【正文】 　　有句鄉(xiāng)諺說：“當(dāng)官靠提攜，撐船真才子”?！　∵@要怎么解釋呢?打個(gè)比方吧，拿一條寬20厘米的長木板放在平地上讓你行走，你一定不會走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原來的“能力”還在嗎?再比如，站在一定的距離，把籃球投進(jìn)籃框里，是一種與準(zhǔn)確有關(guān)的“能力”，但是象喬丹那樣，在NBA總決賽最后一場的最后一秒，從對方的激烈圍搶中高高躍起，空中繞過阻礙，投進(jìn)壓哨逆襲的一球，所需要的能力，卻不是“準(zhǔn)確”所能概括的?！　∫话闳藭蜒哿斫鉃椤耙揽垦酃庾鞒稣_判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒有錯(cuò)，既是“眼力”，自然全部依賴一雙眼睛了。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟，從以上“四力”中任選一種或幾種，寫一篇不少于800字的文章。三、定力：不為他人的判斷與觀點(diǎn)所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。一、眼力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強(qiáng)悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅(jiān)持的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本題所給材料是一種社會現(xiàn)象，寫作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？蓮膫€(gè)人層面舉例，比如方舟子、崔永元等，可從國家層面舉例，比如材料三?？膳e出秦火火、MH370失事等事例。接著再舉例擺現(xiàn)象。參考結(jié)構(gòu)：可用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。除了打造的大型辟謠平臺外，我們還需要對謠言制造者進(jìn)行封殺和處罰，首先是對謠言制造者進(jìn)行封殺，讓他們沒法發(fā)言，從技術(shù)上進(jìn)行限制，那么就沒法再傳播謠言了，同時(shí)加大對謠言制造者的處罰，罰款，依法行政處罰，這些謠言制造者之所以制造謠言，很多是為了經(jīng)濟(jì)利益，現(xiàn)在罰到他們傾家蕩產(chǎn)后，罰到他們坐牢后，看他們還敢不敢制造謠言。曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時(shí)對你的傷害是致命的，沒有理性，沒有方向。惟如此，才能讓我們的＂精神家園＇越來越開闊、越來越暢通、越來越具有力量。共同守護(hù)好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守“網(wǎng)絡(luò)七條底線”。他因?yàn)榭只藕筒录蓻]能弄清楚事情的真想，錯(cuò)殺了好人，失去了朋友 ，從此心中充滿了歉意，犯下了永遠(yuǎn)也不能彌補(bǔ)的過錯(cuò)。實(shí)在令人感嘆。對歪曲真相者絕不姑息做真相的挖掘者。參考立意：真相最重要，后真相時(shí)代依然需要真相真相也許并不重要，真相會因時(shí)因地而生。題干要求考生面對這種現(xiàn)象談出自己的思考，也就是讓考生說一說真相是否真的不重要，如何面對這種現(xiàn)象。材料三是對肆意篡改、嫁接、虛構(gòu)新聞信息的違法行為的嚴(yán)懲。審題難度不大，材料一指出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代變化太快，真相似乎變得不重要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。讓我們用理性的光芒，穿透重重迷霧，找出背后的真相吧。對一些重大突發(fā)及敏感事件，官方必須主動出擊，快速反應(yīng)，在事件發(fā)生的第一時(shí)間主動率先發(fā)聲，告訴公眾真相，澄清事實(shí)，以正視聽，避免謠言四起，不給惡意造謠者留空子。對一些嘩眾取寵的言論要有警惕性和甄別意識，明辨是非，不輕易“轉(zhuǎn)發(fā)”、“評論”、“點(diǎn)贊”，上網(wǎng)要發(fā)布客觀真實(shí)有價(jià)值的信息。一是要發(fā)動群眾的力量。而當(dāng)傳言確實(shí)為真時(shí)，我們也同樣能以理性來面對事實(shí)，分析事實(shí)，而非簡單地讓憤怒情緒在心中蔓延。堅(jiān)守理性聽上去好像很難，但做起來非常簡單。人心中根深蒂固的不信任感，往往會給謠言可乘之機(jī)。一些網(wǎng)絡(luò)“大V”如秦火火、董良杰等人在網(wǎng)上發(fā)布虛假甚至有害信息，敗壞風(fēng)氣、攻擊政府、撈取不正當(dāng)利益，破壞了社會正常秩序。網(wǎng)絡(luò)謠言就是其中致命的病毒。微時(shí)代，人人是新聞發(fā)布者，人人是信息接受者，擁有幾萬、幾十萬甚至百萬、千萬粉絲的微博不在少數(shù)，其傳播速度之快，不比國家主流媒體差。人人都可報(bào)道事件、表達(dá)觀點(diǎn)，借由社交網(wǎng)絡(luò)的便利，迅速掀起話題。還記得香港的“小黃鴨”事件嗎？“內(nèi)地游客煙頭燙漏小黃鴨”的謠言中充滿了常識性的漏洞，首先，在維港內(nèi)行駛的船只離小黃鴨最近也要有十幾米的距離，正常人幾乎不可能把煙頭扔的如此之遠(yuǎn)，其次，即便煙頭可以扔到小黃鴨身上，厚厚的PVC“鴨皮”也不會輕易被燙穿，謠言中還說“肇事人”連續(xù)投擲了三十余個(gè)煙頭，這更是匪夷所思，在足以點(diǎn)燃三十個(gè)煙頭的時(shí)間里，游輪早就駛出了上百米，“肇事人”怎么可能一直擲煙頭？正是在大眾“后真相”心理的驅(qū)使下，主觀想法壓過了客觀事實(shí)。而在國內(nèi)，這類現(xiàn)象更是屢見不鮮，真相似乎變得越來越次要。閱讀以上材料，你有怎樣的感觸與思考？要求：，自擬題目；（詩歌除外），文體特征明顯；；，不得套作?！昂笳嫦唷保≒osttruth），意指“相對于情感及個(gè)人信念，客觀事實(shí)對形成民意只有相對小的影響”。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，真相還沒有來得及展開，便被人們丟到腦后了，真相似乎變得越來越次要。最后要用呼吁式語言作結(jié)。然后引用李嘉誠教育子女等名人事例輔佐。行文結(jié)構(gòu)：在倡議書的基本格式之上，首先說明自立自強(qiáng)是傳統(tǒng)精神，但是當(dāng)今社會父母對子女過多的保護(hù)使得自立自強(qiáng)的精神越發(fā)顯得珍貴?？恐陨淼囊懔?，尼克2014 年出版書籍《堅(jiān)強(qiáng)站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。2011 年做客香港鳳凰衛(wèi)視電視談話性節(jié)目《魯豫有約》。2008—2009 年胡哲兩次來到中國各所高校舉行演講。2003 年胡哲大學(xué)畢業(yè)。19 歲時(shí)，他打電話給學(xué)校，推銷自己的演講。因身體殘疾，胡哲飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮。6 歲時(shí)，父親教他如何用身體僅有的“小雞腳”打字；而母親則為他特制了一個(gè)塑料裝置，好讓他學(xué)會“握筆”寫字。盡管身體殘疾，但父母并沒有放棄對他的教育。 胡哲：生命的奇跡胡哲出生于澳大利亞墨爾本。他任該銀行執(zhí)行委員會主席兼總經(jīng)理以后，使該銀行從資金20 億美元上升到資產(chǎn)凈值34 億美元。 洛克菲勒建立了自己的商業(yè)帝國。然而，他必須在清晨六點(diǎn)以前起床，以便在全家人起床前完成工作，擦一雙皮鞋五分錢、一雙長筒靴一角錢。因此當(dāng)大衛(wèi)長大后離開家時(shí)，已擁有許多賬本。他每周只能得到三角的零用錢，同時(shí)還必須準(zhǔn)備一個(gè)小賬本，按父親的要求將三角錢的使用去向登記在上面；經(jīng)檢查后，如果使用合理，還能得到獎勵(lì)。 洛克菲勒是洛克菲勒家族的第三代，是兄弟中最小的一個(gè)，也是最出色能干的一個(gè)。大衛(wèi)他發(fā)明了電報(bào)自動記錄機(jī)、留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈（白熾燈）和電話。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡的才智，自信、自強(qiáng)、自立，獲得巨大成功。愛迪生：成為“發(fā)明大王”愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3 個(gè)月的小學(xué)。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭中孩子數(shù)量的減少，越來越多的家庭反而不敢讓子女獨(dú)立做事。自立自強(qiáng)是我們國家一直以來都提倡的精神。他們克服了常人難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。但李嘉誠果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實(shí)踐來證明你們有資格到我公司來任職。針對家長：給孩子成長的空間；學(xué)會放手，孩子才會真正成長。最后還要了解倡議書的格式：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。這則材料強(qiáng)調(diào)的是：要有奉獻(xiàn)精神。這則材料強(qiáng)調(diào)的是：不要輕視平凡的崗位，腳踏實(shí)地做好每一件事。材料三是說洪家光帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為航空貢獻(xiàn)力量。材料二是說北大碩士畢業(yè)生張?zhí)煲粡淖灾鲃?chuàng)業(yè)開始，親歷親為，最終成功創(chuàng)辦“霸蠻”科技有公司。材料一是說家長請家政幫孩子清掃宿舍。本題題干要求考生針對“媽媽請家政打掃宿舍衛(wèi)生”這件事，并“從材料中任選兩三則，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一份倡議書”，任務(wù)指向性非常明確，既有內(nèi)容上的指向，也有文體上的指向，這就要求考生分析四則材料，找到材料的連接點(diǎn)，然后選擇倡議的對象來寫倡議書，倡議的對象可以是學(xué)生，可以是家長，也可以是學(xué)校，考生需要結(jié)合這些對象來確定倡議的內(nèi)容。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。有句話得好:“滴自己的汗，吃白己的飯，白己的事白己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢”。三，學(xué)會與人交流，了解他人,尊重他人,與人和諧相處。比如, 自己的衣服自己洗,自己的房間自己整理,自己購買學(xué)習(xí)用品和日常生活用品。正是李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性?！庇谑切值軅z去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā)，一個(gè)搞投資銀行。香港巨富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。但是,有些中學(xué)生缺乏自立能力,對父母的依賴性很強(qiáng),一旦離開父母就精神不安, 情緒不穩(wěn),生活無法自理。過多的保護(hù)使得自立自強(qiáng)的精神越發(fā)顯得珍貴，這值得我們深思。從古代的先輩披荊斬棘建立家園，到近代因?yàn)樨毴跏鼙M外邦欺凌，我們認(rèn)識到，唯有自立自強(qiáng)才能使自己昂首立于世?！敬鸢浮砍h書親愛的同學(xué)們：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。（摘自狐網(wǎng)）媽媽請家政打掃宿舍衛(wèi)生，引發(fā)了你怎樣的思考？請你從以上材料中任選兩三則，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一份倡議書。（摘自新浪新聞）④“港大三嫂”袁蘇妹，44年如一日為學(xué)生做飯、掃地，對住宿生關(guān)懷備至，盡心照顧他們的起居飲食。四年后，他創(chuàng)辦的北京“霸蠻”科技有公司已擁有40余家店鋪，近400名員工，公司估值為5億。經(jīng)過兩個(gè)家政保潔員3個(gè)小時(shí)左右的清潔，整個(gè)宿合里里外外煥然一新。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。點(diǎn)睛：高考寫作對材料作文增加了任務(wù)型指令，目的是為了更好地發(fā)揮材料引導(dǎo)學(xué)生寫作的重要功能，使寫作更具有針對性，進(jìn)而使學(xué)生在材料給予的真實(shí)、簡短的情境中快速理解關(guān)鍵內(nèi)容，提高學(xué)生多角度思考、說理與論證的能力。寫作時(shí)還要注意題目要求“給王浩然寫一封信”，也就以書信的形式，向王浩闡述自己思考和建議。要符合書信文體要求。可選擇材料中四方面意見建議中的一個(gè)方面說見解，也可綜合各種意見，加以權(quán)衡并作出取舍行文。細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，本題的命題動因是：“職業(yè)能力”作為四種關(guān)鍵能力之一，須以職業(yè)（專業(yè)）選擇為基礎(chǔ)。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。任務(wù)驅(qū)動型作文也隸屬于材料作文。此致敬禮！明華 2018年2月20日【解析】試題分析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力。人的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣，它推動著人們主動地去開拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。生活中，人會對美麗的風(fēng)景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區(qū)別。由此可想，為什么我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些慘不忍睹的案件？因被逼學(xué)習(xí)而跳樓，結(jié)束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由?！贝_實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動與被動間會產(chǎn)生截然不同的效果。研究物理是沒有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的?！庇幸患译s志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫成了《物種起源》一書，提出進(jìn)化論。誰也沒有去注意它，因?yàn)槲覀冇X得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個(gè)我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時(shí)，從一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。人對自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對事物的體驗(yàn)，對問題的思索；人對生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。要求：選好角度，確定立意；明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在和家人朋友的探討中，形成了四方面的意見和建議：一是選擇自己最喜愛的專業(yè)，二是根據(jù)自己的學(xué)科特長選擇自己最擅長的專業(yè)，三是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè)，四是選擇社會最需要的專業(yè)。王浩然將于2019年參加全國高考。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。到晚上回來，畫面上所有地方同樣密密麻麻地寫滿了各種記號。第二天畫家把同一幅畫又掛了出來，旁邊放上了一枝筆。這個(gè)結(jié)果對年青人打擊太大了，他萎靡不振，開始懷疑自己到底有沒有繪畫的才能。畫市上人來人往，畫家的態(tài)度又十分誠懇，許多人就真誠的發(fā)表自己的意見，到晚上回來，畫家發(fā)現(xiàn)，畫面上所有的地方都標(biāo)上了指責(zé)的記號。最好的，不一定是最合適的。為此他想出了一個(gè)辦法。別人問他：“你為什么不用自己的腳去試？”他說：“我寧愿相信尺寸也不相信我的腳。到了集市，看中一雙鞋卻發(fā)現(xiàn)自己量好尺寸的繩子忘記帶了，就折回家里取?！兑捉?jīng)》鄭人買履的笑柄鄭國人寧信度，不變通?！鬃訒?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！对鰪V賢文》三人行，必有我?guī)熝??！_大經(jīng)千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——韓愈天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！逗鬂h書》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。（11）彎道超車，創(chuàng)造輝煌……行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是總分式、并列式、層進(jìn)式和對比式。（9）沒有永遠(yuǎn)的模式，只有變化的思維。（7）只有尋求改變，順應(yīng)發(fā)展趨勢，才能有所突破。（5）在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，沒有什么是固定不變的。（3）只有順應(yīng)時(shí)代的變化，才能在歷史的洪流中保有自己的一席之地。供選立意有：（1）歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，沒有誰是永遠(yuǎn)的“世界霸主”。而第三則材料，則隱含了解決這一問題的方法，那就是向中國的房地產(chǎn)一樣，要轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整方法模式，順應(yīng)形勢的發(fā)展。材料三談的則是談房地產(chǎn)的模式轉(zhuǎn)型問題，這則材料以房地產(chǎn)從“拿地建房”到“盤存活量”、“生活服務(wù)”的模式轉(zhuǎn)變提示考生，只有轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整方法，才有可能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，取得突破與成功。第二則