年中，廣陵人楊生養(yǎng)了一只狗，非常喜愛它，出行時(shí)常把狗帶在身邊?！睏钌⒓幢痪攘顺鰜恚压匪┳【碗x開了。B. ） A.以狗相與 方見之即而出之墮于空井中 下車引之（3）下列句子中劃線詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ 求聞之若此D. 因往曉之C. 其一犬坐于前B. ） A.系之而去怪此狗向井號(hào)狗夜走還乃語路人（1）下列劃線詞語解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（⑤號(hào)：嚎叫。③跬步：半步。（選自《搜神后記》）【注】①燎原：野火旺盛?！奔炊鲋?，系之而去 ， 犬時(shí)時(shí)顧?！惫纺艘i視井，生知其意，乃許焉?！鄙唬骸按斯吩钗?，不得相與，余即無惜。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報(bào)。狗呻吟徹曉。如此數(shù)次，周旋跬步③ ， 草皆沾濕，火至免焚。犬乃周章②號(hào)喚，生醉不覺。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動(dòng)。解答此題，要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系上文篩選恰當(dāng)?shù)男畔?。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞義的能力。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語序：弱者以仁撫之。以：用；撫：安撫、撫慰。故選D。 （2）“袁公問曰”是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷句，因此排除AC。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行B.） A.你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號(hào)）。⑤師，學(xué)習(xí)。③綏，安，安撫?！薄咀ⅰ竣俸?，拜訪，問候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。 他就是這樣做人的。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②其：郭伋；為人：做人的方法；若此：像這樣。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。（5）本題考查文言文句子翻譯。根據(jù)主謂句成分劃分①（主語）元方/入門不顧。答題時(shí)應(yīng)注意，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。原因是“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎”。D項(xiàng)【乙】文中的兒童因?yàn)楣鶃呈匦?，所以夾道歡迎，歡送。（3）本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞。A項(xiàng)，顧：動(dòng)詞，回頭看。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。故答案為：（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧；②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了?！雹陉P(guān)鍵詞：其、若、此。①關(guān)鍵詞：尊君、不、待、去。（5）本題考查文言文句子翻譯。據(jù)此斷句為：元方/入門不顧?？筛鶕?jù)句意斷句。（4）本題考查文言句子劃分節(jié)拍?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。郭伋剛到巡行部署上任時(shí)，到達(dá)西河郡美稷縣時(shí)，有幾百名兒