【正文】 二是持續(xù)性原則，沒有真正流行開來。《語(yǔ)言文字周報(bào)》執(zhí)行主編楊林成表示，這類評(píng)選應(yīng)當(dāng)秉持五大基本原則。那么，是否該給年度詞語(yǔ)評(píng)選設(shè)立幾條應(yīng)當(dāng)普遍遵守的原則呢？近年來，來自語(yǔ)言教育部門、相關(guān)職能部門、有關(guān)學(xué)術(shù)研究單位乃至網(wǎng)絡(luò)自媒體，都會(huì)從各自不同的視角、主題，遴選出各種各樣年度代表性詞語(yǔ)。 20122018年年度流行語(yǔ)來源類型對(duì)比年度來源類型互聯(lián)網(wǎng)群組影視作品文學(xué)作品綜藝電競(jìng)游戲表情包廣告2012201320142015201620172018▲注：表中“一”表示對(duì)應(yīng)年度無此類別流行語(yǔ)材料三：中央確定“把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口”，不僅讓“區(qū)塊鏈”成為信息技術(shù)領(lǐng)域的熱詞，也走進(jìn)大眾視野，成為社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)；“硬核”的彪悍、“融?！钡倪吔绾汀鞍粤柚髁x”的思維和行徑，都令人沉吟再三。 榜首的“文明互鑒”出自習(xí)近平主席的“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”。 《咬文嚼字》編輯部12月2日發(fā)布“2019年十大流行語(yǔ)”，“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“硬核”“融梗”“xx千萬條，xx第一條”“特檸檬精”“我太難/南”“我不要你覺得，我要我覺得”“霸凌主義”等流行語(yǔ)入選。10．閱讀下面的文字，完成下列各題。 ⑶本題考查的是語(yǔ)句的銜接，要求考生注意理清相應(yīng)的段落，理解上下文的內(nèi)容，注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意理清文章的寫作思路。文章主要議論的是男性氣質(zhì)，而題目中的“年輕人”也包含了女性，建議將題目改為《時(shí)代呼喚真正的男子漢》等更契合議論主要內(nèi)容的文題。從結(jié)尾段來看作者主要是針對(duì)青少年可能出現(xiàn)的不良現(xiàn)象來寫文章的，以此為題可以強(qiáng)化作者的寫作意圖，收到更好的閱讀效果。 從特種兵王威成為網(wǎng)紅的事例引出對(duì)男性氣質(zhì)的討論這一議題。 （4）本題為開放題，首先要表明觀點(diǎn)，認(rèn)為合理還是不合理，然后說明理由，認(rèn)為合理，可從作者發(fā)表議論所針對(duì)的現(xiàn)象，從而要達(dá)到的目的：倡導(dǎo)摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”， 塑造剛健勇毅的時(shí)代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人；認(rèn)為不合理的，可以從本文的話題“男性氣質(zhì)”與題目中的年輕人之間不一致的角度，闡述理由。乙處前面所舉的四個(gè)示例都是軍人的，“當(dāng)然，這種精氣神并非軍人獨(dú)有”中“軍人獨(dú)有”與之相對(duì)應(yīng)，故乙處選C；、外形風(fēng)格各異，但是高尚品格、家國(guó)情懷都同樣值得推崇。據(jù)此理解作答?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內(nèi)容，結(jié)合結(jié)尾的“摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑””可知，作者是針對(duì)部分明星矯揉造作、轉(zhuǎn)娛樂至上，病態(tài)的審美乃至“審丑”的現(xiàn)象展開論述的。 不合理。（3）B；C；A（4）合理。從特種兵王威成為網(wǎng)紅的事例引出對(duì)男性氣質(zhì)的討論這一議題。（甲）________ （乙）________ （丙）________（4）文章主要議論的是男性氣質(zhì)，但文章的題目卻是《讓年輕人都陽(yáng)光向上》，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 軍人氣質(zhì)： ________（4個(gè)軍人事例）→________：熱血陽(yáng)剛（3個(gè)非軍人事例）→________君子：陽(yáng)剛之氣、擔(dān)當(dāng)精神（________）→男性氣質(zhì)： ________（引用名言）（3）議論性語(yǔ)言行文縝密，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將下列3句話分別放入文中甲、乙、丙處。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年09月11日第13版）（1）摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”，以文育人、以文化人。 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年擔(dān)當(dāng)則民族興旺。砥礪其精神、強(qiáng)健其身體，才能培養(yǎng)出陽(yáng)光、健康、向上的“真正男子漢”。 其實(shí)，所謂男性氣質(zhì)中，為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹夫有責(zé)”等意志品格，應(yīng)成為一種帶有普遍性的價(jià)值共識(shí)。這種品質(zhì)，我們?cè)诒＜倚l(wèi)國(guó)的軍人身上可以看到，在為國(guó)爭(zhēng)光的體育運(yùn)動(dòng)員身上可以看到，在梅蘭芳、程硯秋等杰出演員身上同樣也能看到。 陽(yáng)剛之氣、擔(dān)當(dāng)精神，體現(xiàn)于內(nèi)在的修養(yǎng)、精神的境界。那些能持久地作用于社會(huì)文化、浸潤(rùn)著世道人心的，正是閃現(xiàn)于一言一行、一舉一動(dòng)的“內(nèi)在美”?！爸t謙君子，溫潤(rùn)如玉”，中國(guó)傳統(tǒng)文化也推崇這樣的精神氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，而那種不修邊幅的生活習(xí)慣、魯莽粗鄙的做事方法，那種輕佻浮夸、矯揉造作的舉止言行，歷來受到人們的摒棄。 從對(duì)于熱血、陽(yáng)剛男子漢的推崇，也可以看出，內(nèi)涵更深刻地決定著人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)。（甲）武警戰(zhàn)士楊明鑫常常期待“在別人危難的時(shí)刻出手相救”，潛水員官東在救援過程中舍生忘死，“中國(guó)男子第一天團(tuán)”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)用整齊的正步走出愛國(guó)精神…他們之所以受到關(guān)注，出眾的個(gè)人形象只是一方面，更重要的是一股子軍人的血性和擔(dān)當(dāng)，讓人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力（乙）無論是比賽場(chǎng)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，還是關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾的英雄機(jī)長(zhǎng)，抑或是平常生活中成就善舉的普通百姓，構(gòu)成了時(shí)代的一道風(fēng)景，也構(gòu)成了我們對(duì)男性形象的一種認(rèn)知。 最近，曾經(jīng)參加過《真正男子漢》節(jié)目錄制的特種兵王威退出現(xiàn)役，微博開通后短短幾天時(shí)間，就收獲了30多萬粉絲。 涵養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的男性氣質(zhì)，關(guān)鍵要塑造一種有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在品格，形成包容、開放的現(xiàn)代風(fēng)度，培養(yǎng)守法律、有教養(yǎng)的行為習(xí)慣。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干“如何提升公民辨識(shí)偽科學(xué)的能力”，考生應(yīng)回歸材料，逐一篩選原文涉及到的具體措施，并整合為條分縷析的要點(diǎn)。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別，是否有張冠李戴、曲解文意、無中生有、時(shí)空錯(cuò)位等問題。解答此題，考生要仔細(xì)觀察圖表材料，對(duì)照選項(xiàng)內(nèi)容，分析選項(xiàng)是否有張冠李戴、無中生有、推斷不合理等問題，選出最佳答案。④強(qiáng)化基礎(chǔ)教育中邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。②提升公民的文化程度，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)發(fā)展?？梢罁?jù)材料四第二段“一些簡(jiǎn)單邏輯推理以及基本科學(xué)常識(shí)是屬于初高中學(xué)生就應(yīng)該掌握的”“應(yīng)該掌握而沒有掌握，其中一個(gè)重要原因就在于，現(xiàn)今初高中乃至大學(xué)的一些教材，其中許多內(nèi)容的編寫不僅沒有觀照到邏輯和常識(shí)的框架，甚至與邏輯以及常識(shí)相沖突——如果不是反邏輯、反常識(shí)的話”，可以概括出要點(diǎn)④。可依據(jù)材料二的圖一和圖二，文化程度越高的公民，科學(xué)素養(yǎng)的比例越高，概括出要點(diǎn)②。 （2）D項(xiàng)“現(xiàn)今的中學(xué)和大學(xué)教材缺乏培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的內(nèi)容”“導(dǎo)致大學(xué)生在社會(huì)化過程中‘大嬰孩’化”都錯(cuò)誤，依據(jù)材料四第二段“現(xiàn)今初高中乃至大學(xué)的一些教材，其中許多內(nèi)容的編寫不僅沒有觀照到邏輯和常識(shí)的框架，甚至與邏輯以及常識(shí)相沖突——如果不是反邏輯、反常識(shí)的話”可知，“缺乏培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的內(nèi)容”的只是中學(xué)和大學(xué)的“一些”教材，故D項(xiàng)去掉了“一些”而改變了原意；同時(shí)依據(jù)“這個(gè)現(xiàn)實(shí)，是一些被稱作“大嬰孩”的大學(xué)生在大學(xué)階段的社會(huì)化過程中屢遭挫折的重要原因”可知，原文說的是讓一些“大嬰孩”大學(xué)生在社會(huì)化過程中屢遭挫折，而不是D項(xiàng)所說“導(dǎo)致大學(xué)生在社會(huì)化過程中‘大嬰孩’化”，故D項(xiàng)還曲解原意。 B項(xiàng)，“這表明高文化程度人群的科學(xué)素質(zhì)已進(jìn)入高位增長(zhǎng)和緩慢提升階段”錯(cuò)誤，依據(jù)材料二圖一和圖二，只能得出“與2015年相比，2018年的初中及以上文化程度公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例均有所下降”的結(jié)論，而B項(xiàng)“高文化程度人群的科學(xué)素質(zhì)已進(jìn)入高位增長(zhǎng)和緩慢提升階段”的推論則缺乏論據(jù)。④強(qiáng)化基礎(chǔ)教育中邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。②提升公民的文化程度，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)發(fā)展。（3）如何提升公民辨識(shí)偽科學(xué)的能力？請(qǐng)結(jié)合材料提出具體措施?！八剖嵌恰闭n程受學(xué)生歡迎，某種程度上說明部分大學(xué)生并未完全具備本該在中學(xué)階段掌握的簡(jiǎn)單邏輯推理能力以及基本的科學(xué)常識(shí)。 ） 《走近科學(xué)》節(jié)目常以制造懸疑鋪陳懸念的方式講述故事，曾經(jīng)創(chuàng)造科教頻道的最高收視記錄，最大的受眾群體為初中二年級(jí)以下學(xué)歷的人。，公民從報(bào)紙、期刊雜志、科技館獲取科技信息的占比均低于50%，這些傳播渠道都面臨著改進(jìn)傳播形式和內(nèi)容的迫切任務(wù)。，2018年的初中及以上文化程度公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例均有所下降，這表明高文化程度人群的科學(xué)素質(zhì)已進(jìn)入高位增長(zhǎng)和緩慢提升階段?！丁八剖嵌恰被鹆?，常識(shí)啟蒙仍微》（1）下列對(duì)材料二圖表的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（有了這樣的立足點(diǎn)，才能在眾說紛紜中堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)、服膺常識(shí)、堅(jiān)持定見。批判性思維，是觀察世界的一套框架性標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)，是一些被稱作“大嬰孩”的大學(xué)生在大學(xué)階段的社會(huì)化過程中屢遭挫折的重要原因。從課程內(nèi)容上看，其中一些簡(jiǎn)單邏輯推理以及基本科學(xué)常識(shí)是屬于初高中學(xué)生就應(yīng)該掌握的。 材料四公民對(duì)科學(xué)的理解是公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查核心指標(biāo)，用于測(cè)算公民的科學(xué)素質(zhì)水平。互聯(lián)網(wǎng)成為與電視同等重要的公民獲取科技信息主渠道，公民利用科普設(shè)施和參與科普活動(dòng)的比例明顯增加。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)中國(guó)科普研究所于2018年4月至6月組織實(shí)施了第十次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查。 （《2018中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查主要結(jié)果》） 圖三 在同類文化程度中具備科學(xué)素養(yǎng)者的比例（2018年） 圖一 材料二”他認(rèn)為《走近科學(xué)》的敘事方法類似于今天的標(biāo)題黨制造爆款。 央視內(nèi)部調(diào)查顯示，對(duì)《走近科學(xué)》貢獻(xiàn)最大的受眾群體是初中二年級(jí)以下學(xué)歷的人。節(jié)目主持張騰岳接受采訪時(shí)說，節(jié)目的目標(biāo)就是“讓老百姓記住，有病了不能自己瞎吃藥，一旦手上劃了個(gè)大口子、燙了個(gè)大水泡，得正確處理，不能撒一把香灰、抹點(diǎn)兒醬油了事”。 1998年6月1日開播的《近科學(xué)》是中央電視臺(tái)第一檔大型科普欄目，至今仍保持著科教頻道最高的收視紀(jì)錄。 2019年9月30日，央視科教頻道《走近科學(xué)》在播出最后一期節(jié)目《治理水花生》后，宣布停播。 此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＂芾喂檀_立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，引進(jìn)創(chuàng)新人才，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，提升科技創(chuàng)新動(dòng)能激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力。②提高自身的能力，特別是技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力。面向未來，要形成更加靈活的人才管理體制，讓更多的科技人才通過創(chuàng)新得到合理回報(bào)，為創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)”。 ④牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，引進(jìn)創(chuàng)新人才，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，提升科技創(chuàng)新動(dòng)能激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力：材料三“沒有一支過硬的人才隊(duì)伍，任何創(chuàng)新都不可持續(xù)。切實(shí)提高關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新能力，才能把科技發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手里。 ②提高自身的能力，特別是技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力：材料一“李東生認(rèn)為，中國(guó)企業(yè)在未來全球產(chǎn)業(yè)格局當(dāng)中，要獲得更大的話語(yǔ)權(quán)、更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵還是要繼續(xù)提高自身的能力，特別是技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力”材料二中“珠海高新區(qū)管委會(huì)副主任張靜華認(rèn)為：香港和澳門有創(chuàng)新的資源，希望把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)來，在珠海、在香山海洋科技港創(chuàng)業(yè)孵化，與以云洲智能為代表的珠海高新科技企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，提升粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新動(dòng)能”。 （3）①出臺(tái)優(yōu)惠政策，深化改革，挖掘創(chuàng)新潛能；完善相關(guān)機(jī)制、體系、制度，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新潛能：材料二“珠海依托良好的制造業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)與港澳的合作，通過陸續(xù)出臺(tái)圍繞創(chuàng)新主體、創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新人才等方面的優(yōu)惠政策，增強(qiáng)對(duì)港澳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的吸引”；材料三“專家指出，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，要通過進(jìn)一步深化改革，充分挖掘創(chuàng)新潛能。B項(xiàng)錯(cuò)誤。 （2）B項(xiàng)，“媒體人認(rèn)為在5G通信技術(shù)方面已經(jīng)趕超蘋果”，錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“珠海香山海洋科技港引進(jìn)香港和澳門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，提升了粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新動(dòng)能”錯(cuò)誤。③實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)自主可控和創(chuàng)新能力，把科技發(fā)展主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。 【答案】 （1）D（2）B（3）①出臺(tái)優(yōu)惠政策，深化改革，挖掘創(chuàng)新潛能；完善相關(guān)機(jī)制、體系、制度，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新潛能。，我國(guó)的一些創(chuàng)新技術(shù)走在世界前列，科技發(fā)展處于重要時(shí)期，面向未來，需建設(shè)一支過硬的科技人才隊(duì)伍。,能夠使應(yīng)用效能提高24倍，媒體人認(rèn)為在5G通信技術(shù)方面已經(jīng)趕超蘋果。，為推動(dòng)灣區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。”中南大學(xué)教授邱冠周院士說，科技強(qiáng)國(guó)首先是人才強(qiáng)國(guó)，只有讓人才各展所長(zhǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)造的活力才能源源釋放。牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力。另外， 下大力氣持久攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控。 專家指出，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，要通過進(jìn)一步深化改革，充分挖掘創(chuàng)新潛能。 黨的十八大以來，我國(guó)科技事業(yè)密集發(fā)力、加速跨越，實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，科技實(shí)力正處于從量的積累向質(zhì)的飛躍、點(diǎn)的突破向系統(tǒng)能力提升的重要時(shí)期。 當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵支撐，成為社會(huì)生產(chǎn)方式和生活方式變革進(jìn)步的強(qiáng)大引領(lǐng)。珠海高新區(qū)管委會(huì)副主任張靜華認(rèn)為：香港和澳門有創(chuàng)新的資源，希望把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)來，在珠海、在香山海洋科技港創(chuàng)業(yè)孵化，與以云洲智能為代表的珠海高新科技企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，提升粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新動(dòng)能。(摘編自《“中國(guó)智造”群星閃耀》)材料二：許多國(guó)產(chǎn)品牌產(chǎn)品從外觀設(shè)計(jì)到創(chuàng)新技術(shù)，均走在世界前列。在人臉識(shí)別的使用場(chǎng)景下，麒麟990—5G能夠使應(yīng)用效能提高24倍。麒麟990—5G是全球首款旗艦5G SoC,將滿足消費(fèi)者對(duì)5G體驗(yàn)的追求。 世界范圍內(nèi)關(guān)注度最高、代表世界家電產(chǎn)業(yè)最高水準(zhǔn)的消費(fèi)電子及家電產(chǎn)品大會(huì)（簡(jiǎn)稱IFA)，于今年9月6日?11日在德國(guó)首都柏林舉辦。7．閱讀下面的文字，完成