小學英語課后教學反思報告(參考版)
2025-03-30 07:23本頁面
【正文】 小學英語課后教學反思報告。我想這得益于教學方式的轉(zhuǎn)變，學習重心的下移，學生的主體地位得以充分體現(xiàn)。這個學生剛開始對英語課并不感興趣，上課不是搞小動作就是開小差，自從嘗到小老師的甜頭后，她變得認真聽課了，還爭先恐后地當起小老師來，有時一節(jié)課能教好幾個單詞呢。因而我教得非常輕松，學生也學得很快樂。學生自己能教的單詞由剛開始能教一個，到逐漸地大部分單詞都由小老師來教，直到學生教不了了，我才教。原來這個班的學生學習興趣不高，教學效果也較差，有時教幾個單詞都要花費一節(jié)課的時間，有些記住了意思又記不了讀音。也就是說通過一節(jié)課讓學生知道自己努力的方向，感受到成就感，從而自發(fā)的進行預(yù)習，這比老師強壓著預(yù)習效果好得多。因為不想給學生增加壓力與負擔，另外學生也沒有預(yù)習工具。課后自主地復(fù)習。小學英語課后教學反思報告5十月份，我的主要研究工作是以多元互動課堂評價手段激發(fā)學生自主學習的興趣，讓學生在課堂上能夠自主地學英語，說英語，用英語，自主地用課堂評價用語以及本課所學的新句型對學生自己他人的課堂表現(xiàn)，課堂行為進行評價，促進學生的學習興學習興趣與效果。在日常教學中，更加扎實的培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，提高學生的閱讀水平。四、改進措施：在今后的英語教學中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓練，做到舉一反三。題型見得少，練得少，導(dǎo)致學生不會做題。三、存在問題從學生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學生對所學知識掌握得太死，運用不靈活。失分較多的題是對進行時句子的描述，學生總是丟掉be動詞，另外就是特殊疑問詞的選擇，也存在較大的問題。第八答題，基礎(chǔ)寫作。尤其是對talkto和talkwith的用法不甚理解。第六答題，完形填空，此題是學生們首次在考試中見到，答題情況較差，學生在做這種題的時候，不會聯(lián)系上下文，總是單一考慮答案，今后要多培養(yǎng)學生的理解意群的能力。筆試部分第四題考查了學生對于詞匯及句子結(jié)構(gòu)的掌握情況，除學困生和極個別學生馬虎失分之外，大部分學生答的都不錯。聽力部分共三道大題，分別從聽音選圖、聽音排序，聽音選答案三個方面對學生進行了考查，因為六年級學生已經(jīng)有了一定的聽力方面的分析再認能力所以前兩道題失分率較低，聽句子選答語，學生做得不佳，可見學生們對句子的理解和運用，還有待加強。知識覆蓋廣，重點、難點突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學生為目標的特點，以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，既有利于準確考查學生對知識掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學英語教學。這次英語測試不僅注重對學生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學期間英語知識的整合。小學英語課后教學反思報告4一、總體情況期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了。自主參與，個性發(fā)展。師生互動，教學相長?？傊?，構(gòu)建開放、高效的初中英語課堂，就是要堅持：以人為本，關(guān)注生命?？傊?，經(jīng)過這段時間
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