【正文】 注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。從圖上來看，同學(xué)正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉(zhuǎn)換上可以使用“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語，而經(jīng)過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經(jīng)地方的時(shí)候可以使用“經(jīng)過”“途經(jīng)”等詞語。 【答案】 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條手機(jī)短信，告訴他沿著地標(biāo)步行的最便捷的路線。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)。然后分析聯(lián)想的手法，注意引用古詩句，此題答案開放，主要體現(xiàn)“聯(lián)想”即可。 示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)。記者：一帶一路的徽標(biāo)造型構(gòu)思真是巧妙！聽說這種聯(lián)想思維也常常運(yùn)用在中國古典詩詞中，您能舉個(gè)例子并介紹一下嗎？志愿者：③________。（30字以內(nèi)）記者：很形象，那“同筑和平”的主題呢？志愿者：首先，請看第一顆五角星的一角是一只和平鴿的造型。要求：語意簡明，句子通順。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 故答案為：太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學(xué)技術(shù)；定位導(dǎo)航；服務(wù)全球【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。⑥網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)全球的宗旨。④以上二者都彰顯了我國古代科學(xué)技術(shù)的成就。①圖上有正圓形、寫意的司南（羅盤）、北斗星，還有太極陰陽魚；②這些都是具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化的氣息。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)⑥________的宗旨。北斗星自古是人們用來辨識(shí)方位的依據(jù)，司南是我國古代發(fā)明的③________的儀器，兩者結(jié)合彰顯了中國古代的④________成就。10．下面是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”標(biāo)識(shí)，請仔細(xì)觀察標(biāo)識(shí)，理解標(biāo)識(shí)要素的內(nèi)涵，填寫下面介紹詞中的空缺部分。 故答案為：桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在池塘邊種桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的分泌物蠶沙投如泥塘，最后給桑樹提供養(yǎng)料。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語言的簡潔。 【解析】【分析】本題中心主題是：桑蠶立體養(yǎng)殖。9．用簡略的文字表述下列圖表中的過程，不超過80字。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。解答此題，考生要關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)，一是“網(wǎng)上搜索”之后，分出“達(dá)到目標(biāo)”和“未達(dá)到目標(biāo)”兩種情況；二是“未達(dá)到目標(biāo)”經(jīng)“教師指導(dǎo)”后再返回“網(wǎng)上搜索”的環(huán)節(jié)。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。8．下圖是某學(xué)科學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的流程圖，請把其轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。 【點(diǎn)評(píng)】然后公司根據(jù)訂單向供應(yīng)商采購，采購結(jié)束后，愛鮮蜂公司向代理點(diǎn)提供倉儲(chǔ)和供貨服務(wù)。最后，要注意字?jǐn)?shù)限制。最后代理點(diǎn)給用戶送貨，用戶向代理點(diǎn)支付貨款。 【答案】 首先用戶向愛鮮蜂公司下單。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意。 【解析】【分析】寫圖形的構(gòu)圖要素，一定要仔細(xì)觀察圖案的構(gòu)成，包括文字，如這題圖案有：龍、鳳及兩側(cè)的絲帶，概括寓意時(shí)除了結(jié)合圖形的分析其內(nèi)涵之外，還要注意題干提供的信息“第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)”。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意。6．下圖是即將在鄭州舉辦的第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)，請描述其構(gòu)圖要素，并說明構(gòu)圖寓意，要求語意簡明，句子通順。根據(jù)考題要求和提示性語言進(jìn)行答題。③重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略：①先對材料或圖表資料有一個(gè)整體的了解，兼顧圖表中的各個(gè)要素：比較對象，比較角度，項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。②紙質(zhì)閱讀接觸率一直超過電子閱讀接觸率，可見合肥八中學(xué)生更重視紙質(zhì)閱讀。 ﹪，﹪， ﹪，﹪，﹪不論是電子閱讀接觸率還是紙質(zhì)閱讀接觸率都逐年提高；比較紙質(zhì)閱讀接觸率和電子閱讀接觸率，我們發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)閱讀接觸率居于電子閱讀接觸率之上，說明該校學(xué)生更重視紙質(zhì)閱讀。 ②紙質(zhì)閱讀接觸率一直超過電子閱讀接觸率，可見合肥八中學(xué)生更重視紙質(zhì)閱讀。5．下列圖表是合肥八中最新公布的全校學(xué)生閱讀媒介調(diào)查結(jié)果，請仔細(xì)閱讀圖表，得出兩條結(jié)論。 ⑵漫畫的寓意大致是不要忽視種花人的辛勤勞動(dòng)，只要能夠用反問句表述清楚即可。⑵難道老農(nóng)不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時(shí)怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后沒有艱辛的付出？）【點(diǎn)評(píng)】⑴從標(biāo)題入手，觀察人和物的活動(dòng)，理清人和物之間的關(guān)系，把握發(fā)展變化，正確表述事件發(fā)展?；ㄅ枥铮r花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。本題，一對西裝革履、端莊大氣的夫婦，他們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著鮮花，欣賞鮮花的時(shí)候，忽視了種花人的艱辛付出。（2）難道老農(nóng)不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時(shí)怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后沒有艱辛的付出？） 【解析】【分析】⑴圖片標(biāo)題為《欣賞》，要素有一個(gè)短衣粗布的老農(nóng)，怒放的鮮花，一對西裝革履、端莊大氣的夫婦等。花盆里，鮮花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。（不超過100字） （2）用一個(gè)反問句揭示漫畫寓意。4．下圖是豐子愷題為《欣賞》的漫畫，請按要求作答。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。 ⑵生活條件好