幼兒園中班教育心得體會3篇(參考版)
2025-03-30 07:35本頁面
【正文】 幼兒園中班教育心得體會3篇相關：。而在中午班的教學中，我及時調整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來展示，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認識。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。上午班教學中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對應出示字卡。結果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習興趣的良好效果。對于上午班，我是采用圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。常規(guī)的建立與否，對教學效果有直接的影響。正是由于教學常規(guī)的落實，能讓教師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時間內掌握所學習的內容。為了開展有序的教學，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓練。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。有三個男孩非常淘氣，在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應。教師沒有太多的注重常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內容的教學上，整體常規(guī)一直比較松散。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。關于教學常規(guī)建立：在中國的幼兒園非常強調教學常規(guī)的建立。%，%。%，而中午班則能有90%的高比例。為了及時了解教學效果，檢驗，調整教學手段，我對中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累計26人進行了答卷練習(另卷)，對這七個詞語的掌握情況進行系統(tǒng)考察。至今為止，中班孩子接受華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基
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