【正文】 （2）一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之。 【解析】【分析】（1）A．都是“寫”的意思；B．第一個“望”：指望；第二個“望”：看；C．第一個“故”：以前的，舊的；第二個“故”：所以，因此；D．第一個“歸”：回來；第二個“歸”：歸依、一道。 【答案】 （1）A（2）又父子之間\不欲晝夜督責\及無朋友聞見④\故令汝一行。 又 父 子 之 間 不 欲 晝 夜 督 責 及 無 朋 友 聞 見 故 令 汝 一 行。D.力改故習 / 故自號曰醉翁也B.在家足可讀書作文 / 屬予作文以記之（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（⑦無忝（tiǎn）：不要辱沒。⑤伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業(yè)的意思。③汩（ɡǔ）：攪亂，擾亂。（選自《朱子大全》）（注釋）①義理：指講求經義、探究名理的學問。不然，則徒勞費。又父子之間不欲晝夜督責及無朋友聞見④故令汝一行。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。15．閱讀選文，回答問題 與長子受之朱熹要結合原作品內容來理解鏈接材料內容的深刻內涵。要加強語言的系統(tǒng)訓練。解答此類題的關鍵需要學生深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。因此本題要從寫作手法方面分析材料對表現主旨的作用。 ⑶本題考查分析文章某個材料作用的能力。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。 ⑶ ①（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②處在高高的朝堂上（在朝廷上做官），則為平民百姓憂慮，處在偏遠的江湖間（被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官），則替君主擔憂。作為中學生的我們，也要學習范仲淹的這種憂樂觀，時刻要把國家和民族的利益放在第一位，努力學習，增長知識和才干，為國家和人們做貢獻。據此可知，這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也與“古仁人之心”作對比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和高尚情操。故此句可以翻譯為： 處在高高的朝堂上（在朝廷上做官），則為平民百姓憂慮，處在偏遠的江湖間（被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官），則替君主擔憂。處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。得無……乎，大概……吧。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。（3）與“古仁人之心”作對比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和高尚情操。（3）文章有兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，作者這樣寫的目的是什么？ （4）結合自身實際，談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解。古仁人：________（2）用現代漢語翻譯下列句子。 一：________④把酒臨風具：________②薄暮冥冥（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。是進亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 岳陽樓記范仲淹解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關鍵句子，然后結合關鍵句子再仔細揣摩每個詞語、每個句子所蘊含的的感情，最后再理解整首詩所表達的思想感情并用準確、恰當的詞語表述出來。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題步驟：①解釋該字在句中的含義。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。 故答案為：⑴白描；涵 ⑵ 杜詩中的“只如此”表達了是對自己的境遇無奈苦澀之情；而蘇詞中“誰不老”表現了在人世面前應持一份恬淡達觀的處世態(tài)度。蘇軾雖然感嘆世事多艱，但是不消沉，不傷感，充分顯示了蘇軾對世事、人生短暫的恬淡達觀的胸襟。下片，由即花生情進入到寫以酒助興。《 定風波（1）“江涵秋影雁初飛”，江水倒映秋影大雁剛剛南飛，描寫的景物是“岸上的倒影”“大雁”，但并沒有對倒影和大雁進行細致的描寫，只是用兩個動詞把這些景物組合在一起，因此采用的是白描的手法，“涵”是包含，包容的意思，這個詞寫出了江水仿佛把秋景包容在自己的懷抱里的動態(tài)感。 （2）杜詩中寫著“古往今來只如此”，到了蘇軾筆下卻是“古往今來誰不老”，表達的情感有什么不同？ 【答案】 （1）白描；涵（2）杜詩中的“只如此”表達了是對自己的境遇無奈苦澀之情；而蘇詞中“誰不老”表現了在人世面前應持一份恬淡達觀的處世態(tài)度。古往今來誰不老，多少，牛山何必更沾衣。蘇軾與客攜壺上翠微，江涵秋影雁初飛，塵世難逢開口笑，年少，菊花須插滿頭歸。重陽古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。唐解答時，只要在理解文章內容和主旨的基礎上，按照題目要求，從選文中任意選擇一則句子，結合句意及全文主旨，聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)或感悟，言之有理即可。 ⑸本題考查學生的個性化閱讀能力。 ⑷本題考查理解文章內容的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法。要注意平時區(qū)別記憶。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 ②居廟堂之高則優(yōu)其民 ⑸ ①通過“不以物喜，不以己悲”，我學到了古仁人的處事深遠和豁達胸襟，無論何時何事都應該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。 輕搖薄賦 故答案為：⑴如果沒有；因為；有的人；譏笑，嘲笑 ⑵B ⑶ ①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （5）在理解《岳陽樓記》內容和主旨的基礎上能結合【甲】文中的具體語句分析汲取的精神營養(yǎng)圍繞主旨和中國夢談即可。故此句可以翻譯為： 何必要用嚴厲的刑罰呢？ （4）在疏通文意的基礎上從“膚當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪 ”可以看出唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是：去奢省費、輕搖薄賦、選用廉吏。故此句可以翻譯為：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。①以：因為；物：外物。故選B。C代詞；結構助詞。 （2）A探求；要求。②通過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我學到了吃苦在前，享樂在后，以天下為己任的崇高思想，激勵我們無私忘我，心懷天下，將自己的生命和智慧獻給祖國的建設事業(yè)，做一個心懷祖國和人民的人。 【答案】 （1）如果沒有；因為；有的人；譏笑，嘲笑（2）B（3）①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（用【甲】文中的語句回答）（5）《岳陽樓記》是中華傳統(tǒng)文化的一座豐碑，更是一個寶藏。 ①【乙】文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“________，________，________”。 ①不以物喜，不以己悲。故不暇廉恥耳或請重法以禁之 然則何時而樂耶 予嘗求古仁人之心 ①微斯人________②不以物喜________③或請重法以禁之________④上哂之曰________（2）下列句子與成語中劃線詞意思相同的一項是（ ④升平：太平。②不暇：顧不上?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數年之后，海內升平④ ， 路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】是進亦憂，退亦憂。 【甲】解答時，一定要認真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎上，根據題中已有內容，確定答題范圍，細讀相關語句，抓住體現作者思想感情的語句，進行分析概括即可。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。文言文翻譯一般要求直譯。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據虛詞進行斷句；④根據固定句式進行斷句；⑤根據句子的結構成分進行斷句。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據句意解釋詞語含義。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑸ 《醉翁亭記》體現了歐陽修在仕途失意時“與民同樂”的恬淡、豁達的情懷；《書學集成》則呈現了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。 故答案為：⑴小孩子；酣暢、痛快‘’消失、斷絕；以……為寶 ⑵ A ⑶ 不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數也?！疽摇课谋磉_的是歐陽修對書法的看法，從“非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復見爾據此可以看出歐陽修恬淡、豁達的人生態(tài)度?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時期。 （5）【甲】宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。②書：書法。這句話屬于判斷句，翻譯時要注意。① 蒼顏：臉色蒼老。據此可知這句話的斷句方法為： 不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數也。 （2）A在/在；B用/憑借；C的/代詞；D表并列/表轉折?！敖^”，這里是消失，斷絕的意思。（5）《醉翁亭記》體現了歐陽修在仕途失意時“與民同樂”的恬淡、豁達的情懷；《書學集成》則呈現了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。 【答案】 （1）小孩子；酣暢、痛快；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數也。（4）翻譯下面的句子。①泉香而酒洌；②而追蹤前賢未有三四人（3）用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。①醒能述以文；②近日稍稍知以字書為貴C.） A.絕：________④后世見者未必不寶也 攜：________②宴醋之樂 漢宋卷》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語句中的意思。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復見爾。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。然后世不推此，但務于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數也。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）【乙】醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。 【甲】他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。正在擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。范仲淹和他同齡，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查的是文章內容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合題意，在文中找到答案，按照要求作答?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴ 少、規(guī)勸 ⑵ 范仲淹愛惜滕子京的才華，擔心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。 （2）根據“愛其才，恐后貽禍”的意思“很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害”，可解答此題。②句意：他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。 【解析】【分析】（1）①句意：很少聽人勸。從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個人？ 【答案】 （1）少；規(guī)勸（2）范仲淹愛惜滕子京的才華，擔心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。請用自己的語言加以概括。（1）解釋下列句子中劃線詞語在文中的意思。②貽：遺留。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙③以規(guī)之。 滕子京負大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁頗見辭色?！?0．閱讀文言文，回答問題。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了?！瘒团伤チ?。 【乙】“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。 鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。喂馬的人不懂得要根據它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常有。 【附參考譯文】 ⑷本題考查對比閱讀。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 故答案為：⑴① 鞭打 ；② 表示加強詰問語氣 ；③ 聽說 ；④ 用 ⑵ ①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。故選C。C項，與例句都是表示轉折。（3）A項，表修飾。且：尚且。以：按照，介詞。奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。 （2）本題要解釋清楚關鍵詞語有：祇：只是。 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，策：鞭打，動詞。