【正文】 做教師的心得體會精選范文10篇。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信賴。我們不能在自己情緒好，工作順利時，就對學(xué)生和氣可親。首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性，學(xué)生會更快的矯正過錯。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。(七)教師要有良好的心理素質(zhì)。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。新世紀的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，熟練控制盤算機的操作，會制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學(xué)，才干成為學(xué)生的良師益友。(四)要熟悉每一位學(xué)生。一手好字是教師的門面和形象。我們要把練習(xí)普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。(二)要能說一口流利標準的普通話。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識，不僅僅要重視積聚，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念，自動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。所以我以為，作為教師應(yīng)做到以下幾點：(一)要有廣博的知識。即要讓學(xué)生在超多的、豐盛多彩的做中，感悟、習(xí)得，逐漸控制語文的規(guī)律。陶先生教學(xué)做合一的思想對語文綜合實踐活動有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處。加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。對知識點的檢查落實不到位。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組為指導(dǎo)。路漫漫其修遠兮，我們語文老師唯有上下求索，方能占據(jù)一席之地。正如昨天在最后的討論會上所說：我們?nèi)绻患皶r的改變自己的語文教學(xué)觀念，沒有一種大語文的教學(xué)思想，不用說我們能成為一個優(yōu)秀的語文教師，甚至連一個合格的語文教師都算不上。而教育的潛移默化迫使我們要想讓學(xué)生成為一個得“言”的佼佼者，我們教師首先必須是一個得“言”的高手。語言文字、文本內(nèi)容只能讓我們得“意”，而語言形式和表達方法才可以讓我們得“言”。崔老師曾經(jīng)指出:語文教學(xué)要從教學(xué)觀念到方法、策略進行改革創(chuàng)新,實現(xiàn)閱讀教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”，由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。我們在課標上要求學(xué)生閱讀的課外讀物，我們老師必須去閱讀，唯有如此，你才能在課堂上做到伸縮自如、伸縮有度，也唯有如此，你才能在學(xué)生心目中成為一個令人尊敬的老師。四、時代要求我們做一個愛閱讀、廣泛閱讀的語文老師。語文是一個日積月累的過程，教材的編排是遵循的循序漸進的原則。三、一課一得，切記面面俱到。年級教學(xué)要綜合各單元的總體人文主題和語文素養(yǎng)，各單元教學(xué)要緊緊圍繞每單元的人文主題和語文素養(yǎng)。結(jié)合教材大綱，然后從教材編排者的編排意圖方面去思考教材編排的目的意義，最終心領(lǐng)神會的去組織教材的教學(xué)。聽了侯老師的講座，有如下幾點感受：一、信息高度發(fā)達的今天，作為一個語文老師，要對教材保持質(zhì)疑的精神。但今后的班主任工作中，我要心存大愛，用充滿愛與智慧的心靈去感染每一個孩子，多蹲下身子傾聽他們的喜怒哀樂，走進孩子們的心靈，我相信用愛與孩子們一起攜手一定能經(jīng)營好班級這個家，一定會收獲到教育的奇跡。還有宋運來老師的《不可不知的班級經(jīng)典教育學(xué)》、郝玉梅老師的《班級管理，“人”的事業(yè)》及張敬義老師的《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價值追求》等專題講座中，專家們?yōu)槲覀兎窒砹艘粋€個真實而動人的，再加上他們循循善誘的引導(dǎo)，我頓時覺得豁然開朗，更加明白了要做一個優(yōu)秀的班主任必須扮演好多個角色：不怕辛苦的清潔工，專業(yè)的會計，稱職的保姆，合格的護士，公正的法官，優(yōu)秀的導(dǎo)演，資深的心理疏導(dǎo)師......。如果都能懷著一顆感恩的心，用愛來澆灌自己的工作，那是一件多么美好的事情。鄭老師對這一根源作了深刻的分析，那是因為教師們的心靈在流浪，在漂泊，對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸和排斥，沒有真正的把愛融入工作里。談班主任管理工作上的學(xué)習(xí)感悟。通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。只有教師幸福并快樂的工作，才會讓學(xué)生感受到幸福和快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。才能解渴得了一群對知識充滿渴求的孩子們的需求。這讓學(xué)生在替抄，反復(fù)讀的過程中，自然明白了遣詞用句的方法技巧。另一方面是如何教學(xué)生仿寫，他用《少吃與多吃》為例，讓學(xué)生仿抄，替換短文中的詞語抄寫，不能看一個字抄一個字。所以首先必須得把應(yīng)試作文向交際作文轉(zhuǎn)變，這得訓(xùn)練學(xué)生開口，從一個詞、一個、一句話，再到一段話，一篇話，把它說通，說好，說精。這一講中宋老師首先從多方面為我們分析了口才的重要性，從而指出會說話比會寫作更重要。而且要創(chuàng)造性地讀，替換詩中的詞語、詩句，讓孩子們充分融入詩境，體會詩意。理解讀，提取自己理解的信息。閱讀要講究策略，有選擇性的閱讀。第三講是江蘇省揚州樹人學(xué)校郝玉梅老師講的《兒童閱讀，為生命奠基》，這一講中，我收獲到了以往沒有用到的閱讀技巧。顧老師舉例她的學(xué)生寫的童詩“星星星星/是月亮/燃放的禮花”“云彩云彩/是太陽公公/睡覺時/忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩，不是我們的孩子不會說，而是我沒有去發(fā)現(xiàn)，沒有去捕捉?！弊x了這段話，我心里久久不能平靜，總覺得有一種負罪感。周國平《寶貝，寶貝》中有這樣一段“事實上，在人的一生中，幼兒期是語言能力的高峰，對于大多數(shù)人來說，也許以后再也抵達不了的。同時還交給了我們在今后寫字教學(xué)中的方法技巧。第一講是特級教師，正高級教師，蘇教版小語教材編委張敬義為我們帶來的《讓每一個學(xué)生寫好漢字》，在這一講中，我受益匪淺，不僅深知搞好寫字教學(xué)對學(xué)生成長的重要性，而且自身學(xué)到了很多書法上的專業(yè)知識。二是班主任管理工作：《用文化經(jīng)營班級》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價值追求》、《不可不知的班級經(jīng)典教育學(xué)》、《班級管理，“人”的事業(yè)》、《成為呵護童心的重要他人》。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。做教師的心得體會精選范文7我參加了縣教育局組織的“蘇魯暑期公益行”培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、