【正文】 解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。（6）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（5）小時不識月，忽作白玉盤。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。（4）忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。 （6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么。 （3）目睹了明月升天的過程，作者有何感慨？用文中語句回答。________③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。 ①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。這紅燈并不亮。最難忘的就是最近的一夜。 這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。太陽也收斂了它最后的光芒。 海上生明月（節(jié)選）巴金（言之有理即可），充分利用時間，鞠躬盡瘁。，從側(cè)面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。②寫魯迅先生特別的休息方式。”結(jié)合本文，談一談魯迅先生對待工作的態(tài)度及你從中學(xué)到了什么。？請簡要概括。?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！?魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。?人家都起來了，魯迅先生才睡下。?有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。?全樓都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上？這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務(wù)）。從下午二三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙?！雹狒斞赶壬鷱南挛缍c鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。⑥魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。等了二三十分鐘電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。③看完了電影出來，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。我們上車了。15．回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。 （3）此題主要考查比喻及其作用。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。 （4）考查對句子的理解及知識的積累。這一句話表達了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭，那種頑強的生存意識，對生命的追求，對美好生活的向往，對理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅強的精神，令人敬仰。 （3）這是一句極妙的比喻句。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 【答案】 （1）m237。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。 三個月后，阿明死了，死得很安詳。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強。他說：“我要用剩下的時間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子。 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。 沒過多久，冬冬死了，彌留時，冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。 一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。阿明成了冬冬的編外老師。 在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級學(xué)生。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。 天堂里的老師，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。 ，回家途中吹竹笛（意近即可?！边€有人說：“只要努力過，就不后悔。（1）請從修辭及其表達效果的角度賞析第③段的畫線句。愁悶憂傷聽竹笛； ； ；千辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風(fēng)景甩在身后。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關(guān)麗的一個下午。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。那句話只是老婦人幽默的一種表達，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來的。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。、善良而又幽默。，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對比，豐富了人物形象。 ，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說說理由。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。 ，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處?！薄？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰厦嫱嵬嵝毙钡貙懼骸靶〗?，因為品嘗了你種的菜。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風(fēng)波”也被時間漸漸淹沒了。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。我想起住在隔壁的那個老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。⑤和鴨子是講不通道理的。這是誰跑進來踐踏了我的勞動成果？④突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。11．意外賠償①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。：水井；深層含義：希望、方向。渲染當(dāng)時大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“我”和弟弟緊張恐懼的心情。 ⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望?。ㄟx自《聯(lián)誼報》，有改動）①自然段畫波浪線的句子運用了什么描寫手法？起什么作用？ ，概括故事情節(jié)和人物心理。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家?？勺吡撕靡粫海l(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。10．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。5.①媽媽年紀(jì)大了，確實不愿意多走動，也不喜歡接受一些新鮮事物。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請用托物寄情的方式寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。 ③段在文中起到了什么作用？ “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”。（有刪改）。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“呦！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我知道唯一的方法是常包餃子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。我們卻不知道媽媽要了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞