【正文】 開頭可以寫自己家喬遷新居，親朋好友歡聚一堂。那一個又一個輝煌十年的背后，是一張張普普通通，卻可敬可親的中國人的面孔，他們用奮斗，用拼搏，將自己的命運和國家的發(fā)展，緊緊地聯(lián)系在了一起。從1978年到2018年，中國站在了改革開放四十周年的新的起點上，時代的脈搏從來沒有像今天這樣如此強勁，也從來沒有像今天這樣如此扣人心弦。”“去國十年老盡，少年心。正因為無數(shù)南仁東們，中國科學走得更高看得更遠。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，主導提出利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，實現(xiàn)了中國擁有世界一流水平望遠鏡的夢想。王安石（天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔心?！暯教熳儾蛔阄罚孀诓蛔惴?，人言不足恤。至于“感悟和思考”，可以寫改革創(chuàng)新的必然性，可以抒國家富強的自豪感，也可以寫個人也需努力奮斗。這是限制了本次寫作的范圍和內(nèi)容，寫作時要注意不要跑題。這個部分是引領性質(zhì)，不是限制性質(zhì)，作文中可以寫它們，也可以不寫。這是一則關于改革開放的作文素材，共分兩部分，材料部分和要求部分。歷史的車輪翻滾前行 ，不進步就落后，不發(fā)展就挨打。”革新不在數(shù)量，而在深度，只有發(fā)散思維保持思考，抓住每一個發(fā)展的動態(tài)，才能領先于時代抓住每一個發(fā)展的動態(tài)，才能領先于時代的前沿陣地，免于被打敗、取代、吞噬的慘烈結局。“創(chuàng)新”與“變革”這兩只隱形的大手正攪動著風云，若企業(yè)既沒有領先其他企業(yè)的核心技術作為優(yōu)勢，也沒有推陳出新自我變革的意識，那么最終面臨的可能就是為時代所淹沒被現(xiàn)實所淘汰。：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么滅亡?！痹谶@個時代中，每天都發(fā)生著新舊事物的更替演變，有新生 ，也有滅亡。風正一帆懸，改革開放的巨輪必駛向成功彼岸。改革開放這朵巨浪在四十年間震天動地，讓世界重新認識中國。所到之處，高樓拔地、萬象更新，人們以高昂的精神面貌擁抱社會，面對生活，迎接挑戰(zhàn)?！敬鸢浮颗c時俱進，方為俊杰在這個看似風平浪靜實則暗流涌動的時代，雄偉的東方之獅——中國正以昂揚之闊步走在改革開放的大道上，用似洪鐘的巨吼，奏響了改革開放的新篇章。改革開放后，尤其是進入新的千年后，祖國的發(fā)展日新月異，創(chuàng)造一個又一個奇跡，這些引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。2018年10月23日，被譽為“新世界七大奇跡”之一的超級工程港珠澳大橋開通。有一種奇跡叫中國速度，中國高鐵的飛速發(fā)展更是讓世界對中國刮目相看。絲綢之路是中國走向中亞、西亞、東歐、西歐的最佳捷徑。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。? 誰不曾有過歡樂的童年？當你在明亮的教室里學習時，你不覺得是一種幸福嗎？然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含一曲曲動人的頌歌，經(jīng)歷一段段悲壯的歷史。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內(nèi)心。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢?？捎盟夭模?，七十載輝煌成就 ——記新中國成立七十周年 七十年前的十月一日，歷經(jīng)了革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，人民領袖毛澤東在天安門城樓向世界宣告了中華人民共和國的成立。再分述記憶中我國經(jīng)歷的滄桑以及現(xiàn)在的輝煌，重點強調(diào)工人階級的地位、祖國面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。參考立意：按題干要求，如果寫魯大海，要以工人視角來看待七十年的變化，考生可結合魯大海的生平對比七十年來的變化，突出客觀世界變化之大；同時變發(fā)泄被壓抑的憤懣為抒發(fā)對自身、祖國變化的贊美；正是由于千千萬萬個魯大海的斗爭與揭露才有了當今時代的美好與幸福，他心中的歡欣與慰藉；對美好未來的渴盼。，有工人、有傭人、有使節(jié)、有革命先烈等等，每一類人都能夠在現(xiàn)今社會找到他所對應的角色、找到他所處時代與現(xiàn)今時代的不同，以及他的生活狀貌與現(xiàn)今相同角色的之間的差異，甚至是由于魯大海、劉和珍等無數(shù)先輩英勇奮斗換來當今美好的歡欣與慰藉等等。，作品中的人物所生活的時代，我們是通過資料感受的，而祖國現(xiàn)今的樣貌是大家能夠感受的到的，通過人物的穿越，時代的對比，讓我們更加清晰的感受祖國日新月異的變化以及珍惜當今的生活。人物的身份、特點、內(nèi)心情感，有了更加深刻的理解，而非平面化的認識。將題干中所給人物進行羅列：“魯大?！?、“拿來主義者”、“蘇武”、“劉和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝?！分械摹拔摇?，并要明確出處、明確人物身份、明確人物所處時代特點、明確與人物相關事件（情節(jié)），要明確在原出處中體現(xiàn)的人物形象特征。解答此類試題，應先明確：這是一則材料作文。 我慶幸有這樣一雙巨手，開拓進取，吸納創(chuàng)新，開創(chuàng)我們美好的未來； 我慶幸有這樣一個港灣，包容我們的一切煩惱，讓我們可以自由呼吸擁抱陽光； 我慶幸有這樣的一個懷抱，海納百川，對外開放，向世人展示她的博大胸襟！ 總想為你唱支歌，為著昨日的光榮，也為著明天的輝煌！ 眼前的祖國繁榮昌盛，蒸蒸日上。我們只想告訴后人，我們的生活越來越好，我們的國家會越來越強大，我們的未來會越來越美好!我們工人階級，一定會自強不息，激流勇進，永不服輸，傳承我們中華民族寶貴的精神財富。祖國的發(fā)展日新月異：從原來的小平房到現(xiàn)在的科技大樓，從原來的泥濘小路到現(xiàn)在的柏油大道，從原來的廣播小喇叭到現(xiàn)在的彩屏液晶電視、互聯(lián)網(wǎng)。銘記歷史，我們一定會把祖國建設得更美好。1949年10月1日的開國大典上，毛主席的一句“中華人民共和國成立了!”那是一句激動人心的宣言，氣壯山河，響徹云霄。戰(zhàn)爭，使無數(shù)人流離失所；戰(zhàn)爭，永遠給我們留下了一道傷疤?？梢?，七十年來，我們工人的地位有了多大的變化!七十年前，中國貧窮落后，被外國列強宰割。新中國成立前，我魯大海，和其他千千萬萬個工人一樣，我們是工人階級，被欺侮、被踐踏的工人階級?！敬鸢浮糠段模簻嫔Ｖ蟮耐懽儺斊呤昵暗奈艺驹谫Y本家面前任其宰割的時候，是無法想象現(xiàn)在的美好生活的。請你代他(她)寫一篇文章,表達他(她)的感想或認識。/公竟渡河!/渡河而死。需再次把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。關鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構思。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。詩意，像詩那樣給人以美感。最后再次呼喚學會獨處。再接著寫獨處不易，很多貪官都是因為不會慎獨而落馬。接著寫古人慎獨的例子，曾參守節(jié)，楊震拒禮。赫本——“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。讓內(nèi)心更強大。獨處是靈魂生長的必要空間，獨處讓我們內(nèi)心充實起來，我們的內(nèi)心就是在無數(shù)個獨處中漸漸堅強起來。寫作應在理解材料的基礎上，緊密圍繞“如何與自已相處”這一要求闡發(fā)自己的感觸和思考參考立意：獨處的妙處這個時代需要學會獨處獨處是一種能力君子慎獨可用素材：我們要學會和外界獨處，和生命獨處，和自己獨處。材料三“最能檢驗靈魂的深度”強調(diào)了獨處的能力與追求與個人思想靈魂的重要關聯(lián)。材料二為外國名言，點出生活中有些人不會與自己獨處，希冀借助外部世界的消遣來緩解獨處的無措。材料一引自中國古典著作，意思是：這就是內(nèi)心真誠，會流露于言表，所以品德高尚的人，在獨自一人時也會慎重?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。不可否認，當一個人獨處的時候，他才是自由的。他說：“一個人在大自然的級別中所處的位置越高，那他就越孤獨，這是根本的，同時也是必然的。一個人在獨處的時候，便是考驗他修養(yǎng)是否高深的時候；一個人獨處的時候，便是考驗他立場是否堅定的時候；一個人獨處的時候，便是考驗他能力是否強大的時候。對于我們個人來說，“慎獨”乃人生的至高境界。因為真正了解到了，在剝除那些表面的繁華后，自己原來有多么不堪挖掘。”在那么忙碌、那么焦躁的環(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個人，真正自己獨處看看。”雖然每個人有不同的生活方式，但探求真理之路，必要一步步歷經(jīng)柳暗花明山重水復的艱難疑慮，才得償“又一村”所愿的明亮豁達。只有冷眼旁觀，才有可能洞察世態(tài)人情。莫言說，一個作家最好的狀態(tài)就是獨往獨來。比靜默更可怕的是這些來自內(nèi)心的聲音。即使一個人，也很方便地有電視、網(wǎng)絡可以陪伴，因而我們往往就少了一份誠實的試驗，試驗自己究竟擁有多少可以挖掘的內(nèi)在資源。我向來羨慕那些擁有內(nèi)在資源、可以享受獨處的人，因為獨處能給人一個獨立空間、一份自由，這些是人們嘴上喊‘要’，實際上卻害怕的東西：人生在世，沒有什么比獨處更讓人懼怕的了……他們害怕寂靜無聲，害怕那種只剩下自己一人與自我思緒及長篇內(nèi)心獨白獨處時的靜默。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。——周國平社會交往是人的基本需求，但人的一生，都要面對與自己相處的時光?！绹睦韺W家瑪利亞①誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。有些人認為瞬間要永恒記住，是關于大人物的瞬間，你錯了，瞬間不論大小，不論人物，它只是定格在某個時間讓你一輩子記住。個人認為瞬間是短暫的，瞬間的話，瞬間的眼神，到了第二天，什么都是過眼云煙。有的人循規(guī)蹈矩，一生碌碌無為，到老之時唉聲嘆氣，責怪命運的不公平；而有的人，善于創(chuàng)新，關鍵時放手一搏，即使生命短暫，也活出了不一樣的精彩，不一樣的閃耀。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。命運就是如此，放手一搏，或許是最精彩閃耀的。那一剎那的記憶，雖短，卻是永恒。倚窗，看云卷云舒，賞花開花落?；厥左@看，我終于感悟到，就是這些可貴的瞬間，就是這些瞬間在心里的反復無窮，拼接著我們一個又一個淡漠而平庸的日子。但總有一些東西支撐著我們，讓我們想到美好，仍有希望。【素材】在人的生命記憶中，總有一些傷痛，一些快樂，一些幸福，一些感動，有時也會悄悄的涌動出來，讓恬靜的心再次品賞那種澀澀的酸、甜、苦、辣的滋味。然后結合事例從不同的角度分析論述，如2008年的汶川地震中，這一瞬間，見證了母愛的偉大；那一瞬間，生命最后的姿勢，保住了幾個學生的生命等。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。人的情感、思想總要受到客觀環(huán)境的影響，并且受到偶發(fā)事件的牽動和制約。文章的主體是“我”，而所要寫的中心內(nèi)容使“我”感悟到什么、產(chǎn)生了什么影響。【審題】“瞬間”，就是很快、一剎那。要抓住關鍵句進行分析?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料是一句含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。我忽然間感悟了，人與人之間不正是需要的這一點點的理解、關懷和尊重嗎？很快，她離去了，看著她的背影，我似乎也看見她依然在笑——嘴里含著那顆幸福的牛奶糖?；蛟S像這樣處在社會底層的人，有著更深藏的尊嚴。在那一刻，我似乎也依稀地體會到——她的自尊。不，那顆牛奶糖已不再是施舍，那是一種尊重，一份理解。我看到了，看到了她接過那顆牛奶糖之后一瞬間的驚訝與那似乎不自然的笑。她會給無數(shù)的施舍給她的陌生人報以無數(shù)次的微笑，她會無數(shù)次地重復著這樣的過程，但那些過程里似乎已經(jīng)沒有了她真正發(fā)自內(nèi)心的笑容。她的笑，有著對我的感謝，那是她對我的感謝，那是她對一個陌生人給予幫助后的回應。但她笑了，笑得很美麗。我并沒有給她錢，而是將一顆牛奶糖遞到她手中。她伸碗過來，我看見那只瓷碗里有許多面值不一的硬幣。這時迎面走來一個乞丐，她是一個六七十歲的老太太，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子，正用乞求的目光看著我。然而生活，它有著許多未曾發(fā)現(xiàn)與銘記的絢麗，比如說——那一個瞬間的笑容。瞬間，即轉眼之間，很快就會過去。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。從辨明關系入手。從材料情感傾向入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。最后，總結全文，強化論點，展望未來?？梢圆捎谜凑撟C的方法進行論證。即使平步青云，即使淪為布衣，他依然做真實的自己，揮毫舞墨，書寫自己昂揚的斗志，失落的郁悶，使然的豁達，他用千古詩句書寫自己真實的人生，毫不做作，做真實的自己。在官場黑暗斗爭，報國無門是，他毅然離去，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫。李白，一直做真實的自己。球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。”羅納爾多還有一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。而本題則通過“反美顏”與“自拍美顏”的對比使考生對“自拍美顏”現(xiàn)象的認識更為清晰而理性。第二自然段整體上與第一自然段構成對比，“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人?！白耘拿李仭贝_實能讓人的形象在某種程度上得到美化，但刻意的終究不能長久，也有“見光死”的危機，單純的美化外表而不注重內(nèi)在的美化，那么，對形象美的認識也是膚淺的。所以，考生對此角度可持肯定態(tài)度。俗話說，愛美之心，人皆有之。新材料作文的審題立意是指應考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。 正所謂，美麗人生不可欺。真實中的美，源于一個人的氣度與修養(yǎng)，源于他的灑脫。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。微博上有句話很率真：“寧可