【正文】 “位卑未敢忘憂國，”三尺講臺，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂，這就是老師的行為準則。唯有如此，老師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，老師只有少說空話、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè)，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今日的教育，而他們以決定著將來社會的面貌，祖國和人民需要老師的敬業(yè)精神和奉獻精神，敬業(yè)奉獻是老師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞?！　∑淙?，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)?！　∑涠瑦蹗従礃I(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。因為老師的勞動，難以有嚴格的時空界限，難以正確的量化工作時間和質(zhì)量，更加難以進行時時刻刻的監(jiān)督，全憑老師高度的自覺性、責任感、榮譽心、上進心來激勵和約束自己。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，興奮奮興的心情，去干實實在在的事情?！币疵驗樵诶蠋煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權力，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑安閑的舒適和安逸，有的是辛勞、操勞、責任。要安于平凡，老師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。本人從教23年，體會深刻，看到自己的學生在各行各業(yè)成績突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學生的關心和愛戴，感到實實在在的幸福。一方面，老師立足本職崗位，精心培育大批合格人才，就能實實在在地為祖國奉獻，為人民造福。老師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔的神圣教育使命?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況，引導學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎，從而提高我們的語文教學效果。同時也在無形中學生的語言能力，習作時也不用擔心學生下筆難了。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”荀子曰：“不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海?！　?。這樣，日積月累。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。因此老師要及時改正學生的不良習慣，平時可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力！　　。假如學生在讀的過程中沒有“思”的參加，那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。”作為語文老師不僅要重視學生的讀，還要引導學生怎樣讀。如在教學《晏子使楚》，可布置學生自己找伙伴，自導自演課本劇，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.　　。例如:開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識?！　〉诙_展豐富的實踐活動。老師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學生的求知欲望。在語文教學時，當學完一篇課文后，老師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹同類的或同作者的作品?？涩F(xiàn)實上，大部分的學生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么愛好。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！　　皭酆檬亲詈玫睦蠋?。這樣，優(yōu)秀的學生的解題，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學會了解答題。老師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法?！　?，鞏固練習學生的閱讀理解能力。由于學生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文老師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀，多悟，多說，多溝通自己的個人感悟。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但我們要多練習學生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。古人云：“書讀百遍，其義自見。　　《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。還要求學生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力，又提高老師課堂教學的效率?！　∽龊谜n前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急；無不使我們的學生煩惱，懼怕，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。在平時的課堂教學里，我們老師總是用盡心思地講解，也要求學生仔細地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學生的閱讀理解能力差。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。只要我們廣大老師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質(zhì)?！薄皩W校是傳播文明的場所，老師是播種文明的使者，在一切教