20xx年下半年調研視導工作總結(參考版)
2025-03-30 22:33本頁面
【正文】 這方面，霍林河市六中和通遼市十一中做的很好，霍林河市六中用課堂積分卡對學生進行鼓勵，使其課堂表現與考試成績掛鉤；十一中也為此設立了專門的課題進行攻關研究。在課堂上，師生互動的環(huán)節(jié)，很重要的一項就是教師要對學生的回答做出恰當的評價，這個評價關系到學生學習的積極性、主動性，所以非常重要。而且小組討論，拘于形式，小組成員不固定，組員任務不固定，問題沒價值、沒梯度，學生互動達不到應有的效果。 合作學習環(huán)節(jié)不能落到實處。我們強調學生在課堂上的主體地位，但更不可忽視教師在教學中的作用，只有教師適時介入，進行必要的點撥歸納，對文本作最后的拓展，才能將探究引向深入，也才能進一步激發(fā)學生深層探究的興趣，使學生獲得系統的知識和正確的觀點?！ 。ǘ?、課堂教學中存在的問題。 在教學過程中，教師已經樹立了，新課標的理念，有課標意識：能以學生為中心；兼顧語文學科的工具性與人文性；心中有三維目標；努力的建設開放性的語文課堂。 課堂中賞識語的運用，在課堂上開始起到很大的作用，并漸漸被老師們認可，尤其是把賞識語與過程性評價結合起來，對學生的平時表現做一評價，這正是把學生的能力培養(yǎng)作為重要培養(yǎng)目標，這也是新課改的
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